Введение в образовательную программу специальности "Младшая сестра милосердия"

Занятие «Введение в профессию «Младшая сестра милосердия».

Урок «Если ты оказался вдруг…»

Цель - создать у детей положительный настрой на занятия в Центре, вызвать у них интерес и стремление овладеть практическими навыками, необходимых в повседневной жизни.

 Задачи:

- обучающая: знакомство с основами  медицинской специальности «Младшая сестра милосердия», актуализация знаний первой помощи и умений применять их в практической деятельности;

- развивающая: развитие логики мышления в решении ситуационных задач из повседневной жизни;

- воспитывающая: воспитание милосердия, чувства сострадания и других качеств личности, необходимых для профессиональной деятельности  медицинского работника.

Форма обучения: занятие – практикум, 

Метод обучения: моделирование ситуационных задач.

Формы учебной работы обучающихся: индивидуальная,  групповая.

Оборудование: бинты, тонометры, фонендоскопы, ножницы, тренажёр СЛР, смайлики «светофор»,  набор продуктов питания, раздаточный материал «Основные правила ухода за зубами».

Использованная литература:

1. А.Р.Вандышев  «Медицина катастроф», Феникс, Ростов -на –Дону, 2002.
2. М.А.Морозов  «Хирургия», Питер, С-Пб, 2000.
3. http://school-collection.edu.ru
4. http://images.yandex.ru/
5. http://www.vit-amin.ru
6. http://ru.wikipedia.org
7. www.n-med.ru/oduvanchik.htm
8. http://krym.sarov.info/
9. http://ru.wikipedia.org/

Ход урока:

 Приветствие. Организационный момент.

Я рада нашей встрече! Здравствуйте! А вы друг другу сегодня пожелали здоровья? Пожелать его никогда не поздно.

(подхожу к первому, пожимаю руку, произнося: «Здоровья тебе!», а тот передаёт так же другому и так по цепочке…)

Сегодня на нашем занятии будем рассматривать различные ситуации из жизни, прошу вас, друзья, делать самооценку:

Красный – знаю

Жёлтый – могу

Зелёный – знаю и могу

Вступительное слово о медицинских профессиях.

Известно немало профессий, которые помогают людям оберегать и поддерживать своё здоровье. Какие это профессии? (ответы детей)

Верно. На своих занятиях в Центре дополнительного образования я знакомлю с одной из них, а вот какой угадайте:

Кто всегда с бинтом и ватой?

В белом глаженом халате?

Знает – что? Куда? Зачем?

Как лечить? Кого? И чем?

Кто всегда готов с утра?

Медицинская сестра.

Правильно! Да, и медсестра – это главный помощник любого врача.

«Общие вопросы деятельности  младшей сестры милосердия»

 Еще  древние  говорили: «Дороже жизни ничего нет, так как в ней есть «Всё»…»

Нередко сохранение здоровья, а иногда  и жизни оказывается зависимым от знания простейших правил оказания первой медицинской помощи и от способности быстро сориентироваться и принять единственно правильное решение.

 И если вы попадёте в такую ситуацию или станете ее невольным свидетелем, не паникуйте — ваша своевременная и правильно оказанная помощь может спасти здоровье и даже жизнь.

Ребята! Говорят, жизнь — это дыхание, « ибо  пока  в  теле пребывает дыхание, до той поры пребывает жизнь!». Проверим?

Задержите, пожалуйста, дыхание кто насколько может.

Вот видите, как трудно без воздуха, а человек в бессознательном  состоянии  не  может  контролировать  этот процесс, и ему нужна экстренная, посторонняя помощь. В момент остановки дыхания, как правило, останавливается и сердечная деятельность.

С момента остановки дыхания и сердечной деятельности у нас есть всего лишь 5-7 минут для принятия решения и оказания помощи, поэтому обнаружив  человека  в  таком  состоянии, нужно не теряя ни минуты приступить к реанимационным мероприятиям.

 А кто знает, что относится к простейшим реанимационным мероприятиям (правильно – непрямой массаж и искусственное дыхание или ИВЛ)

 

Ролевая игра. Работа в группах (парах).

 

«Первая медицинская помощь»

Ситуация 1   Я прошу пройти к нашему пострадавшему двух учеников (называю имена) и провести непрямой массаж сердца и  искусственную вентиляцию лёгких? А я вам помогу.  (комментарии)

«Уход за больным» 

Ситуация 2 . Одной из причин остановки дыхания и сердечной деятельности – нарушение давления в сосудах, поэтому необходимо контролировать артериальное давление  и уметь его измерять.

Давайте проконтролируем  артериальное давление справа сидящему. Внимательно наблюдаем и делаем так, как это делаю я……

При спуске воздуха, обращаем внимание на цифры манометра,  услышав первый и последний сердечный стук. При полной тишине начинаем работать.

Ситуация 3.  Нет такого человека, который бы не падал или сильно не ударялся.  Вспоминаем, ударили локоть….. Прижали его к себе и не отнимаем ладонь, пока не утихнет боль.

Чтобы уменьшить отёк и  гематому, необходима фиксирующая повязка. Я вас научу, как её делать. Для этого, все ребята,  сидящие около прохода, становятся пострадавшими, а остальные – медработниками.  Нам понадобятся бинт и ножницы. Работаем вновь в парах. Внимательно наблюдаем и делаем так, как это делаю я……

Все готовы?

(комментирую последовательность)

Очень хорошо!

Предупредить ребят, чтобы повязку сняли самостоятельно

Ситуация 4. На перемене, сбегая по лестнице, ученик споткнулся и упал, почувствовал при этом острую боль в ноге. Встать не может.

Ваши действия…

В какую службу помощи можете обратиться? …..

Назовите номер телефона.

«Санитария и гигиена»

Прислушайтесь. Где вы слышали эти звуки? А какие чувства они вызывают?

Стоматолога не боятся лишь те, кто выполняет правила по уходу за зубами. А вы их знаете? Проверим.

Давайте восстановим  потерянные слова из основных правил ухода за зубами. Читаем по очереди.

Основные правила ухода за зубами:

1.        Чистить зубы щеткой с _________щетиной;

2.        Для чистки зубов использовать пасты, содержащие _____;

3.        Чистить зубы ___ раза в день;

4.        Чистить зубы следует не менее ____ минут;

5.        Менять щетку не реже ____ раз в год;

6.        После чистки зубов делать ______ десен вращательными движениями;

7.        Использовать после еды _________;

8.        Полоскать рот после ______;

9.        Больше употреблять сырые _____и_____;

10.    Меньше употреблять ________;

11.    Не грызть ________предметы;

12.    Не есть попеременно _______ и ______;

13.    Показывать зубы врачу-стоматологу ___ раза в год;

14.    Жевательную резинку жевать _____ минут после еды.

Народная мудрость гласит: «Береги рубашку снову, а здоровье – смолоду».

Расскажите, как вы сохраняете и укрепляете своё здоровье……

Совершенно верно, нужно правильно организовать свою жизнь  -  режим, питание, отдых.

Провожу физкультминутку

 Для нас, живущих в северных районах, необходимо включать в свой рацион питания витамины, укрепляющий организм. Назовите витамины, которые содержаться в этих продуктах. (показываю продукты)

«Частная патология»

Поддерживают здоровье не только витамины, но и дары природы. О чём это я?

Не огонь,

А жжется.(Крапива)

Крапива обладает, укрепляющим,  кровоостанавливающим, кровотворящим действием.

Есть один такой цветок,

Не вплетешь его в венок,

На него подуй слегка,

Был цветок и нет цветка. (Одуванчик)

Одуванчик содержит большое количество биологически активных веществ, особенно велико их содержание в молодых растениях.

Путник часто ранит ноги

Вот и лекарь у дороги. (Подорожник)

Обладает ранозаживляющим и антисептическим действием

Шел я лугом по тропинке,

Видел солнце на травинке.

Но совсем не горячи солнца белые лучи.(Ромашка)

Применяется при заболеваниях органов дыхания, желудочно-кишечного тракта, для полоскания, купания новорожденных

Сидит на палочке в красной рубашке

Брюшко сыто камешками набито (Шиповник)

Шиповник является признанным лидером по содержанию аскорбиновой кислоты

«Проектирование».

Если возник интерес к теме сохранения и укрепления здоровья, вы можете получить больше информации, обратившись к интернет – ресурсам (на слайде).

1.      http://school-collection.edu.ru

2.      http://images.yandex.ru/

3.      http://www.vit-amin.ru

4.      http://ru.wikipedia.org

5.      www.n-med.ru/oduvanchik.htm

6.      http://krym.sarov.info/

7.      http://ru.wikipedia.org/

 Результатом такой  заинтересованности может стать  исследовательская работа, как проект «Фитобар», занявший первое место на научно-практической конференции молодых исследователей Севера «Шаг в будущее».

Подведение итогов.

Итак, ребята       -    Чему вы научились, что нового вы узнали на занятии?...

У кого больше «красных» оценок?

- «жёлтых»?

- «зелёных»?

... А что узнать и чему научиться вы ещё хотите?

 (прогноз на будущую встречу)

Какую бы вы профессию не выбрали, а  знания и умения, полученные и продемонстрированные сейчас, пригодятся вам в жизни.

«Младшая сестра милосердия»

В наше время без добра и милосердия мир стал бы жестоким, злым. Закон добра звучит: «Будь добр к людям и добро вернётся к тебе». Именно этими качествами должен обладать каждый медицинский работник.

Всем своим ученикам я говорю

Не страшась ветров разлуки

Вперёд в грядущее шагните.

Взгляни в глаза тому, кто рядом.

Ты - человек, и этим ценен.

Мы все в ответе друг за друга!

И этот принцип не изменен!

Я благодарна всем, спасибо за работу, до свидания.