342498
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыВводный урок по анатомии

Вводный урок по анатомии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тэма: Заалогія навука аб жывелах

Мэта: : пазнаеміць з прадметам біялогія жывел (заалогія), паказаць гісторыю развіцця заалоіі як навукі; абагульніць і сістэматызаваць атрыманыя раней веды; развіваць лагічнае мысленне і мову; выхоўваць любоў да прыроды.


Ход урока

  1. матывацыя і мэтапалаганне

  2. вывучэнне новага матэрыялу

  • Эволюция живой природы привела к образованию двух основных групп организмов: животных и растений. Важное отличие между ними заключается в характере обмена

веществ. Животные в основном гетеротрофные организмы, т.е. организмы, питающиеся органическими веществами, созданными другими животными и растениями. Растения же в подавляющем большинстве - автотрофы, способные при помощи фотосинтеза и других физико-химических процессов создавать органические вещества своего тела из неорганических веществ внешней среды. Существуют и другие отличия. Рассмотрим их.


Характерные особенности растений и

Животных

№ п/п

Растения


Животные

1

Большинство растений содержат в клетках пластиды (хлоропласты), благодаря которым осуществляется автотрофное питание


Пластиды отсутствуют. Питание

гетеротрофное


2

Оболочка клетки плотная, состоит

из полисахарида и клетчатки

(целлюлозы)


Плотной клеточной оболочки нет;

есть лишь клеточная мембрана,

имеющаяся также вокруг цитоплазмы клеток растений

3

Запасные углеводы преимущественно

в виде полисахарида - крахмала


Запасной полисахарид - животный

крахмал (гликоген)


4

В клетках имеются значительные по

объему вакуоли, заполненные клеточным соком


Клеточный сок отсутствует. У

простейших имеются лишь

более мелкие вакуоли, выполняющие пищеварительные

и выделительные функции


5

Цитоплазма часто содержит

включения в виде кристаллов

минеральных солей

Минеральные соли в цитоплазме, как правило, растворены,

кристаллов нет


6

Пища поступает осмотическим путем,

пищеварительные органы отсутствуют


Пища захватывается активно и в

Большинстве случаев через рот в

Пищеварительную полость


7

Реакция на внешние раздражения в

виде тропизмов

Реакция на раздражение в виде таксисов (при отсутствии нервной

системы) или рефлексов (при наличии

нервной системы)


8

При митозе цитоплазматическая оболочка возникает в середине клетки и

Распространяется к периферии, образуя две клетки


При делении клеточная перетяжка

Появляется снаружи и углубляется

внутрь, разделяя клетку на две дочерни

9

Способность к активным движениям

отсутствует, большая часть растений ведет прикрепленный образ жизни


В большинстве случаев обладают

способностью к активным движениям; преимущественно не прикреплены к определенному

субстрату, если прикреплены, то

это вторичное явление



Провести резкую границу между животными и растениями невозможно. Существует много переходных моментов. Так, среди растений есть некоторые группы (например, грибы), которые не могут синтезировать органические вещества из неорганических и питаются гетеротрофно. А среди животных, чаще низших например у эвглен (представитель пресноводных обитателей), в теле имеются хлорофилловые зерна, что позволяет им на свету питаться автотрофно,подобно растениям. Однако помещенные в темноту эвглены не погибают, а начинают поглощать органические вещества, подобно другим животным. Наиболее резкие отличия между растениями и животными обнаруживаются у высших их форм, у низших же растений и животных имеется много сходных черт.

  • Жизнь появилась на земле в архейскую эру. В отложениях протерозойской эры обнаружены бактерии, водоросли и низшие беспозвоночные (радиолярии).

В палеозойскую эру животный мир был более разнообразен. Жизнь сначала была сосредоточена в море: растения были представлены водорослями, а животные - беспозвоночными. Первые наземные растения появились в кембрии, а позвоночные животные (рыбы) - в ордовике. Мезозойскую эру называют веком пресмыкающихся.

Пресмыкающиеся достигали гигантских размеров и имели много видов. Одни доминировали на суши, другие жили в водоемах, а третьи приспособились к

полету. В  мезозойскую эру появились первые птицы и млекопитающие, цветковые растения, а хвощи, плауны, папоротники потеряли свое господство. В кайнозойскую эру флора и фауна приобрели современный состав: доминирующее положение приобрели цветковые растения, среди животных стали преобладать млекопитающие и

птицы. В эту эру (2-3 млн лет назад) появился на Земле человек разумный (Homo sapiens).

  • Современная систематика содержит большое количество типов животных,

описать их все невозможно. Поэтому описывают основные типы животных,

имеющих большое значение для понимания эволюции животного мира и

представляющих практический интерес - домашние и промысловые виды,

вредители или паразиты животных и растений.

  1. замацаванне вывучанага

  2. д/з п 1

  3. рэфлексія

Общая информация

Номер материала: ДВ-182379

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.