Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Введение в образовательную программу специальности "Младшая сестра милосердия"

Введение в образовательную программу специальности "Младшая сестра милосердия"


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Занятие «Введение в профессию «Младшая сестра милосердия».

Урок «Если ты оказался вдруг…»


Цель - создать у детей положительный настрой на занятия в Центре, вызвать у них интерес и стремление овладеть практическими навыками, необходимых в повседневной жизни.


Задачи:

- обучающая: знакомство с основами медицинской специальности «Младшая сестра милосердия», актуализация знаний первой помощи и умений применять их в практической деятельности;

- развивающая: развитие логики мышления в решении ситуационных задач из повседневной жизни;

- воспитывающая: воспитание милосердия, чувства сострадания и других качеств личности, необходимых для профессиональной деятельности медицинского работника.


Форма обучения: занятие – практикум,

Метод обучения: моделирование ситуационных задач.

Формы учебной работы обучающихся: индивидуальная, групповая.

Оборудование: бинты, тонометры, фонендоскопы, ножницы, тренажёр СЛР, смайлики «светофор», набор продуктов питания, раздаточный материал «Основные правила ухода за зубами».

Использованная литература:

  1. А.Р.Вандышев «Медицина катастроф», Феникс, Ростов -на –Дону, 2002.

  2. М.А.Морозов «Хирургия», Питер, С-Пб, 2000.

  3. http://school-collection.edu.ru

  4. http://images.yandex.ru/

  5. http://www.vit-amin.ru

  6. http://ru.wikipedia.org

  7. www.n-med.ru/oduvanchik.htm

  8. http://krym.sarov.info/

  9. http://ru.wikipedia.org/


Ход урока:


Приветствие. Организационный момент.

Я рада нашей встрече! Здравствуйте! А вы друг другу сегодня пожелали здоровья? Пожелать его никогда не поздно.

(подхожу к первому, пожимаю руку, произнося: «Здоровья тебе!», а тот передаёт так же другому и так по цепочке…)

Сегодня на нашем занятии будем рассматривать различные ситуации из жизни, прошу вас, друзья, делать самооценку:

Красный – знаю

Жёлтый – могу

Зелёный – знаю и могу


Вступительное слово о медицинских профессиях.

Известно немало профессий, которые помогают людям оберегать и поддерживать своё здоровье. Какие это профессии? (ответы детей)

Верно. На своих занятиях в Центре дополнительного образования я знакомлю с одной из них, а вот какой угадайте:

Кто всегда с бинтом и ватой?

В белом глаженом халате?

Знает – что? Куда? Зачем?

Как лечить? Кого? И чем?

Кто всегда готов с утра?

Медицинская сестра.

Правильно! Да, и медсестра – это главный помощник любого врача.


«Общие вопросы деятельности младшей сестры милосердия»

Еще древние говорили: «Дороже жизни ничего нет, так как в ней есть «Всё»…»

Нередко сохранение здоровья, а иногда и жизни оказывается зависимым от знания простейших правил оказания первой медицинской помощи и от способности быстро сориентироваться и принять единственно правильное решение.

И если вы попадёте в такую ситуацию или станете ее невольным свидетелем, не паникуйте — ваша своевременная и правильно оказанная помощь может спасти здоровье и даже жизнь.

Ребята! Говорят, жизнь — это дыхание, « ибо пока в теле пребывает дыхание, до той поры пребывает жизнь!». Проверим?

Задержите, пожалуйста, дыхание кто насколько может.

Вот видите, как трудно без воздуха, а человек в бессознательном состоянии не может контролировать этот процесс, и ему нужна экстренная, посторонняя помощь. В момент остановки дыхания, как правило, останавливается и сердечная деятельность.

С момента остановки дыхания и сердечной деятельности у нас есть всего лишь 5-7 минут для принятия решения и оказания помощи, поэтому обнаружив человека в таком состоянии, нужно не теряя ни минуты приступить к реанимационным мероприятиям.

А кто знает, что относится к простейшим реанимационным мероприятиям (правильно – непрямой массаж и искусственное дыхание или ИВЛ)

Ролевая игра. Работа в группах (парах).

«Первая медицинская помощь»

Ситуация 1 Я прошу пройти к нашему пострадавшему двух учеников (называю имена) и провести непрямой массаж сердца и искусственную вентиляцию лёгких? А я вам помогу. (комментарии)

«Уход за больным»

Ситуация 2 . Одной из причин остановки дыхания и сердечной деятельности – нарушение давления в сосудах, поэтому необходимо контролировать артериальное давление и уметь его измерять.

Давайте проконтролируем артериальное давление справа сидящему. Внимательно наблюдаем и делаем так, как это делаю я……

При спуске воздуха, обращаем внимание на цифры манометра, услышав первый и последний сердечный стук. При полной тишине начинаем работать.


Ситуация 3. Нет такого человека, который бы не падал или сильно не ударялся. Вспоминаем, ударили локоть….. Прижали его к себе и не отнимаем ладонь, пока не утихнет боль.

Чтобы уменьшить отёк и гематому, необходима фиксирующая повязка. Я вас научу, как её делать. Для этого, все ребята, сидящие около прохода, становятся пострадавшими, а остальные – медработниками. Нам понадобятся бинт и ножницы. Работаем вновь в парах. Внимательно наблюдаем и делаем так, как это делаю я……

Все готовы?

(комментирую последовательность)

Очень хорошо!


Предупредить ребят, чтобы повязку сняли самостоятельно




Ситуация 4. На перемене, сбегая по лестнице, ученик споткнулся и упал, почувствовал при этом острую боль в ноге. Встать не может.

Ваши действия…

В какую службу помощи можете обратиться? …..

Назовите номер телефона.

«Санитария и гигиена»

Прислушайтесь. Где вы слышали эти звуки? А какие чувства они вызывают?

Стоматолога не боятся лишь те, кто выполняет правила по уходу за зубами. А вы их знаете? Проверим.

Давайте восстановим потерянные слова из основных правил ухода за зубами. Читаем по очереди.

Основные правила ухода за зубами:

  1. Чистить зубы щеткой с _________щетиной;

  2. Для чистки зубов использовать пасты, содержащие _____;

  3. Чистить зубы ___ раза в день;

  4. Чистить зубы следует не менее ____ минут;

  5. Менять щетку не реже ____ раз в год;

  6. После чистки зубов делать ______ десен вращательными движениями;

  7. Использовать после еды _________;

  8. Полоскать рот после ______;

  9. Больше употреблять сырые _____и_____;

  10. Меньше употреблять ________;

  11. Не грызть ________предметы;

  12. Не есть попеременно _______ и ______;

  13. Показывать зубы врачу-стоматологу ___ раза в год;

  14. Жевательную резинку жевать _____ минут после еды.


Народная мудрость гласит: «Береги рубашку снову, а здоровье – смолоду».

Расскажите, как вы сохраняете и укрепляете своё здоровье……

Совершенно верно, нужно правильно организовать свою жизнь - режим, питание, отдых.

Провожу физкультминутку

Для нас, живущих в северных районах, необходимо включать в свой рацион питания витамины, укрепляющий организм. Назовите витамины, которые содержаться в этих продуктах. (показываю продукты)


«Частная патология»


Поддерживают здоровье не только витамины, но и дары природы. О чём это я?


Не огонь,

А жжется.(Крапива)

Крапива обладает, укрепляющим, кровоостанавливающим, кровотворящим действием.

Есть один такой цветок,

Не вплетешь его в венок,

На него подуй слегка,

Был цветок и нет цветка. (Одуванчик)

Одуванчик содержит большое количество биологически активных веществ, особенно велико их содержание в молодых растениях.

Путник часто ранит ноги

Вот и лекарь у дороги. (Подорожник)

Обладает ранозаживляющим и антисептическим действием


Шел я лугом по тропинке,

Видел солнце на травинке.

Но совсем не горячи солнца белые лучи.(Ромашка)

Применяется при заболеваниях органов дыхания, желудочно-кишечного тракта, для полоскания, купания новорожденных


Сидит на палочке в красной рубашке

Брюшко сыто камешками набито (Шиповник)

Шиповник является признанным лидером по содержанию аскорбиновой кислоты


«Проектирование».

Если возник интерес к теме сохранения и укрепления здоровья, вы можете получить больше информации, обратившись к интернет – ресурсам (на слайде).

  1. http://school-collection.edu.ru

  2. http://images.yandex.ru/

  3. http://www.vit-amin.ru

  4. http://ru.wikipedia.org

  5. www.n-med.ru/oduvanchik.htm

  6. http://krym.sarov.info/

  7. http://ru.wikipedia.org/

Результатом такой заинтересованности может стать исследовательская работа, как проект «Фитобар», занявший первое место на научно-практической конференции молодых исследователей Севера «Шаг в будущее».


Подведение итогов.

Итак, ребята - Чему вы научились, что нового вы узнали на занятии?...

У кого больше «красных» оценок?

- «жёлтых»?

- «зелёных»?

... А что узнать и чему научиться вы ещё хотите?

(прогноз на будущую встречу)

Какую бы вы профессию не выбрали, а знания и умения, полученные и продемонстрированные сейчас, пригодятся вам в жизни.


«Младшая сестра милосердия»

В наше время без добра и милосердия мир стал бы жестоким, злым. Закон добра звучит: «Будь добр к людям и добро вернётся к тебе». Именно этими качествами должен обладать каждый медицинский работник.

Всем своим ученикам я говорю


Не страшась ветров разлуки

Вперёд в грядущее шагните.

Взгляни в глаза тому, кто рядом.

Ты - человек, и этим ценен.

Мы все в ответе друг за друга!

И этот принцип не изменен!



Я благодарна всем, спасибо за работу, до свидания.





Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров179
Номер материала ДВ-400876
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх