Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Введение в образовательную программу
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Введение в образовательную программу

библиотека
материалов



Управление образования администрации Серпуховского муниципального района

Московской области

МОУ ДОД «Центр внешкольной работы»

на базе МОУ « Куриловская гимназия»



Районный конкурс программно-методических материалов воспитательной направленности

Методическая разработка

занятия объединения «Роспись по дереву»

Тема «Введение в образовательную программу»









Автор: Куваева Надежда Ивановна

педагог дополнительного образования























г. Серпухов-15, 2015г.

Тема: «Введение в образовательную программу»



Цели занятия:1. «Пробуждение интереса у детей и желание заниматься в объединении «Роспись по дереву».

2.Развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

3.Пробуждение чувства прекрасного через добрые поступки героев сказки.

Задачи:

1.Дать сведения о различных видах росписи.

2.Дать первоначальные навыки некоторых элементов росписи.

3.Привить уважение к труду людей, чьими руками созданы произведения искусства.

Форма проведения: «Театрализованная сказка »

Список оборудования: интерактивная доска, компьютер, бумага для акварели, кисти, краски- гуашь, акриловая, тычки, банки для воды, салфетки, тряпочки для протирания рук, зубочистки.

Наглядные пособия: работы выпускников объединения, слайд-шоу по народным росписям, методические разработки: хохломская роспись, Городецкая роспись, цветоведение, русская матрёшка, пасхальные яйца, мезенская роспись, урало-сибирская роспись, старорусская роспись.



План проведения занятия:

I. Вступительное слово.

II. Театрализованная сказка.

1.Загадки. Мозговой штурм.

2.Городецкая роспись. Форма проведения – ярмарка.

3.Мастерская. Практическая работа-прорисовка несложных элементов Городецкой росписи.

4. Физкультминутка.

5.Нейл-арт. Практическая работа - рисуем на «ногтях» цветок из капелек.

6. Пешеходный переход. Минутка безопасности.

7.Игра с мячом «Выбери цвет». Цветоведение.

8.Хохломская роспись. Форма проведения – ярмарка.

9.Мастерская. Практическая работа – прорисовка несложных элементов хохломской росписи.

10.Ярмарка с показом всех видов росписи, которые включены в программу.(2-3 год обучения).

11.Подведение итогов занятия.





Ход занятия:

ПДО. Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с народными промыслами. Давайте поиграем в сказку.



Жили-были старик со старухой. Как-то просит старик старуху:

- Испеки мне, старая, колобок.

- Да из чего испечь-то? Муки нет.

- Эх, старуха! По амбару помети, по сусекам поскреби – вот и наберется.

Старушка так и сделала: намела, наскребла горсти две муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно остывать. Дед любовался, любовался колобком, да и говорит старухе:

- Тяжело, старуха, нашему колобку в век нанотехнологий и компьютеризации будет, уж если того колобка лиса смогла перехитрить, этого любой зайчонок съест. Надо нам его всем премудростям обучить, а уж потом на улицу пускать.

На этом и порешили и пошли щи хлебать. А тут по соседству Машенька жила, в самый раз к мишке в гости шла. Смотрит, а на окне мячик лежит. Взяла мячик, да и подопнула его вверх. А мячик, как закричит:

- Ай-яй-яй, как больно!

Отпрыгнула Машенька и спрашивает:

- Ты кто?

- Я колобок, колобок по амбару метен, по сусекам скребен, на сметане мешен, в печку сажен, на окошке стужен, наукам не обучен, к улице не приучен.

А Машеньке одной идти к медведю было скучно, да и у медведя ломать было уже нечего, и она решила колобку помочь ума набраться и свет показать. Идут колобок с Машенькой по дорожке, а на пути им вывеска. Крупными буквами написано: «Городец - город мастеров».

Колобок и говорит Машеньке:

- Я бы в этот город пошел, да не быть мне мастером, нет у меня ни ручек, ни ножек.

Колобок горько заплакал.

А Машеньке из-за своей вредности интересно стало, как колобок сможет справиться с этой задачей, и давай колобка уговаривать:

- Колобок – розовый бок, у тебя есть голова – системный блок, а значит, есть то, где может копиться информация, а с ручками и ножками мы что-нибудь придумаем.

Подходят они к самому городу, а у ворот сидит сторож – волк – зубами щёлк, в телефон играет. Увидел колобка и облизывается. Колобок обратного ходу дал. А Машенька ему на ухо шепчет:

- Мы этого волка сейчас враз перехитрим.

И обращается к волку:

- Волк, а волк, что у тебя с телефоном? Его как будто волки грызли, он весь поскрябанный, да поклоцанный. Вот колобок в городе контору знает, где твой телефон так размалюют, что лучше нового будет. Пойдем с нами, сам все увидишь.

Волк поверил и пропустил Машеньку с колобком в город Городец. А в городе шум – гам – ярмарка там.



Скоморох: К нам сюда скорее просим,

Подходи, честной народ.

Веселиться начинайте.

Всех нас ярмарка зовет!



1-ый коробейник:

- Конь вороной – с гривой седой

В цветах пасется, Городецким зовется.

2-ой коробейник:

- Чтоб достатка был полон дом,

Укрась ларец петушком.

А чтоб от любви жмуриться,

Возьми в придачу курицу.

3-ий коробейник:

- Голубь с голубицей, как братец с сестрицей,

По Городцу гуляют, зерен не клюют.

Кто их с собой заберет,

Тот в любви целый век проживет!

4-ый коробейник:

- В городецкой росписи пышные гуляния,

Кавалеры, барышни в красивых одеяниях.

Кони по полю несутся,

Гуси на лугу пасутся.

Гусляры на гуслях играют,

Всех на ярмарку собирают.

5-ый коробейник:

- Подходите, подходите,

На товары поглядите!

Привезли из-за реки

Расписные сундуки!

Очень колобку товары понравились, купить денег нет, самому научиться- нет ни ручек, ни ножек, а волк сзади стоит, облизывается. Заплакал колобок, а в Машеньке впервые в жизни жалость проснулась, жалко колобка стало, она его и утешает, и по голове гладит, и смешные рожицы строит, а колобок все плачет и плачет.

А тут к ним скоморох подходит и говорит:

- Отгадайте загадки – помогу вам в вашем горе.



1 загадка: Ходит по двору пташка: на голове красный гребешок, под носом красная бородка, нос у пташки долотцом, хвост у пташки колесцом: на хвосте узоры, на ногах шпоры.

( петушок)

Заплакал колобок пуще прежнего – системный блок еще пуст, да и Машенька умом не блещет, растерялась и ответа дать не может.

Может мы, ребята, поможем отгадать эти загадки. Как вы думаете, кто это?

2 загадка: Прожеры – тараторочки, носики широкие, лапочки перепончатые! Полно вам червяков таскать, травку щипать, тину глотать, зобы набивать – пора вам домой с пруда идти. ( уточки)

3 загадка: Ласков Вася, да хитер, лапки бархатные, ноготок остер. У Васютки ушки чутки, усы длинны, шубка шелкова. Ласкается, выгибается, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поет, а попалась мышка – не прогневайся. ( кошка)

4 загадка: Грива на шее волной, сзади хвост трубой, меж ушей челка, на ногах щетка; шерсть серебром отливает. Во рту удило, на спине седло, стремила золотые, подковки стальные. ( конь)

И говорит скоморох:

- Я неспроста загадал вам эти загадки. Именно петушки и уточки, котики и кони, собачки и люди рисуются в городецкой росписи. Городецкая роспись сюжетна, сцены ее происходят в интерьере и на природе, а как много там различных цветов – сад, да и только. Городецкой росписью можно расписывать посуду, игрушки, мебель, стены домов, наличники, ноутбуки и даже сотовые телефоны.

От этих слов колобок с Машенькой даже запрыгали. Пошли искать мастеров, а услуги все платные, а денег нет и волк сзади.

Что ребята будем делать с нашей сказкой? Вы же не хотите, чтобы она закончилась печально? Давайте поможем колобку с Машенькой расписать сотовый телефон волка, и пускай они вместе с нами поучатся городецкой росписи.

Волк тоже включается в работу.

Физкульт минутка: мы сегодня рисовали, наши пальчики устали.

Наши пальчики встряхнём, рисовать опять начнём.

Ноги вместе, ноги врозь, заколачиваем гвоздь.

Волк говорит:

- Ребята, мне так понравилось рисовать и что вы такие все добрые, я подумал, а не открыть ли мне свою фирму по росписи телефонов, хватит быть злым, охотиться за колобками, да зайчиками, буду еду в магазине покупать и всем пользу приносить.

Идут колобок с Машенькой дальше по дорожке, а посреди дороги вывеска: Хохлома написано. Решили посмотреть, что в этом селе интересного. А у входа снова опасность поджидает, стоит лисица – вся в мехах, ногти пилочкой затачивает, на себя любуется. Увидела колобка и ласково так к нему обращается:

- Здравствуй, колобок! Какой ты пригоженький, румяненький, сядь ко мне на носок, пропой свою песенку, а то я плохо слышу.

А Машенька сразу смекнула, что идти ей дальше одной будет скучно, поэтому надо колобка спасать и говорит лисе:

- Стой лиса, не до песен нам сейчас, хотим в твоем селе школу открыть, будем боди-артом, нейл-артом заниматься.

Лиса слов таких слыхом не слыхивала, и жутко интересно ей стало. А Машенька ее еще и подзадоривает:

- Будешь лиса самая красивая, шкуру распишем, ногти разрисуем, всех затмишь.

Лиса и купилась.

А в селе шум – да – гам, ярмарка там, иностранцы понаехали, все товары раскупают, да нахваливают. А сельчане товары продают, им до колобка с Машенькой и дела нет. Страшно колобку стало, понял он, что позавтракает им лиса, а Машеньке товары понравились, смотрит – не налюбуется, и про колобка забыла.

Может мы, ребята, снова выручим колобка? Нарисуем хохломские узоры на ногтях для лисы! А вот ребята и лиса идет, хвостиком тротуар метет, да и Машенька бежит, за ней пыль столбом стоит. Машенька через дорогу перебежать хочет и на светофор даже не смотрит, а там красный свет горит. Давайте Машеньке поможем перейти через дорогу.

Скоморох : Красный свет нам говорит : Стой! Опасно! Путь закрыт!

Жёлтый свет- предупрежденье! Жди сигнала для движения.

Зелёный свет открыл дорогу: переходить ребята могут.



Лиса от такой красоты зажмурилась, глаза то откроет, то закроет. А потом как на колени перед колобком упадёт и ласковым язычком запоёт.

-Колобок, румяный бок, дай мне «Боди-арт» урок, буду сама всё уметь и при этом много денег иметь. Салон открою красоты, и управлять в нем можешь ты.

Машенька колобку подмигнула и из села его умыкнула. Идут они дальше по дорожке, навстречу им идёт мишка и ревёт. Машенька увидела мишку, обрадовалась. Про города мастеров рассказывает, про свои приключения, а мишка ещё горче плачет:

- Я тоже на ярмарке был, хотел там мёда купить, а мне в мой горшочек мёд не наливают,

говорят, что он не расписной. Я голоден, вот поэтому колобка сейчас и съем.

Машенька по мишке забралась и на ушко ему шепчет:

- Мишенька, ты колобка вежливо попроси, он многих мастеров знает, они тебе помогут. А мишка, живя в лесу, и общаясь только с Машенькой, все слова вежливые забыл.

-Ребята поможем мишке вспомнить вежливые слова – обращения с просьбой. (Пожалуйста, будьте так любезны, будьте так добры). Мишка к колобку с мольбой:

-Пожалуйста, колобок, распиши бочонку бок.

-Ну, что ребята придется нам снова помогать колобку. Пошли колобок, Машенька и медведь в город мастеров, а там у входа зайка сидит и на знание красок всех проверяет. Оказывается, он забыл, какого цвета шубку ему зимой покупать, в магазине шубки всех цветов продают. Машенька-то в школе плохо училась, а уж колобок с мишкой тем более не знают. А зайчик к колобку всё пристаёт:

-Не скажешь, какого цвета у меня шубка зимой, съем. Придется снова нам ребята наших друзей выручать.

Узнал зайка какого цвета шубку покупать, да и вместе с медведем, колобком и мишкой отправились в город мастеров за покупками. А в городе шум, да гам-ярмарка там.

Посуду продают золочёную мебель точёную, яйца расписные, шкафчики выдвижные, матрёшки многоместные - производства местного.





Скоморох: Собирайтесь веселей,

Дорогие зрители!

Ждем на ярмарку детей,

Ждем и их родителей!



1-ый коробейник:

- Низко кланяемся Вам, гости дорогие!

Кому посуда для кашки-окрошки,

Чудо-блюдо да чашки, ложки?

Откуда посуда?

Да к Вам приехала сама –

Золотая Хохлома!

2-ой коробейник:

- Вот посмотрите! Выросла золотая травка на ложке,

Распустился цветок на плошке,

Ягодка-клюква поспела на поварешке,

Клюют эту ягоду птицы - золотое крыло.

3-ий коробейник:

- Продаю поясок, в золото раскрашенный,

Там нарисован петушок, узорами украшенный,

Цветы растут там как в раю, и хитро их сплетение,

Я рисовать не устаю – велико стремление!

4-ый коробейник:

- Хохломской самовар

Золотом горит как жар,

Птицы расписные, узоры золотые.

Кто из такого самовара попьет,

Тот богато заживет!

5-ый коробейник:

- Полюбила кура хохломского петуха

За то, что он не делает греха.

Петух не курит и не пьет,

А богатство в дом несет.

1-ый коробейник:

- Покупайте хохломскую пушку –

Детям игрушку.

Пускай хохломской узор

Скажет войне: «Позор!»

Машенька впереди бежит, подпрыгивает, все товары трогает, восхищается, а тут встала, как вкопанная, руками машет, зовёт. Увидала она сундук, а на том сундуке - все звери нарисованы, и девочка на коне на неё похожая, и зайчик, и олени, и уточки, и медведи, и собачки. Да и нарисовано - то так, будто дети малые рисовали. А наверху надпись - Мезино. Вот и давай она уговаривать колобка, чтобы в городе остаться и этому мастерству обучится, да и матрёшек рисовать хочется и яйца расписывать. А колобок Машеньке и говорит:

-Хорошо Машенька, что ты к мастерству так ратуешь, но про дом ты совсем забыла, про маменьку с папенькой, про уроки, да и меня уже дома потеряли. В следующий раз придём, с собой волка с лисой возьмём, и все вместе мастерству будем учиться. Мишка с бочонком мёда и зайка в новой беленькой шубке, тоже согласились на предложение колобка. А на этом и нашей сказочке конец, кто помогал нам – молодец.



-Ребята, кто из героев сказки вам понравился?

-Какие качества вам понравились в герое?

-А как вы думаете, что помогло волку и лисе исправиться?

-Ребята, а понравились вам работы мастеров?

-Ребята, а вы бы пошли с колобком и Машенькой дальше изучать народные промыслы?

-Я приглашаю вас на мои занятия, где мы вместе с вами будем постигать мастерство.

















Методические советы

Мастерская городецкой росписи

Дети должны расписать сотовый телефон. На доске будет висеть плакат с рисунком сотового телефона. Каждый сможет внести свою лепту. На столах будут лежать заготовки для цветов и для листиков. Задача детей их правильно раскрасить. Затем скоморох и помощники подклеят готовые заготовки на наш «сотовый телефон» с помощью двухстороннего скотча.

-Ребята давайте нарисуем простую Городецкую ягодку. Для начала закрасим ваш кружочек красным цветом толстой кисточкой . Пока кружочек сохнет, попробуем работать тычком. Наберите на тычок краски и попробуйте поставить точку. Тычок нужно держать под прямым углом к вашей работе. Попробуйте поставить точку у себя на цветке с любого края. А сейчас возьмите кисть самую тонкую и прорисуйте дуги, как нарисованы у вас на образце. Вначале выполните дуги чёрного цвета, затем белого. Приступим к росписи листа. Закрасим его зелёной краской толстой кистью. После того, как краска подсохнет, обведём один край чёрной краской при помощи тонкой кисти. По серединке проведём жилки белым цветом. Наша работа готова. Сейчас наши помощники помогут нам украсить телефон волку. Спасибо ребята, смотрите, какой красивый телефон у нас получился.

Мастерская Хохломской росписи.

Ребята должны будут расписать бочонок для мишки. На доске будет висеть плакат с изображением бочонка. На столах будут лежать заготовки с хохломскими ягодками и листиками.

Ребята для начала раскрасим ягодки толстой кистью в красный цвет. Затем, кисть нужно промыть и закрасить листочки в зелёный цвет. На ягодках поставить тычком маленькие точки чёрным цветом. (Семечки). Пока ягодка сохнет, на листике тонкой кисточкой проведите жилки чёрным цветом согласно образцу. Наберите зелёной краски и при помощи тонкой кисти нарисуйте прилистники у землянички поверх красной краски. Аппетитные у нас получились ягодки.

Мастерская - Нейл-арт.

Ребята должны будут расписать ногти для лисы. У каждого на столе будут лежать заготовки (Вырезанная из бумаги имитация ногтя.). Ребята при помощи тычка и зубочистки должны будут расписать заготовку хохломской росписью.

-Ребята у вас на столах лежат заготовки для ногтей лисички, они закрашены в золотой цвет.

Попробуем их украсить. Возьмём тычок большого размера и поставим три капельки зелёного цвета, старайтесь ,чтобы краски на тычке было много и капелька была влажной. При помощи зубочистки через всю капельку проводим линию, как бы вытягиваем капельку в разные стороны. Листик готов. А сейчас тычком меньшего размера поставим ягодки - от крупной к маленькой. Молодцы ребята и с этой задачей вы тоже справились.



Ожидаемые результаты

1. Пробуждение интереса у детей и желание заниматься в объединении «Роспись по дереву.

2.Развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

3.Пробуждение чувства прекрасного через добрые поступки героев сказки.

Дети должны получить сведения о различных видах росписи, получить

первоначальные навыки некоторых элементов росписи,

потребность к уважению труда людей, чьими руками созданы произведения искусства.

Занятие было проведено в игровой форме, дети стали участниками игры, попробовали себя в роли маленьких художников. Старшие дети-актёры, помогли начинающим освоить виды росписи, показали работы, выполненные своими руками. Всё это прибавило уверенности в выборе объединения (Если смог он, значит, смогу и я). Сказочные герои познакомили новичков с прикладным искусством и не дали им скучать. Через героев сказок дети получили урок взаимовыручки и взаимопомощи, доброму и чуткому отношению друг к другу. Проведённые физкультминутки помогли детям расслабиться и с новыми силами включиться в работу. Всё новое интригует детей и в занятие были включены уроки неил-арта и боди-арта. Дети на занятии были очень активны, старались всё успеть. На занятии использовалась интерактивная доска, методические разработки, раздаточный материал и работы художников. Удалось создать «ситуацию успеха», дети удачно выполнили свои работы и выложили их на выставочный стол, был проведён анализ каждой из работ. Настрой детей был позитивный, все изъявили желание заниматься в кружке. Дети выбирают то, что близко их природе, что отвечает потребностям, удовлетворяет интересы, развивает их потенциал, это своеобразная школа чувств, которая активизирует мысли, фантазию, речь, память, эмоции, прививает любовь к прекрасному.

















Использованная литература:

  1. Н.К.Величко. Русская роспись. 224 стр. М. АСТ-ПРЕСС книга

  2. Городецкая роспись. Исскуство-детям. М. « Мозаика-Синтез»

  3. С.К.Жигалова. Росписи хохломы. М. Дет.лит. 1991, 48 стр.

  4. В.Д.Берестов Матрёшкины потешки. Изд., «Малыш» 1982г.

  5. А.П.Рогов. Конь копытом бьёт. М. Изд., Малыш 1988 г.

































































































13




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров217
Номер материала ДВ-036048
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх