Вводное занятие в группе кратковременного пребывания

Занятие вводное

(В группе кратковременного пребывания)

Тема: «Я БУДУ ПЕРВОКЛАССНИКОМ!»

ЦЕЛЬ: Формировать школьную готовность у детей старшего дошкольного возраста.

ЗАДАЧИ:

1.     Повышать психологическую безопасность детей, уменьшать тревожность, снять напряженность перед обучением в школе.

2.     Развивать произвольную сферу, вербальное, наглядно-образное и логическое мышление, развивать внимание, память.

3.     Стимулировать внутригрупповое общение.

Оборудование: колокольчик, рисунок волшебника, мыльные пузыри, смайлики для определения настроения.

Ход занятия:

1.Ритуал приветствия. Знакомство

1. Сообщение детям цели занятия.

-Добрый день, ребята, меня зовут Людмила Николаевна ,я работаю в школе психологом,  я рада вас всех приветствовать! Сегодня на нашем занятии мы будем играть, думать и отдыхать.

У вас на столах лежат смайлики:

- Зеленое – отличное, желтое – не очень,  красное – плохое, поднимите тот смайлик какое у вас сейчас настроение, с каким настроением вы пришли сегодня на занятие?

Дети стоят в кругу.

-А теперь, я всем   предлагаю ласково поприветствовать друг друга с помощью этого колокольчика по имени, при этом говорим: «здравствуй ... динь-дон-дон» начнем с меня:

-Здравствуй, ….динь- дон-дон, по очереди передаем друг другу.

2.Основная часть

Загадки.

Цель: повышать мотивационную готовность детей к школе. Развивать логическое мышление.

- К нам на занятие прилетел волшебник, он приготовил нам задание, я думаю, что вы легко с ним справитесь, Дети, вы любите отгадывать загадки(ответы детей).

Кто альбом раскрасит ваш?

Ну конечно…                                  карандаш

Линию прямую, ну-ка,

Сам нарисовать сумейка!

Это сложная наука!

Пригодится здесь….     Линейка

На коробку я похож, ручки ты в меня кладешь.

Школьник, ты  меня узнал?

Ну, конечно, я - …      пенал

Вот в школе прозвенел звонок,

Ребят зовет он на …..       урок

-Ребята, про что загадки?

-как  вы думаете, почему я вам загадываю загадки про школьные принадлежности? (ответы детей)

Игра на внимание

-Вы все будете первоклассниками, поэтому я предлагаю вам поиграть в игру, вам нужно будет,  если вы согласны - хлопать в ладоши, а если не согласны - топать  ногами (дети на своих местах)

Все домашние заданья
Буду четко выполнять. Да

На уроки с опозданьем
Буду утром прибегать. Нет

Дома ручку не забуду
И тетрадь, и карандаш. Да

А забыл — реветь я буду
На весь класс, на весь этаж. Нет

На уроках обещаю
Не шуметь и не болтать. Да

Если я ответ не знаю,
Буду руку поднимать. Нет

Буду умным и веселым,
Делать добрые дела. Да

Чтоб меня родная школа
Как родного, приняла. Да.

 Мыльные пузыри

А вы знаете , ребята, волшебник, который к вам сегодня пришел очень любит пускать мыльные пузыри, а вы любите мыльные пузыри?

Взрослый (психолог) запускает мыльные пузыри, а дети ловят.

3.Рефлексия занятий.

-Чем мы занимались на этом занятии?

-а теперь при помощи смайликов покажите у кого какое настроение?

5.Ритуал прощания

Благодарю вас за сегодняшнее занятие, мне было приятно с вами провести это время. Дети говорят друг другу «спасибо», благодарят.