469797
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспекты«ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ» (урок-повторения), конспект урока истории Отечества ( 7 класс)

«ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ» (урок-повторения), конспект урока истории Отечества ( 7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ДАТА:

КЛАСС: 7

ТЕМА:

«ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ» (урок-повторения)

ЦЕЛЬ:

  • Обобщение и закрепление знаний учащихся

ЗАДАЧИ:

  • Закрепить понятие «исторический источник и его виды»; показать, о чём может рассказать исторический памятник; повторить и закрепить навыки работы с «Лентой времени» и исторической картой;

  • Коррекция и развитие внимания посредством практической работы с «Лентой времени» и исторической картой;

  • Воспитывать интерес учащихся к изучению «Истории своего Отечества».

ОБОРУДОВАНИЕ:

«Лента времени», историческая карта, карта «Российская Федерация».

ТИП УРОКА:

Обобщение и систематизация знаний учащихся.

















ХОД УРОКА

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

  • Приветствие учащихся


Встали тихо, замолчали,

Всё, что нужно, вы достали.

Приготовились к уроку,

В нём иначе нету проку.

Здравствуйте, садитесь,

Больше не вертитесь.

Мы урок начнём сейчас,

Интересен он для вас.

Слушай всё внимательно,

Поймёшь всё обязательно.


  • Проверка готовности учащихся к уроку

  • 5 – ти минутное жужжащее чтение

  1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Учитель:

Для того, чтобы узнать тему урока вам нужно узнать тему урока, вам нужно решить примеры. Результат примера имеет соответствующую букву.

I ГРУППА, II ГРУППА

7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р


49

49

16

5

16

22

36

16

В

В

Е

Д

Е

Н

И

Е



49

В



36

24

4

56

45

36

21

И

С

Т

О

Р

И

Ю

III ГРУППА (с помощью таблицы умножения)

7 х 7 = В 6 х 6 = И 3 х 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

2 х 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р


49

49

16

10

16

22

36

16

В

В

Е

Д

Е

Н

И

Е


49

В


36

24

24

56

45

36

21

И

С

Т

О

Р

И

Ю





Учащиеся:

РАБОТАЮТ САМОСТОЯТЕЛЬНО

  1. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА

Учитель:

Сегодня у нас с вами последний урок в разделе «Введение в истории» и на этом уроке мы с вами должны повторить знания, изученные в этом разделе. Давайте вспомним темы, с которыми мы знакомились в разделе «Введение в историю».

Учащиеся:

В разделе «Введение в историю» мы знакомились с темами:

История – наука о прошлом;

Исторические памятники;

Наша Родина – Россия;

Моя родословная;

Счёт лет в истории;

Историческая карта.

Откройте тетради и запишите дату и тему урока.

Тема урока: «ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ» (урок-повторения)

Учащиеся: (открывают тетради, записывают дату и тему урока)

  1. ПОВТОРЕНИЕ

Учитель:

НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

(ИСТОРИЯ)

  1. Страна, где вы родились;

(РОССИЯ)

  1. Столица нашей страны;

(МОСКВА)

  1. Списки родственников и предков;

(РОДОСЛОВНАЯ)

  1. Отрезок времени в 100 лет;

(ВЕК)

  1. Один календарный день.

(ДАТА)

I – II ГРУППА

А

П

М

Р

Д

О

С

У

В

Д

И

Ю

Р

О

Н

Л

Б

Е

А

С

Б

К

Ы

К

О

Ю

К

Т

Т

О

Р

Й

О

В

Ж

К

А

Ч

И

И

М

П

Н

А

Я

Ь

Р

Ж

Я

Э

Д

Х

Я

О

И

О

В

У

М

О

С

Ч

Д

Т

С

С

И

Я

Ъ

К

В

А


III ГРУППА (СОНЯ, ДИМА)

Д

И

Р

О

Д

О

С

У

Й

А

С

О

З

Ъ

Н

Л

Б

Ъ

Т

Т

М

К

Ы

К

О

Ю

Э

А

О

М

О

С

О

В

Ж

К

Ж

Р

В

Ц

К

В

Н

А

Я

Р

И

Ж

А

Э

А

В

Я

О

О

Я

В

У

У

П

Е

Ч

Д

С

С

И

Я

Ы

Ъ

К

Я

Ч


Учитель:

Что такое исторические памятники?

Учащиеся:

Исторические памятники – это вещи, сказки, былины, книги по которым ученые изучают жизнь люде о прошлом.

Учитель:

Вспомните, на какие группы делятся исторические памятники?

Учащиеся:

Исторические памятники делятся на вещественные, устные, письменные.

Учитель:

Скажите, а можно ли назвать историческим памятником рассказ дедушки о его участии в Великой Отечественной войне?

Учащиеся:

Рассказ дедушки о Великой Отечественной войне можно назвать историческим памятником.

Учитель:

Почему рассказ дедушки о Великой Отечественной войне можно назвать историческим памятником?

Учащиеся:

Рассказ дедушки о Великой Отечественной войне можно назвать историческим памятником потому что из его рассказа мы узнаем о ходе того или иного боя, о тяжелой жизни солдат во времена Великой Отечественной войны.

Учитель:

У вас на рисунках есть изображения исторических памятников. Вам нужно распределить их по группам.

ВЕЩЕСТВЕННЫЕ

УСТНЫЕ

ПИСЬМЕННЫЕ















ФИЗМИНУТКА (выходят к доске и переклеивают)

Учитель:

Из данной цепочки слов вам нужно установить цепочку единиц времени по возрастающей:

ВЕК, ДЕНЬ, МЕСЯЦ, ГОД, ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ, НЕДЕЛЯ, ДЕСЯТИЛЕТИЕ

Учащиеся:

ДЕНЬ НЕДЕЛЯ МЕСЯЦ ГОД ДЕСЯТИЛЕТИЕ ВЕК ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ

Учитель:

Распределите на «Ленте времени» следующие даты.

1901 г. 1250 г. 1237 г. 1578 г. 1799 г.

Учащиеся:

РАБОТАЮТ САМОСТОЯТЕЛЬНО (под контролем учителя)

СОНЯ С ПОМОЩЬЮ

Учитель:

Скажите, какими цифрами мы записываем годы?

Учащиеся:

Годы мы записываем арабскими цифрами.

Учитель:

Какими цифрами записываем века?

Учащиеся:

Века записываем римскими цифрами.

Учитель:

Сейчас вам нужно определить век. (ПРОВЕРКА «ДА - НЕТ»)

1523 г. 1025 г. 734 г.

1950 г. 2000 г. 1113 г.

1001 г. 988 г. 1457 г.

Учащиеся:

1523 г. – XVI в. 1025 г. – XI в. 734 г. – VIII в.

1950 г. – XX в. 2000 г. – XX в. 1113 г. – XII в.

1001 г. – XI в. 988 г. – X в. 1457 г. – XV в.

Учитель:

Показать на карте границу нашей страны.

Учащиеся:

Показывают на карте.

Учитель:

Показать на карте столицу нашей страны.

Учащиеся:

Показывают на карте.

Учитель:

Чем отличается историческая карта от географической?

Учащиеся:

На исторической карте стрелки и фигурки всадников, воинов показывают направление походов. На исторической карте эти цвета имеют другие значения.

На географической карте цвета: зеленый, желтый, коричневый обозначают рельеф местности.

  1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

А сейчас давайте подведем итоги вашей работы на уроке:




  1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ - нет

I ГРУППАСТР. , ЧИТАТЬ,

II ГРУППАСТР. , ЧИТАТЬ,

III ГРУППА












7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р



49

49

16

5

16

22

36

16













49





36

24

4

56

45

36

21












7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р



49

49

16

5

16

22

36

16













49





36

24

4

56

45

36

21


























































7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р



49

49

16

5

16

22

36

16











49





36

24

4

56

45

36

21












7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р



49

49

16

5

16

22

36

16











49





36

24

4

56

45

36

21




























































7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р



49

49

16

5

16

22

36

16











49





36

24

4

56

45

36

21












7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р



49

49

16

5

16

22

36

16











49





36

24

4

56

45

36

21




















































































7 х 7 = В 6 х 6 = И 32 : 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

25 : 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р



49

49

16

5

16

22

36

16











49





36

24

4

56

45

36

21












7 х 7 = В 6 х 6 = И 3 х 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

2 х 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р



49

49

16

10

16

22

36

16



















49





36

24

24

56

45

36

21



























7 х 7 = В 6 х 6 = И 3 х 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

2 х 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р



49

49

16

10

16

22

36

16











49




36

24

24

56

45

36

21






















7 х 7 = В 6 х 6 = И 3 х 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

2 х 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р



49

49

16

10

16

22

36

16











49




36

24

24

56

45

36

21




















7 х 7 = В 6 х 6 = И 3 х 8 = Т 3 х 7 = Ю

4 х 4 = Е 11 х 2 = Н 7 х 8 = О

2 х 5 = Д 4 х 6 = С 5 х 9 = Р



49

49

16

10

16

22

36

16











49




36

24

24

56

45

36

21










































НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

  2. Страна, где вы родились;

  3. Столица нашей страны;

  4. Списки родственников и предков;

  5. Отрезок времени в 100 лет;

  6. Один календарный день.



А

П

М

Р

Д

О

С

У

В

Д

И

Ю

Р

О

Н

Л

Б

Е

А

С

Б

К

Ы

К

О

Ю

К

Т

Т

О

Р

Й

О

В

Ж

К

А

Ч

И

И

М

П

Н

А

Я

Ь

Р

Ж

Я

Э

Д

Х

Я

О

И

О

В

У

М

О

С

Ч

Д

Т

С

С

И

Я

Ъ

К

В

А





НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

  2. Страна, где вы родились;

  3. Столица нашей страны;

  4. Списки родственников и предков;

  5. Отрезок времени в 100 лет;

  6. Один календарный день.


А

П

М

Р

Д

О

С

У

В

Д

И

Ю

Р

О

Н

Л

Б

Е

А

С

Б

К

Ы

К

О

Ю

К

Т

Т

О

Р

Й

О

В

Ж

К

А

Ч

И

И

М

П

Н

А

Я

Ь

Р

Ж

Я

Э

Д

Х

Я

О

И

О

В

У

М

О

С

Ч

Д

Т

С

С

И

Я

Ъ

К

В

А









НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

  2. Страна, где вы родились;

  3. Столица нашей страны;

  4. Списки родственников и предков;

  5. Отрезок времени в 100 лет;

  6. Один календарный день.


А

П

М

Р

Д

О

С

У

В

Д

И

Ю

Р

О

Н

Л

Б

Е

А

С

Б

К

Ы

К

О

Ю

К

Т

Т

О

Р

Й

О

В

Ж

К

А

Ч

И

И

М

П

Н

А

Я

Ь

Р

Ж

Я

Э

Д

Х

Я

О

И

О

В

У

М

О

С

Ч

Д

Т

С

С

И

Я

Ъ

К

В

А





НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

  2. Страна, где вы родились;

  3. Столица нашей страны;

  4. Списки родственников и предков;

  5. Отрезок времени в 100 лет;

  6. Один календарный день.

А

П

М

Р

Д

О

С

У

В

Д

И

Ю

Р

О

Н

Л

Б

Е

А

С

Б

К

Ы

К

О

Ю

К

Т

Т

О

Р

Й

О

В

Ж

К

А

Ч

И

И

М

П

Н

А

Я

Ь

Р

Ж

Я

Э

Д

Х

Я

О

И

О

В

У

М

О

С

Ч

Д

Т

С

С

И

Я

Ъ

К

В

А



НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

  2. Страна, где вы родились;

  3. Столица нашей страны;

  4. Списки родственников и предков;

  5. Отрезок времени в 100 лет;

  6. Один календарный день.

А

П

М

Р

Д

О

С

У

В

Д

И

Ю

Р

О

Н

Л

Б

Е

А

С

Б

К

Ы

К

О

Ю

К

Т

Т

О

Р

Й

О

В

Ж

К

А

Ч

И

И

М

П

Н

А

Я

Ь

Р

Ж

Я

Э

Д

Х

Я

О

И

О

В

У

М

О

С

Ч

Д

Т

С

С

И

Я

Ъ

К

В

А





НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

  2. Страна, где вы родились;

  3. Столица нашей страны;

  4. Списки родственников и предков;

  5. Отрезок времени в 100 лет;

  6. Один календарный день.

А

П

М

Р

Д

О

С

У

В

Д

И

Ю

Р

О

Н

Л

Б

Е

А

С

Б

К

Ы

К

О

Ю

К

Т

Т

О

Р

Й

О

В

Ж

К

А

Ч

И

И

М

П

Н

А

Я

Ь

Р

Ж

Я

Э

Д

Х

Я

О

И

О

В

У

М

О

С

Ч

Д

Т

С

С

И

Я

Ъ

К

В

А





НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

  2. Страна, где вы родились;

  3. Столица нашей страны;

  4. Списки родственников и предков;

  5. Отрезок времени в 100 лет;

  6. Один календарный день.

А

П

М

Р

Д

О

С

У

В

Д

И

Ю

Р

О

Н

Л

Б

Е

А

С

Б

К

Ы

К

О

Ю

К

Т

Т

О

Р

Й

О

В

Ж

К

А

Ч

И

И

М

П

Н

А

Я

Ь

Р

Ж

Я

Э

Д

Х

Я

О

И

О

В

У

М

О

С

Ч

Д

Т

С

С

И

Я

Ъ

К

В

А





НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

  2. Страна, где вы родились;

  3. Столица нашей страны;

  4. Списки родственников и предков;

  5. Отрезок времени в 100 лет;

  6. Один календарный день.

А

П

М

Р

Д

О

С

У

В

Д

И

Ю

Р

О

Н

Л

Б

Е

А

С

Б

К

Ы

К

О

Ю

К

Т

Т

О

Р

Й

О

В

Ж

К

А

Ч

И

И

М

П

Н

А

Я

Ь

Р

Ж

Я

Э

Д

Х

Я

О

И

О

В

У

М

О

С

Ч

Д

Т

С

С

И

Я

Ъ

К

В

А







НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

  2. Страна, где вы родились;

  3. Столица нашей страны;

  4. Списки родственников и предков;

  5. Отрезок времени в 100 лет;

  6. Один календарный день.

Д

И

Р

О

Д

О

С

У

Й

А

С

О

З

Ъ

Н

Л

Б

Ъ

Т

Т

М

К

Ы

К

О

Ю

Э

А

О

М

О

С

О

В

Ж

К

Ж

Р

В

Ц

К

В

Н

А

Я

Р

И

Ж

А

Э

А

В

Я

О

О

Я

В

У

У

П

Е

Ч

Д

С

С

И

Я

Ы

Ъ

К

Я

Ч





НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

  2. Страна, где вы родились;

  3. Столица нашей страны;

  4. Списки родственников и предков;

  5. Отрезок времени в 100 лет;

  6. Один календарный день.

Д

И

Р

О

Д

О

С

У

Й

А

С

О

З

Ъ

Н

Л

Б

Ъ

Т

Т

М

К

Ы

К

О

Ю

Э

А

О

М

О

С

О

В

Ж

К

Ж

Р

В

Ц

К

В

Н

А

Я

Р

И

Ж

А

Э

А

В

Я

О

О

Я

В

У

У

П

Е

Ч

Д

С

С

И

Я

Ы

Ъ

К

Я

Ч







НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

  2. Страна, где вы родились;

  3. Столица нашей страны;

  4. Списки родственников и предков;

  5. Отрезок времени в 100 лет;

  6. Один календарный день.

Д

И

Р

О

Д

О

С

У

Й

А

С

О

З

Ъ

Н

Л

Б

Ъ

Т

Т

М

К

Ы

К

О

Ю

Э

А

О

М

О

С

О

В

Ж

К

Ж

Р

В

Ц

К

В

Н

А

Я

Р

И

Ж

А

Э

А

В

Я

О

О

Я

В

У

У

П

Е

Ч

Д

С

С

И

Я

Ы

Ъ

К

Я

Ч





НАЙТИ СЛОВА В ЧАЙНВОРДЕ:

  1. Наука, которая изучает прошлое человечества;

  2. Страна, где вы родились;

  3. Столица нашей страны;

  4. Списки родственников и предков;

  5. Отрезок времени в 100 лет;

  6. Один календарный день.

Д

И

Р

О

Д

О

С

У

Й

А

С

О

З

Ъ

Н

Л

Б

Ъ

Т

Т

М

К

Ы

К

О

Ю

Э

А

О

М

О

С

О

В

Ж

К

Ж

Р

В

Ц

К

В

Н

А

Я

Р

И

Ж

А

Э

А

В

Я

О

О

Я

В

У

У

П

Е

Ч

Д

С

С

И

Я

Ы

Ъ

К

Я

Ч




27



Краткое описание документа:

ЦЕЛЬ:

ü  Обобщение и закрепление знаний учащихся

ЗАДАЧИ:

Ø  Закрепить понятие «исторический источник и его виды»; показать, о чём может рассказать исторический памятник; повторить и закрепить навыки работы с «Лентой времени» и исторической картой;

Ø  Коррекция и развитие внимания посредством практической работы с «Лентой времени» и исторической картой;

Ø  Воспитывать интерес учащихся к изучению «Истории своего Отечества».

ОБОРУДОВАНИЕ:

            «Лента времени», историческая карта, карта «Российская Федерация».

ТИП  УРОКА:

 

            Обобщение и систематизация знаний учащихся.

Общая информация

Номер материала: 547403

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация