Урок 1. Введение в начальное историческое образование

Цель урока: обобщить исторические сведения, по­лученные школьниками при изучении других предметов; объяснить смысл объединенного изучения истории Ала- нии-Осетии и России; рассказать об учебнике, с которым предстоит работать.

Основные понятия: история, история Алании-Осе- тии, история России.

План изучения нового материала: 1. Что мы уже зна­ем об истории. 2. Значение изучения отечественной исто­рии. 3. Соотношение истории Алании-Осетии и России. 4. Как работать с учебником.

1.          Первые уроки истории имеют особое значение: от того, как пройдет первое знакомство с новой наукой, во многом зависит отношение к новому школьному предмету, который предстоит изучать в течение многих лет.

Необходимо выяснить, что знают ученики об исто­рии и как они представляют занятия этой наукой. Беседу желательно строить вокруг вопросов: Как вы думаете, что такое история, что изучает эта наука? Откуда вы знаете об истории, на каких уроках вы узнавали о жизни людей в прошлом? Почему мы начинаем изучение истории человечества с родной истории? Какие важные события и выдающихся людей прошлого вы знаете?

2.      История - одна из древнейших наук, созданных че­ловечеством. Приступая к изучению истории, необходимо прежде всего получить знания об истории своей страны. Только знание отечественной истории позволяет правиль­но понять современную жизнь, оценить достижения наро­да, оплаченные многими веками борьбы и труда. Знание родной истории значительно облегчает изучение прошлого других стран и народов.

3.          Учитель должен объяснить, что объединение в од­ном учебнике рассказов о прошлом Алании-Осетии и Рос­сии является естественным началом изучения отечествен­ной истории. История аланского (осетинского) и русского народов имеет общие истоки, прошла через общие этапы, а последние три столетия связана с общим национальным государством, которое сегодня называется Российской Фе­дерацией. Нельзя понять историю других стран и народов, если не знаешь собственной истории. Нельзя изучать исто­рию великого многонационального государства в отрыве от истории земли, на которой живешь.

4.          Представляя учебник, следует обратить внимание школьников на все обучающие элементы книги. Особо сле­дует остановиться на оглавлении, отражающем структуру учебного материала, а также вопросах и заданиях, которые помогают лучше понять смысл учебного текста. Нужно объяснить важность использования иллюстраций и карт при подготовке домашнего задания и ответах на вопросы учителя.

Домашнее задание: подготовить рассказ об истори­ческом событии или выдающемся человеке, известном из чтения книг, изучения других школьных предметов.