Вводная
контрольная работа по русскому языку для 8 класса
Цель: проверка сформированности
орфографических знаний и пунктуационных умений за курс 7 класса.
Форма: контрольная работа в виде тестовых заданий, а также элементы комплексного анализа текста.
Вариант
№1
Часть I.
Определите часть
речи по указанным признакам. Запишите ответы.
А. Неизменяемая
самостоятельная часть речи, которая совмещает в себе признаки глагола и наречия
и обозначает добавочное к основному действие.
Б. Неизменяемая
самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия и признак
другого признака.
В. Самостоятельная
часть речи, которая обозначает признак предмета по его действию и совмещает в
себе признаки глагола и прилагательного.
Г. Служебная часть
речи, которая придает предложению дополнительные оттенки или служит для
образования форм слов.
Часть II.
- В каком примере «НЕ» пишется раздельно?
|
А.
(не)вернувшиеся солдаты
|
В.
(не)исправленный вариант контрольной
|
|
Б.
(не)сконцентрировавшийся спортсмен
|
Г. стулья
(не)отремонтированы
|
- В каком примере пишется одна буква «Н»?
|
А. выуче.ые
давно
|
В. все
претензии высказа.ы
|
|
Б. рва.ая на
локте рубашка
|
Г. наклее.ая
марка
|
- Укажите предложение, в котором причастный
оборот НЕ НАДО выделять запятыми. (Знаки препинания не
расставлены.)
А. За ужином сидели
наверху, в чистой светелке озаренной лампадами.
Б. Здание
построенное из глины и деревянных брусьев хорошо сохранилось под толщей
черноморской бескислородной воды.
В. Очарованный
неброскими красками и легким ароматом луговых цветов он долго стоял на холме.
Г. Еще не скошенная
трава блестит росой, слегка пригибается к земле.
- Найдите среди данных примеров
деепричастие совершенного вида.
|
А. подкрашивая
|
В. напирая
|
|
Б. приобретя
|
Г.
контрастируя
|
- Назовите предложение, в котором пропущены
запятые (запятая) при деепричастном обороте.
А. Войдя в дверь,
Державин скинул на руки швейцару свою кунью шубу и медленно прошел вперед.
Б. Как-то раз я
вынул из сундука книжку и стал читать, примостившись к окну.
В. Тряся головой,
он посмотрел кругом и, увидев множество молодых глаз посвежел лицом.
Г. Услышав звонкий
голос лицеиста Пушкина, он полуобернулся и приставил ладонь к уху.
6. Укажите пример, в котором надо
писать одну букву «Н».
|
А. действовать
слаже.о
|
В. отвечал
тихо и смуще.о
|
|
Б. одевался изыска.о
|
Г. выглядел
не по годам ю.о
|
- Укажите пример раздельного написания.
|
А. свернул
(на)лево
|
В. положил
(в)низ рюкзака
|
|
Б. полетел
(в)высь
|
Г. (по)детски
наивно
|
- Укажите пример
дефисного написания наречия.
|
А. (в)трое
сильнее
|
В.
(не)(по)далеку
|
|
Б. чуть(чуть)
|
Г.
(в)рассыпную
|
- Найдите среди данных предлогов
непроизводный.
|
А. за (землей)
|
В. наподобие
(шара)
|
|
Б. в
продолжение (всей осени)
|
Г. мимо (нас)
|
- Найдите и укажите среди данных союзов
сочинительный.
|
А. потому что
|
В. или
|
|
Б. если
|
Г. словно
|
Часть
III. Комплексный анализ текста.
- Спишите текст, вставь пропущенные буквы и
знаки препинания, раскрой скобки.
(1.)Тайга…(2.)Тайга…
(3.)Без конца тянулась она (в)лев. и (в)прав., молчаливая и равнодушная.
(4.)Издавн. она казалась Васютке огромным мрачным морем. (5.)Время от времени
над его головой проплывали складываясь в пр.чудл.вые картины обл.ка. (6.)Затем
они стали гуще и (в)скоре (на)глухо затянули небо, голубые проемы исчезли
совсем. (7.)Обл.ка как спрессова.ая вата ложились на тайгу и она растворялась в
них.
(8.)Васютке
(с)нов. стало страшно и тоскливо. (9.)Маленьким-маленьким почу(?)ствовал он
себя и закричал с тоской и отчаянием «Э-эй мамка папка дедушка заблудился я!»
(По В.П.Астафьеву «Васюткино озеро»)
- Смысловой тип данного текста – это:
а.
повествование с элементами описания; б. описание с элементами
повествования; в. рассуждение.
- Текст относится к следующему стилю:
а.
официально-деловому; б. публицистическому; в. научному; г. художественному.
- Какое сочетание слов служит грамматической
основой в третьем предложении:
а.
тянулась без конца; б. тянулась влево; в. тянулась она.
Вариант
№2
Часть I.
Определите часть
речи по указанным признакам. Запишите ответы.
А. Самостоятельная
часть речи, которая совмещает в себе признаки глагола и наречия.
Б. Служебная часть речи, которая
придает предложению дополнительные оттенки или служит для образования форм
слов.
В. Самостоятельная
часть речи, которая обозначает признак предмета по его действию и совмещает в себе
признаки глагола и прилагательного.
Г. Неизменяемая
самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия и признак
другого признака.
Часть II.
- В каком примере «НЕ» пишется раздельно?
|
А.
(не)подписанная работа
|
В.
(не)прожаренное мясо
|
|
Б. (не)отдохнувший
после ночной смены человек
|
Г.
(не)годующие крики
|
- В каком примере пишется одна буква «Н»?
|
А. заказа.ые
давно
|
В. кучи мусора
не вывезе.ы
|
|
Б. лома.ая в
некоторых местах линия
|
Г. подброше.ое
письмо
|
- Укажите предложение, в котором причастный
оборот НЕ НАДО выделять запятыми. (Знаки препинания не
расставлены.)
А. Одетый
голландским рабочим он был просто неузнаваем.
Б. Хозяйские
сапоги не вычищенные с вечера валялись у крыльца.
В. Я иду по
вымоченной дождиком тропинке через некошеный луг.
Г. Вдали блестит
полоска воды освещенная солнцем.
- Найдите среди данных примеров
деепричастие совершенного вида.
|
А. прикасаясь
|
В. выбрав
|
|
Б. расцветая
|
Г. растворяясь
|
- Назовите предложение, в котором пропущены
запятые (запятая) при деепричастном обороте.
А. Кипренский
слушал, опустив голову и держа кисть на полотне.
Б. Лида только что
вернулась откуда-то и, стоя около крыльца приказывала что-то работнику.
В. Увидев Герасима,
Ерошка заскочил за угол и, пропустив его мимо, опять отправился вслед за ним.
Г. Сделав
распоряжение об отъезде, князь Андрей ушел в свою комнату и долго находился там
в одиночестве.
- Укажите пример, в котором надо писать
одну букву «Н».
|
А. звучал
торжестве.о
|
В. отвечал
тихо и пута.о
|
|
Б. звучал
приглушё.о
|
Г. ходил
озабоче.о
|
- Укажите пример слитного написания
наречия.
|
А. одет
(по)простому
|
В. (с)лева от
меня
|
|
Б. всмотрелся
(в)глубь картины
|
Г.
(по)товарищески тебя прошу
|
22. Укажите пример дефисного написания наречия.
|
А. (в)пятеро
больше
|
В.
(по)близости
|
|
Б. точь(в)точь
|
Г. (с)наружи
|
- Найдите среди данных предлогов
непроизводный.
|
А. над
(землей)
|
В. в виде
(шара)
|
|
Б. по причине
(пожара)
|
Г. в течение
(минуты)
|
- Найдите и укажите среди данных союзов
сочинительный.
|
А. как только
|
В. как…, так
и…
|
|
Б. когда
|
Г. Будто
|
Часть
III. Комплексный анализ текста.
- Спишите текст, вставь пропущенные буквы и
знаки препинания, раскрой скобки.
(1.)Такую панораму (в)ряд ли где еще удаст(?)ся мне увидеть. (2.) Под нами
лежала Койшаурская д.лина пересекаемая Арагвой и другой речкой как двумя
серебря…ыми нитями. (3.) Голубоватый туман скользил по ней убегая в соседние
т…снины от теплых лучей утра. (4.) (На)прав… и (на)лев… высоче…ые гребни гор
пересекались сталкиваясь и соперничая друг с другом в красоте и величии.(5.)
(В)дали те(же) покрытые снегами и кустарниками горы, но хоть бы две похожие
скалы! (6.) И все эти р…скошные снега г…рели румя…ым блеском так весело и ярко
что захотелось остаться жить тут (на)веки.
(М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»)
12. Смысловой тип данного текста –
это:
а.
повествование; б. описание; в. рассуждение.
- Текст относится к следующему стилю:
а.
официально-деловому; б. публицистическому; в. научному; г. художественному.
- Какое сочетание слов служит
грамматической основой в третьем предложении?
а.
туман скользил, убегая; б. скользил, убегая; в. туман скользил.
Вариант
№3
Часть I.
Определите часть
речи по указанным признакам. Запишите ответы.
А. Самостоятельная
часть речи, которая обозначает признак предмета по его действию.
Б. Служебная часть речи, которая служит
для связи слов в словосочетании.
В. Самостоятельная
часть речи, которая совмещает в себе признаки глагола и наречия.
Г. Неизменяемая
самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия и признак
другого признака.
Часть II.
- В каком примере «НЕ» пишется раздельно?
|
А. (не)причесанный мальчуган
|
В. (не)подметенный двор
|
|
Б. (не)истовствующий океан
|
Г. (не)освещенное солнцем поле
|
- В каком примере пишется одна буква «Н»?
|
А. расположе…ы неподалеку
|
В. скоше…ый луг
|
|
Б. купле…ый сестрой дом
|
Г. броше…ый камень
|
- Укажите предложение, в котором причастный
оборот НЕ НАДО выделять запятыми. (Знаки препинания не
расставлены.)
А. Потрясенные
глубоким покоем природы мы все дальше уходили в лес.
Б. Старик
обеспокоенный подозрительным шумом направился к забору.
В.
Полуразвалившаяся от времени мельница была озарена серебряным блеском.
Г. Вошел
широкоплечий мужчина стриженный по-новгородски.
- Найдите среди данных примеров
деепричастие совершенного вида.
|
А. щебеча
|
В. идучи
|
|
Б. представившись
|
Г. рассматривая
|
- Назовите предложение, в котором пропущен
(-а) запятые (запятая) при деепричастном обороте.
А. Николай уехал из
Петербурга, а через сутки остановился в Петровском замке не въезжая в Москву.
Б. Марья
Кириловна, не успев одуматься, приняла записку Дубровского.
В. Птицы испуганно
взмыли вверх и, быстро поднимаясь все выше и выше, скрылись из виду.
Г. Казалось, лес,
медленно умирая, задумался и смотрел в бледное небо безнадежным взором.
- Укажите пример, в котором надо писать
одну букву «Н».
|
А. звучал естестве....о
|
В. на улице ветре…о
|
|
Б. намекал тума...о
|
Г. как-то неувере...о
|
- Укажите пример слитного написания
наречия.
|
А. одет (по)летнему
|
В. (с)начала осмотрись, потом выбирай
|
|
Б. прошмыгнул (в)глубь толпы
|
Г. (во)первых, он еще бодр и крепок
|
- Укажите пример дефисного написания
наречия.
|
А. точь(в)точь
|
В. след(в)след
|
|
Б. (в)пятером
|
Г. (ни)куда
|
- Найдите среди данных предлогов
непроизводный.
|
А. под
|
В. ввиду
|
|
Б. в продолжение
|
Г. несмотря на
|
- Найдите и укажите среди данных союзов
сочинительный.
|
А. как будто
|
В. не только…, но и…
|
|
Б. несмотря на то что
|
Г. так как
|
Часть
III. Комплексный анализ текста.
- Спишите текст, вставь пропущенные буквы и
знаки препинания, раскрой скобки.
(1.)В узкую дверь вагона на малюсеньком полустанке влезли человек тридцать
ягодников: сельские ребятишки и (не)большая старушонка. (2.)И тут случилась
исти(н,нн)ая трагедия. (3.) Туесок старушки пр…вязанный к груди платком
опрокинулся, и из него высыпалась малина – вся, до единой ягодки. (4.)Бабка
потрясе…о смотрела на уплывающ…е назад красное пятно.
(5.)Поезд
уже бежит все быстрее и быстрее. (6.)Проводница сочу(?)ственно говорит: «Шла бы
ты бабушка в вагон, а (не) висела на подножке».
(7.)Пусто
в туесе. (8.)Пусто у бабки на душе.
(9.)Сидевший
рядом рыбак шепнул что(то) на ухо ребятам. (10.)И пот…кла ар…матная лесная
малина в туес, по горсти, по две. (11.)Когда он наполнился, рыбак торжестве…о
поставил его бабке на колени.
(В.П.Астафьев «Бабушка с малиной»)
- Смысловой тип данного текста – это:
а.
повествование; б. описание; в. рассуждение.
- Текст относится к следующему стилю:
а.
официально-деловому; б. публицистическому; в. научному; г. художественному.
- Какое сочетание слов служит грамматической
основой в третьем предложении:
а.
туесок опрокидывается, высыпается; б. высыпается малина; в.туесок
опрокидывается, высыпается малина.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.