Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Ввести понятие скорости как новой единицы измерения; установить зависимости между величинами – скорость, время, расстояние; учить решать задачи на нахождение скорости по известным расстоянию и времени движения используя формулу движения;

Ввести понятие скорости как новой единицы измерения; установить зависимости между величинами – скорость, время, расстояние; учить решать задачи на нахождение скорости по известным расстоянию и времени движения используя формулу движения;

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тема урока Скорость.Время.Расстояние.Решение задач.

Цели

ввести понятие скорости как новой единицы измерения; установить зависимости между величинами – скорость, время, расстояние; учить решать задачи на нахождение скорости по известным расстоянию и времени движения используя формулу движения;

повторить табличные и внетабличные случаи умножения и деления, формировать вычислительные навыки, закрепить знание единиц времени и длины;

способствовать развитию логического мышления, внимания, речи, самостоятельности;ПДД


Ход урока:

Орг.момент

Встаньте красиво! Садитесь! запишите число. Сегодня 11марта. Классная работа.

    Урок я хочу начать словами французского философа Жан .Жака. Руссо (1712-1778гг.):

"Вы - талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…”

-Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в этих словах, ведь вас ждёт открытие новых знаний при решении задач.. Итак, в путь!

Устный счёт

- Ребята, давайте немного посчитаем.

Сейчас я буду задавать вам математические вопросы, если вы согласны, то поднимайте красную карточку , если не согласны, то синюю .

Сумма чисел 54 и 50 равна 4? ( С)

69 меньше 96? (к)

За числом 74 следует число 73? (с)

97 меньше 60 на 37?(к)

Если к 51 прибавить 9, получится 60? (К)

Разность чисел 78 и 30 равна 40? (с)

Произведение чисел 6 и 9 равно 54?(к)

Если к 57 прибавить 35, получится 92? (к)

Частное чисел 36 и 9 равно 5? (с)

52 больше 30 на 22? (к)

Давайте вспомним, что можно назвать величиной?

 (Это то, что можно измерить и сравнить. )

Математический диктант Слайды ( только ответы)

1 уч. 220см, 2м 7дм 5 см , 6м 80см., 150т. 4м3см_

Какая величина лишняя Почему?( т масса.ост единицы длины)

2уч.

1.У Тани дорога в школу занимает 13 минут, а у Светы в 3 раза больше. Сколько времени идет в школу Света?(39 мин)

2. Катя идет 10 мин до школы ,а Марина 12 мин.Кто тратит больше времени и на сколько?

2. Стороны прямоугольника 120 метров и 4 метра. Чему равна площадь прямоугольника?(120*4=480 кв. метров)

2уч. 39мин, на 12 мин. 480 кв.м.

На какие группы можно разделить эти величины.( единицы времени, единицы площади )

Что общего у чисел 1и 2 ряда (именованные числа, мерки)


Какие вы еще знаете величины? (объем )


- Какой формулой вы пользовались для нахождения площади прямоугольника?

S=a*b

Что мы называем формулой? (равенство, которое помогает нам установить зависимость между величинами).

2. Повторение известных формул.

Какие формулы вы знаете? ( на доске) задание ( устно)

а=4 см в=6см найти площадь и периметр ( фигура?)

а=5см найти площадь и периметр

Р=16 см а=3см найти в=?

S=42см а=7см найти в=?

А=4см найти V =?(куб)

А=6см в= 3 см с= 4см найти V (фигура?

Слайд формул

Какую формулу мы не использовали при решении? Деление с остатком

Какими словами в речи может выражаться слово длина? (Расстояние, путь.)

Какие приборы используются для измерения длины? (Линейка, сантиметровая лента, рулетка. )

Какие приборы используются для определения времени? (Часы.) .

Вывод (слайд )

- Расстояние – это промежуток между двумя пунктами, точками, между чем-нибудь. В чём измеряется расстояние? (В единицах длины).

Время – это продолжительность, длительность чего-нибудь. В чём измеряется время? (В единицах времени).


С какой формулой мы познакомились на прошлом уроке ? формула пути

Учебник стр 7 № 1 ( слайд) устно

Слайд самолет ( письменно) сам-но проверка решение

А как называется величина, которая измеряет быстроту движения человека,
машины или самолета?

А как ее измеряют? В машинах устанавливают спидометр.)

Сегодня нам предстоит научиться решать задачи на нахождение скорости движения.

А какие еще формулы пути по правилу неизвестного множителя мы можем составить? V= s:t;     

Какими величинами будем пользоваться для определения скорости?(Расстоянием и временем)

(Слайд Скорость- определение)

Слайд + учебник) №2 (устно)

Слайд ( пдд) письменно

С движением мы сталкиваемся на дорогах. Двигаемся мы, двигаются машины.

Ширина проезжей части дороги 18 метров. Зелёный сигнал светофора горит 20с. С какой наименьшей скоростью может двигаться пешеход с того момента, как светофор загорелся, чтобы пройти дорогу без аварийной ситуации?

- Как найти скорость? -Что же надо сделать? Сам-но

В чем затруднялись?

Проверка Слайд

90 см /с - это примерно два детских шага. Это большая скорость движения для вас.

Запомни: переходи улицу по переходу. Разговаривать с друзьями или играть во время движения по «зебре» опасно, у светофора ограниченное время !

Как найти время? Формулу t=s: t

-– Для чего вам нужны формулы? (Для решения задач).

Что общего в задачах, которые вы решали? (Задачи на движение). Самостоятельная работа Используя полученные формулы решите сам-но

. № 5 (по вариантам) только решение

Проверка по вариантам. ( слайды) У кого так?

Решение уравнений стр 8 № 9 ( с обьяснением)( на доске а,в) на местах (б, г)

резерв

На листочках даны задачи трех уровней, выберите свой уровень сложности, запишите только решение.( на листочках)

1 уровень

1) Избушка на курьих ножках за 8 часов пробежала 72 км. С какой скоростью бегает избушка?

2)Кощей Бессмертный проехал на Змее Горыныче 180 км. Сколько часов они были в пути, если средняя скорость Змея Горыныча 90 км/ч?

3)Иван-царевич шёл тропинками нехожеными 6 часов со скоростью 6 км/ч. Какова длина тех тропинок?

2 уровень

1)Ковер-самолет летит со скоростью 200 км/ч. Какое расстояние он пролетит за а часов?

2)Ступа Бабы Яги пролетела x км за y часов. Какова скорость ступы Бабы Яги?

3)Иван-царевич за 3 часа проехал на волшебном коне d км. За сколько времени он преодолеет расстояние а, если скорость останется прежней?

3 уровень

1)Водяной плывет d км за 4 часа, а Баба Яга на метле это же расстояние пролетает за 2 часа. На сколько километров в час скорость Бабы Яги больше?

2)Жар-птице нужно пролететь х км. Она уже пролетела а часов со скоростьюb км/ч. Сколько ей осталось пролететь?

3)Средняя скорость полета Финиста-ясного сокола b м/с, Жар-птицы – с м/с. На сколько метров больше пролетит Финист-ясный сокол, чем Жар-птица, за 20 секунд?

Самопроверка. Сравните свое решение с правильным . Кто решил всё правильно?

Если вы решали задания 1 уровня, и все решили без ошибок, запишите себе три балла.

Задания 2 уровня соответствуют 4 баллам.

5 баллов ставит себе тот, кто решил задания 3 уровня и не допустил ни одной ошибки.

Ребята, если не получилось сегодня справиться с решением задач, не расстраивайтесь , у вас будет возможность исправить свои ошибки.(слайд)



1 уровень
  • 72:8=9 км/ч

  • 180:90=2 ч

  • 6×6=36 км

3 балла

2 уровень

  • 200:а = (км)

  • x:y = км/ч

  • t: (d:3) = км

4 балла

3 уровень

  • d:2-d:4= (км/ч)

  • x-b×a= (км)

  • b×20-c×20= (км) или (b-c) × 20 = (км)\

  • 5 баллов

VII. РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ

Что понравилось? Что было трудно?

Кто доволен своей работой на уроке, понял тему – "зажгите” красный фонарик.

Кто не совсем доволен, допускал ошибки – синий. 

   – Благодарю вас за активную работу на уроке.

Урок я хочу закончить пословицей о труде.

Всегда помните: «Всякое умение трудом дается».









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Конспект урока .Тема "Скорость.Время.Расстояние.Решение задач " по программе "Школа 2100" 3 класс.Цель урока:Ввести понятие скорости как новой единицы измерения; установить зависимости между величинами – скорость, время, расстояние; учить решать задачи на нахождение скорости по известным расстоянию и времени движения используя формулу движения;

Общая информация

Номер материала: ДБ-177987
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>