Инфоурок Литература КонспектыВводный урок литературы в 7 классе

Вводный урок литературы в 7 классе

Скачать материал

Класс: 7

Тема урока:  Введение. Изображение человека как важнейшая идейно-нрав­ственная проблема литературы.

Учебная дисциплина: литература

Номер урока в КТП: 1

 

Программа: Программа  по литературе для 5-11 классов. Авторы:B.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина; под редакцией В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2011.

УМК, учебник: Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. Автор: В.Я. Коровина.  М.: Просвещение, 2010.

Цель: выявить, насколько кадеты подготовлены к восприятию нового курса литературы, каковы их читательский кругозор, культура речи, реакция на вопросы учителя.

Задачи:

1)                 Когнитивная: познакомить с советами по технике чтения, значением вдумчивого чтения, помогающего запоминать, обдумывать, представлять себя в гуще событий.

2)                  Операциональная: развивать воображение, умение рассказывать о прочитанных произведениях

3)                 Аксиологическая : воспитывать интерес к чтению художественных произхведений как духовную потребность, пополнить словарный запас.

Элементы технологий: технология обучения на основе опорных конспектов,

ИКТ, здоровьесберегающая, групповая

Тип урока:

Комбинированный урок

Формируемые компетенции:

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга,  с достаточной полнотой  и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Учебно-познавательные: умение видеть в произведениях важнейшие идейно-нравственные проблемы литературы.

Общекультурные: умение находить взаимосвязи русской литературы с культурой и историей России и мира.

Форма организации урока: урок

Социализация:  готовность кадета к саморазвитию, освоение межпредметных понятий и УУД. Воспитанник получит возможность научиться   самостоятельно делать выводы, создавать свои художественные образы

Оборудование:

Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. Автор: В.Я. Коровина.  М.: Просвещение, 2010.

Дифференцированные задания (карточки)

Средства ИКТ

Анкета для каждого воспитанника.

План сочинения – рассуждения (на карточках)

Ход урока:

1.                  Организационный момент

2.                  Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

Вот и закончилось лето, и мы с вами снова вместе, снова начинаем делать шаги к познанию нового, интересного. В этом учебном году нам предстоит совершить путешествие в мир  произведений писателей разных столетий, открыть для себя их мир, их чаяния, надежды, научиться чему-то новому, что – то осознать.

Давайте возьмем в руки учебник и  познакомимся с этим «проводником в новое», который будет с нами на протяжении всего 7 кл.

Знакомство с учебником – хрестоматией для 7 кл:

Слайды 2-6

1)                 Оформление (титул, форзацы, портреты писателей, иллюстрации). Содержание.

2)                 Справочный аппарат учебника, словари.

3)                 Блоки вопросов и заданий.

 Анкетирование по выявлению читательских интересов воспитанников:

1)                 Все ли произведения из списка литературы для летнего чтения вы прочли?

2)                 Какое произведение вам больше запомнилось? Почему?

3)                 О каком писателе и его произведении вы готовы рассказать на уроках литературы?

4)                 О ком из писателей вам хотелось бы побольше узнать?

5)                 Какие герои книг вам близки, кому бы вы хотели подражать?

6)                 Какое произведение вы хотели бы перечитать? Назовите его (их).

7)                 Какое произведение вы посоветовали бы прочитать одноклассникам?

8)                 Назовите 5 причин, почему полезно читать книги.

 

3.                  Стадия вызова

Когда вы открываете незнакомую книгу, вы словно остаетесь один на один с умным и взрослым другом – писателем.Читая одну страницу за другой, вдруг понимаете, что с вами происходит что – то чудесное: вы словно проживаете вместе с героями в их мире: путешествуете, попадаете в различные приключенческие истории, видите неповторимые картины. Сражаетесь с врагами, вместе с героями терпите поражения и побеждаете. Задумывались ли вы, почему писателю удается покорять нас силой своего художественного слова?

 

4.                  Актуализация знаний. Работа по теме урока.

Слайд 7

Работа в группах:

Перед вами высказывания о чтении, о роли книг в жизни человека. Обсудите  в группе данные высказывания, объясните их смысл, аргументируйте свою позицию, приведите примеры. ( Преподаватель раздает карточки сформированным по рядам группам. После бсуждения в течение 3-4 минут воспитанники выступают, поясняя свою позицию, аргументируя ее, подтверждая примерами).

Слайд 8

Книга — великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться.  (А.Блок)

Слайд 9

Плохое чтение — как замазанное грязью окошко, через которое ничего не видно. (В. Сухомлинский)

Слайд 10

Величайшего сожаления достоин тот, кто не был в плену серьезной книги…( Юрий Бондарев)

Слайд 11

Скажи, что ты читаешь, и я скажу, кто ты. Можно составить верное понятие об уме и характере человека, осмотревши его библиотеку. ( Шарль Блан - французский художественный критик, историк, искусствовед и гравёр, член Французской академии. )

Слайд 12

Просматривать, перелистывать книгу — это не чтение. Читать надо так, как слушаешь исповедь человека. Углубляясь в книгу. Тогда она раскроет себя, и ты постигнешь ее прелесть. ( К.А.Федин)

Слайд 13

Шесть — семь лет занятий классической литературой сообщают уму такое благородство, такое изящество, силу и красоту которых не достичь никакими иными средствами. (А.Франс- французский писатель и литературный критик. )

Слайд 14

Чтение сделало Дон Кихота рыцарем, а вера в прочитанное сделала его сумасшедшим. (Джордж Бернард Шоу)

Слайд 15

Главное в чтении — не текст сам по себе, а мысли, чувства, образы, вопросы, которые рождаются в душе читателя. (Н.А.Рубакин)

Подводится итог выступлениям.

Слайд 16

Чтение на стр. 3 учебника  «Читайте не торопясь…»

Как вы понимаете слова С.Я. Маршака о том, что «литературе так же нужны талантливые читатели, как и талантливые писатели»?

Слайд 17

В этом году мы познакомимся с удивительной исторической повестью Н. В. Гоголя «Тарас Бульба», которую он переписывал множество раз, переделывал, совершенствуя свое произведение. «Только после восьмой переписки, непременно собственной рукой, – писал Гоголь, – труд является вполне художнически законченным, достигает перла создания!..»

Но чтобы понять и осмыслить текст, читателю также следует проделать определенную работу, иначе многое может остаться в тени, незамеченным, непонятым, не оцененным по достоинству.

5.                  Стадия осмысления

Слайд 18

Давайте с вами составим для себя «Памятку читателя», сформулировав в ней советы по технике чтения, значением вдумчивого чтения, помогающего запоминать, обдумывать, представлять себя в гуще событий.

(Н – р: Выбирайте подходящую окружающую среду для чтения

Вы будете читать быстрее и понимать больше, если делаете это в обстановке, которая наиболее удобна для вас.

 Если вы начали читать, то не бросайте

Прочтите то, что выбрали, до конца. Если вы закончили, но у вас остались вопросы, вернитесь назад и перечитайте соответствующие разделы. Если у вас нет вопросов, значит, вы получили то, что вам нужно, и готовы двигаться дальше.

Сосредоточьтесь

Помните, что вы читаете с определенной целью, поэтому сосредоточьтесь на этой цели и читаемом материале. Если вы начинаете терять интерес, сделайте перерыв или почитайте что-нибудь другое. Вы можете отслеживать то, что читаете, помогая себе рукой или пальцем. Этот простой прием поможет вам сосредоточиться и повысить концентрацию внимания.

Практикуйте

Чем больше вы читаете, тем более хорошим читателем вы становитесь (и более умным тоже). Поэтому читайте больше, чтобы питать и закалять свой ум.)

 

6.                  Рефлексия деятельности

Чему вы сегодня научились на уроке, что нового узнали?

7.                  Задание на самоподготовку:

Слайд 19

Стр.3-5 (познакомиться с советами по чтению, выбрать наиболее, на ваш взгляд, интересное, написать мини – рассуждение  по плану:

Основная мысль высказывания.

Позиция автора.

Согласны ли вы с позицией автора ( Я согласен / я не согласен с позицией автора, потому что…)

Аргументы (не менее двух):

Во – первых,….

Во – вторых, … .

В – третьих,… .

 

Слайд 20

Или:

«Читаем. Думаем. Спорим.», стр. 9 – 10. По юмористическим рисункам датского художника Х.Бидструпа составить рассказ о читателях разных темпераментов.

 

Литература:

И.М. Халабаджах «Литература 7  класс», Ростов- на- Дону, Феникс, 2013

Афоризмы о чтении: http://www.wisdoms.ru/191.html

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Вводный урок литературы в 7 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер монтажа

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.02.2018 18070
    • DOCX 21.8 кбайт
    • 1053 скачивания
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ишанова Екатерина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 40989
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психологические аспекты расстройства пищевого поведения у детей школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Бизнес-аналитика и изучение показателей деятельности компании

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Логоритмика: практические методы и приемы работы логопеда

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 30 регионов

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов

Мини-курс

Основы русского языка: морфология, синтаксис, лексика

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе