ИЛОВАЙСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14
Харцызского
городского совета
Донецкой
Народной Республики
Разработка
Открытого
урока по информатике в 8 - А классе
Введение в
предмет ИНФОРМАТИКА И ИКТ
Урок
подготовил и провел
учитель информатики
Иловайской ОШ № 14
Донецкой Народной Республики
Фоменко
Александр
Андреевич
Иловайск,
2016 г.
Тема урока: Введение в предмет
ИНФОРМАТИКА И ИКТ
Цели
и задачи урока
Цели
урока: формирование представления о предмете «Информатика и ИКТ»,
ознакомление с правилами техники безопасности в кабинете информатики.
Задачи
урока:
- познакомить учащихся с новым предметом;
- познакомить с программой курса;
- познакомить с правилами ТБ в кабинете информатики;
- рассказать о том, какое значение для их образования и
дальнейшей жизни имеет информатика;
- развивать умение выражать свои мысли;
- развивать умение работать в группах;
- воспитывать интерес к предмету, к ИКТ;
- воспитывать умение слушать других.
Оборудование
урока
Ход урока
САНИТАРНЫЕ НОРМЫ
- Освещенность на поверхности стола в рабочей зоне должна быть
300 – 500 лк.
- Компьютерный класс должен быть оборудован системой
кондиционирования воздуха или приточно-вытяжной вентиляции
РЕЖИМ РАБОТЫ
Непрерывная
продолжительность работы на компьютере не должна превышать:
- Для учащихся 1 – 5 классов 10 - 15 мин
- Для учащихся 6 – 9 классов 20 - 25 мин
ПРАВИЛА РАБОТЫ ЗА КОМПЬЮТЕРОМ:
- расстояние от экрана до глаз 70 – 80 см.
- вертикально прямая спина
- плечи опущены и расслаблены
- локтевые, тазобедренные, коленные суставы под прямым углом
- при ухудшении самочувствия (резь в глазах, резкое ухудшение
зрения, боль в пальцах, усиление сердцебиения) немедленно покинуть рабочее
место, сообщить преподавателю и обратиться к врачу
- во время учебных занятий выполнять все требования
преподавателя
- нельзя приходить в класс в грязной обуви и одежде. В кабинете
информатики должна быть чистота. Это нужно для нормальной работы
компьютеров
- нельзя приносить в кабинет информатики продукты питания,
крошки питания и жидкость могут попасть в клавиатуру и испортить ее.
- в кабинет информатики категорически запрещается приносить и
жевать жевательную резинку!
- мойте руки перед уроком информатики. Если ваши пальцы грязные
– испачканные и сальные, то такими же грязными станут клавиши клавиатуры
- соблюдайте дисциплину в кабинете информатики. Ваша шалость
может привести к поломке компьютера.
- не нажимайте без разрешения учителя кнопку включения
компьютера. Это может привести к потере работоспособности компьютера.
- не трогайте провода, подключенные к компьютеру. Это опасно
для жизни и может привести к серьезной поломке компьютера.
- нажимая клавиши на компьютере, не прилагайте больших усилий.
Помните, что, сильно ударяя по клавишам, вы быстро выведете клавиатуру из
строя.
- не трогайте экран монитора даже чистыми руками – на нем все
равно останутся следы (отпечатки пальцев)
4. Место информатики в научном мировоззрении
.
Окружающий нас мир бесконечно
многообразен. Бесплодны попытки человека понять любой его объект, любое явление
в исчерпывающей полноте. С зарождения науки в древности и до наших дней
основным методическим принципом познания является моделирование. Модель — это
упрощенное по сравнению с реальностью описание объекта или явления, учитывающее
только некоторые существенные, с точки зрения цели моделирования, его свойства.
Моделирование всегда связано с абстрагированием, с выделением общего из
множества частностей. Любой ученый сознает, что понять — это значит найти
общность, отвлекшись от частностей, а затем объяснить частности через эту
понятую общность. Центральным понятием кибернетики является
информация. Между элементами кибернетической системы, а также между различными
системами имеют место информационные взаимодействия, т. е. обмен управляющими
сигналами, знаками, командами. В рамках кибернетики не рассматривается
физическое, энергетическое взаимодействие, а только информационное. В 60-70-е
годы XX века информатика выделилась из кибернетики как самостоятельная научная
дисциплина. Предметом информатики является собственно информация, способы ее
представления, передачи и обработки. В современном виде информатика оформилась
с появлением и развитием электронно-вычислительных машин (ЭВМ).
5.
ИКТ в современном мире.
В своей повседневной жизни, в производственной деятельности
человек постоянно имеет дело с тремя упомянутыми выше субстанциями: веществом,
энергией, информацией. Мы не можем жить без пищи, одежды, жилья, предметов
быта, транспорта и пр. Все это — материальные объекты (в общем понятии —
вещество). Электричество, отопление в наших домах — это энергия. Пресса, радио,
телевидение, книги — информация.
Аналогичные
примеры можно привести из области производства, которую по отношению к трем
названным субстанциям можно разделить на:
- материальное производство (производство сельскохозяйственной
и промышленной продукции);
- энергетику (производство, преобразование, транспортировка
энергии);
- информационную сферу (получение, хранение, передача,
переработка информации).
6.
Что изучается в школьном курсе информатики
Понятие информации является центральным, системообразующим в
курсе. Оно проходит через все темы, связывает их. Информация — это сведения,
знания, сообщения, которые человек воспринимает из внешнего мира через органы
чувств (зрение, слух, вкус, обоняние, осязание). Информация хранится в памяти
человека, а также в знаковой форме в книгах, магнитных записях и пр.
Что
человек делает с информацией? Воспринимает извне; запоминает или сохраняет в
записях; обрабатывает, в итоге получая новую информацию; передает другим людям.
Информация
— первая содержательная линия базового курса информатики.
Информатика
— это наука, изучающая законы и методы хранения, передачи и обработки
информации с использованием компьютеров.
Современный
компьютер — это универсальное автоматическое устройство для работы с
информацией. Компьютер — вторая содержательная линия курса информатики.
Компьютер
— техническое устройство. Поэтому для того, чтобы он выполнял определенную
работу, им нужно управлять. Управление работой компьютера происходит с помощью
программ (программного обеспечения компьютера). Современный компьютер — это единая
система аппаратных средств и программного обеспечения. Без программ компьютер —
просто железо. Программное обеспечение современного компьютера — достаточно
сложная многоуровневая система.
7.
Первичное закрепление изучаемого материала
- Почему в кабинете информатики существуют особые правила
поведения?
- Можно ли трогать разъемы соединительных кабелей, прикасаться
к питающим проводам и к экрану монитора? Включать и отключать аппаратуру
без разрешения учителя? Класть диски, книги, тетради на монитор и
клавиатуру? Работать во влажной одежде и влажными руками?
- Что необходимо сделать при появлении запаха гари?
- Как необходимо сидеть за компьютером?
- Где должна лежать тетрадь или учебник? (слева от клавиатуры,
так чтобы не мешала работе)
- На каком расстоянии нужно работать от монитора?
От
глаз до экрана монитора: 60-70 см.
- Сколько времени можно работать в день за компьютером? Детям?
Взрослым?
Детям не
более 1 часа. Перерыв через 25-30 мин.
Взрослым
не более 5 часов. Перерыв через 1 час.
Имеющим
очки для постоянного ношения работать в очках.
- Можно ли работать грязными руками? Можно ли допускать резких
ударов? Работать при недостаточном освещении? При плохом самочувствии?
Пользоваться клавиатурой, если не подключено напряжение? Вставать с мест,
когда в кабинет входят посетители?
8.Подведение
итогов урока и домашнее задание
Откройте
дневники, запишите домашнее задание:
Прочитать
Введение в учебнике, выполнить домашнее задание письменно в тетради
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.