Конспект занятия
кружка
«Умелые ручки»
Тема занятия: Вводное занятие
Цель:
формирование художественной культуры как составной части материальной и
духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение
образным языком декоративно - прикладного искусства.
Задачи:
Образовательные:
- способствовать
формированию представления детей о работе кружка;
- ознакомить
учащихся видами ручных работ;
- обобщить и
расширить представления детей о рукоделии;
-
ознакомление техникой безопасности на занятиях при работе с инструментами.
Развивающие:
-
развитие интереса к ручному труду
-
развитие творческого мышления;
Воспитательные:
- воспитывать у
обучающихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда,
трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, аккуратность, активность,
культуру труда, умение работать в коллективе.
Методическое
оснащение:
- Образцы объектов труда
- фонограмма с записью музыки.
- Презентация
MicrosoftOfficePowerPoint
Оборудование
и инструменты:
шаблоны, ножницы, карандаши, клей ПВА, природный материал, кусочки ткани.
Используемые
приемы, методы, технологии обучения:
- Рассказ
- Демонстрация готовых работ
- Беседа с объяснением нового
материала
- Самостоятельная работа
Методы обучения:Беседа,
показ образцов, обсуждение, диалог, просмотр слайдов.
Тип
занятия:
изучение нового материала (вводное занятие)
Форма занятия: творческая мастерская (фронтальная, индивидуальная,
работа в малых группах)
Прогнозируемый
результат: заинтересовать
Связь с
другими областями (предметами): окружающий мир, музыка.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный
момент.
Психологический
настрой.
Педагог: -Здравствуйте,
ребята! Меня зовут Елена Александровна. Я сегодня проведу у вас занятие кружка
«Умелые руки».
Я рада вас
приветствовать на нашем занятии.
Давайте улыбнемся,
друг другу, чтобы всем стало теплее в этот холодный зимний денек!
- Ребята, я хочу вас
ознакомить с работой кружка «Умелые руки», т. е.
с тем, чем можно заниматься
на занятиях этого кружка и о чем этот кружок.
2. Введение в
тему.
- А корни кружка уходят
глубоко в древнюю историю человечества.
Все что пришло к нам
из глубины веков, мы называем народным творчеством. Народное
творчество зародилось очень и очень давно. Случилось это, скорее всего, когда
первый мыслящий человекопредок с поэтическим именем Петя Кантроп, завалив
мамонта каменной дубиной, выразительно произнёс с некоторым кайнозойским
акцентом:
Петя Кантроп мамонта хлоп!
Это и было
началом.
Вместе с
развитием человечества развивалось и народное творчество. В некоем году
очередного столетия (ещё при царствовании царя Гороха) стали появляться
русские народные сказки. А чтобы при рассказывании детям сказки получались
интересные, древний человек сначала рисовал героев сказок на камне в пещере,
затем вылепливал из глины, вырезал из дерева, шил из кожи зверей, а затем из
ткани. Так появилось рукоделие.
-
А что такое рукоделие? (ответы детей: Рукоделие – это то, что можно делать
самим из бумаги, из ткани, из природного материала.)
- Правильно.
Рукоделие – это вид деятельности человека, по-другому занятость.
Также можно сказать, что рукоделие – это увлечение, творчество своими руками
или по-другому хобби. Каждый из вас когда-нибудь да что-то делал своими руками.
Например, рисовал природу за окном. И пусть ты не умеешь рисовать, но ты
передал своим трудом то, что видишь, как ты понимаешь красоту этого мира.
Через свои работы мы передаем всю любовь, красоту и доброту.
- Скажите, ведь
приятнее дарить подарки, сделанные своими руками, чем те, что ты купил в
магазине. Так что на занятиях кружка «Умелые руки» мы будем изготавливать
различные поделки своими руками. А уже свою работу вы можете подарить любимому
человеку на какой–нибудь праздник или просто так, что бы сделать приятное.
- А сейчас я покажу, какие поделки
можно изготавливать на занятиях кружка, какие поделки делают ребята, которые
уже посещают этот кружок.
3. Кружок «Умелые руки». Просмотр
слайдов о кружке.
4.
Практическое задание. Работа в группах.
1. - А
сейчас, ребята, вы побудете в роли русских мастеров. Работать будете в группах.
Каждая группа изготовит свою поделку.
- Умеете работать
в группах?
- А как нужно
работать в группах?
- Давайте вспомним
правила работы в группах
Правила
работы в группах:
1. Выбираем командира
группы.
2. Работаем
сообща, дружно.
- Сейчас, каждая группа,
посовещавшись, выберет своего командира. (дети выбирают)
- Готовы? (ответы)
- Тогда смело
приступаем к работе.
2.
- Командиры групп выходят и выбирают образец поделки, которую будут
изготавливать. (выбор)
- А что еще нужно
для вашей работы? (ответы)
- Верно. Весь
материал вы выбираете на следующем столе в соответствии с вашим образцом.
- Можете пофантазировать, добавить в
изготавливаемый предмет что-то своё.
Физкультминутка.
(На мотив песни
«Вместе весело шагать по просторам») .
Вместе весело
шагать по просторам, по просторам, по просторам,
И конечно
припевать лучше хором, лучше хором, лучше хором.
Раз присели, два
присели, отдохнули,
Раз привстали, два
привстали, потянулись.
Раз направо, два
налево повернулись
И друг, другу
добродушно улыбнулись.
5. Практическая
работа. (звучит музыка)
- Каждая группа приступает к выполнению
поставленной задачи. Работаем быстро и дружно.
6. Выставка работ детей.
7. Подведение итогов.
- Посмотрите,
какие замечательные поделки у вас получились.
- Сегодня вы увидели, как много умеют ваши руки. Вы побывали в роли русских
мастеров и у вас это получилось. Каждая
группа справилась с заданием и справилась очень хорошо.
- Но в мире так
много того, чему можно ещё научиться, а этому могут научить занятия кружка
«Умелые руки».
Вот и подошло к
концу наше занятие.
Спасибо всем за
занятие, за общение. Я желаю вам успехов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.