Вводные уроки по творчеству И. С. Тургенева

Вводные уроки по творчеству И. С. Тургенева

2 часа

«Записки охотника»

Задание даем заранее:

Прочитать заданный рассказ и проанализировать его по плану:

Каков сюжет рассказа? (если прослеживается)

Как рисует писатель русского крестьянина?

Что поразило вас в этом произведении?

Какова авторская позиция в романе?

Как отразилось творческое кредо писателя в нем?

Прочитайте еще один рассказ по выбору, мотивируйте свой выбор, передайте впечатление.

Если класс слабый, то вопросы:

«Малиновая вода»

Как гибель крепостничества отразилась на судьбе Степушки?

Каково отношение автора к жизни «дворянского гнезда», утехам бар?

Какова судьба оброчного крестьянина?

«Бурмистр»

Как срывает автор маску мнимого благородства с помещика Пеночкина?

Почему молчит лакей во время хладнокровного распоряжения барина?

О чем забеспокоился Пеночкин, узнав, что повару придавило колесом живот (как это характеризует помещика)?

Что представляет собой бурмистр?

Как показывает писатель социальное расслоение крестьянства?

Как отнесся Пеночкин к жалобе Антипа?

О чем говорит тот факт, что рассказ написан в Силезии?

На доске тема: «Иван Сергеевич Тургенев (1818-1883). «Записки охотника».

Портрет писателя работы Юрия Иванова.

Портрет-картина Б. Щербакова «Тургенев».

Между портретами слова Д. Гранина из его повести «Зубр»: «Разве по капле дождя узнаешь, что делается в облаке?»

Под ними с обеих сторон – высказывания И.С. Тургенева:

Нужно постоянное общение со средою, которую берешься воспроизводить; нужна правдивость, правдивость неумолимая в отношении к собственным ощущениям; нужна свобода, полная свобода воззрений и понятий – и, наконец, нужна образованность, нужно знание!

Точно и сильно воспроизвести истину, реальность жизни – есть высочайшее счастие для литератора, даже если эта истина не совпадает с его собственными симпатиями.

Ход урока

Демонстрация сборника произведений И.С. Тургенева, изданный в 1947 году. много лет хранится эта книга. Ее купил мой прадед. Долго она была единственной в доме, так как в разрушенном войной городе достать новую книгу было невозможно. Вечерами мне ее читали вслух отец и мать. Тургенев тонок как писатель, его произведения порой сложны для понимания и, тем не менее, сразу, безоговорочно, они могут покорить сердце читателя.

Чтение сочинения.

Не смогу вспомнить, когда впервые я услышала это имя. Запомнилось лишь, что в каком-то классе учительница зачеркнула в моей тетради мягкий знак в фамилии писателя. Да осталось смутное представление о пяти мальчиках, пасших лошадей на лугу. И все. И когда неделю назад мне задали на дом читать и анализировать рассказ «Льгов» из «Записок охотника», я равнодушно взялась за сборник, в душе негодуя на название, которое мне понравилось гораздо меньше, чем, например, «Малиновая вода». Раскрыв «Записки…» наугад, скользнула по строчкам глазами… И вдруг!

Включаем музыку П.И. Чайковского. Первый концерт для фортепиано с оркестром, 2 часть.

Удивительно приятное занятие лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Вам кажется, что вы смотрите в бездонное море, что оно широко расстилается под вами, что деревья не поднимаются от земли, но, словно корни огромных растений, спускаются отвесно, падают в те стеклянные ясные волны; листья на деревьях то сквозят изумрудами, то сгущаются в золотистую, почти черную зелень…

Музыка выключается.

Да ведь это же обо мне! Ведь это я люблю долго-долго глядеть в бездонное небо, следить, замирая, за трепетом листвы, за игрой солнечных бликов в густой зелени!.. Вот об этом здесь есть! Вот оно, откровение, вот то, что я чувствую, но не умею выразить словами (снова звучит музыка Чайковского):

Окончивая собою тонкую ветку, неподвижно стоит отдельный листок на голубом клочке прозрачного неба. А дальше – об облаках. Если бы знал он, как долго я могу смотреть на их причудливые очертания, любоваться их капризной игрой; как чувствую я их невесомое прикосновение к моей душе… Но кто же даст мне такие слова, такие образы, которые помогли бы так ярко и точно выразить то, что я вижу и чувствую! (музыка выключается). А он смог. И в его словах для меня – необъяснимая тайна. И я начинаю читать вслух – удивительно легко, воздушно льется неповторимая мелодия тургеневской речи. (вновь – музыка).

Волшебными подводными островами тихо наплывают и тихо проходят белые круглые облака – и вот вдруг все это море, этот лучезарный воздух, заструится, задрожит беглым блеском, и поднимется свежее, трепещущее лепетанье…

Книгу я прочла единым духом, хотя и была не в состоянии понять, как человек, живший в прошлом веке, сумел заглянуть мне в душу, прожить моими чувствами  и верно выразить их. Мой ответ на уроке состоял, кажется, из одних восклицательных знаков. (Музыка выключается). Каково же было мое изумление, возмущение, когда учительница сказала, что я неглубоко поняла суть «Записок…» и что их нужно перечитать. Я? Неглубоко? Я даже задохнулась от обиды. Читала весь вечер, не отрываясь, и мне казалось, что мы очень хорошо поняли друг друга: Тургенев и я… Учительница сказала мне: «Попробуй ответить на вопрос, почему за сборник таких лирических, таких светлых, на твой взгляд, рассказов писатель попал под надзор полиции». И я взялась перечитывать «Записки»…

В чем же сила этих рассказов, в чем их суть?

Чтение отрывка из рассказа «Бурмистр» от слов: «Позавтракавши плотно и с видимым удовольствием, Аркадий Павлыч налил себе…  до слов «Насчет Федора… распорядиться, - проговорил Аркадий Палыч вполголоса и с совершенным самообладанием».

Почему лакей не сказал ни слова. Что самое страшное в поведении помещика?

Рассмотрим картину Н.В. Неврева «Торг». Содержание ее предельно простое: помещики ведут за столом мирную беседу. Они, как видно, готовятся запить вином самую обычную сделку. И товар для них обычный – крепостные крестьяне. Действие происходит в доме просвещенного помещика: на полках и даже на полу – книги, на стене – барометр, картина, портреты Мирабо, деятеля французской буржуазной революции, и Александра 1, монарха, известного либеральными воззрениями на заре своего правления. Чтение книг и приверженность к либерализму не мешают, тем не менее, этому помещику торговать людьми.

Создание рассказа-репродукции, используя вопросы: Что происходит? Кто перед нами? Изверги, преступники или обыкновенные люди – неглупые, образованные, хорошие хозяева и отцы семейств, почитаемые в округе? Какие чувства мы испытываем, глядя на картину, - страх, жалость, недоумение, протест?

Чтение отрывка из «Письма Белинского к Гоголю»: «Россия представляет собой ужасное зрелище страны, где люди торгуют людьми…где… нет не только никаких гарантий для личности, чести и собственности, но нет даже и полицейского порядка…».

Итак, зло узаконено государственной властью торговля людьми, измывательства над ними возведены в норму общественной жизни. Поэтому и молчит Федор, герой рассказа Тургенева, которого через несколько минут будут «отечески учить» на конюшне, то есть сечь кнутом до крови, опустив глаза, крепостные, изображенные на картине, которых сейчас, как скот, поведут к другому хозяину. О том, что разбиваются судьбы, разъединяются семьи, унижается достоинство человека, мало кто думал из господ, считавших: крепостные не способны ни на какие чувства (вспомним «Недоросля» Фонвизина).

Так в чем же сила Тургенева как писателя? В поисках ответа не будем забывать, что автор «Записок…» - дворянин, помещик, семья которого владела 5000 крепостных. Отчего же писатель, выходец из среды крепостников, обвиняет крепостничество, раскрывает великую и прекрасную душу мужика – русского человека? Не найдем ли мы разгадку в воспоминаниях писателя? Строки учебника (чтение): «Я родился и вырос в атмосфере, где царили подзатыльники, щипки, колотушки, пощечины… Ненависть к крепостному праву уже тогда жила во мне… Я не мог дышать одним воздухом, остаться рядом с тем, что возненавидел…». Будущий писатель дает аннибалову клятву бороться против крепостного права.

Идейный смысл произведения?

Проверка домашнего задания. Выступления учеников с анализом прочитанных рассказов. Анализ рассказов «Хорь и Калиныч», «Два помещика», «Контора», «Певцы», «Однодворец Овсянников», «Льгов». Зачитывают отрывки для иллюстраций.

Лекция учителя. Слово о Тургеневе.

Можно взять книгу Л. Жуховицкого «Тургенев» (выстроить по ней лекцию).

Итак, вы прочитали рассказы Тургенева, они составляют первый том его произведений. Это – истоки его творчества, момент вхождения в литературу. Когда же стал Тургенев писателем и как? Каким образом, в силу каких причин человек становится великим?

Тургенев… Здесь случай особый. Белинский сказал: «литературы у нас нет».

Год 1822. (включаем музыку В.А. Моцарт. Симфония № 40, 1 часть).

Пушкину 23-й год. На предшественников не похож, потому сомнителен, да еще успел прослыть опальным. Только через напишет первые строки «Онегина». Грибоедов – постарше. Умен, глубок, образован. В литературе безвестен. Тютчев – моложе. Умен, глубок, образован. В литературе безвестен. А дальше? Дальше – дети. Гоголю – 13, Белинскому – 11, Гончарову и Герцену – 10, Лермонтову – 8, Достоевскому и Некрасову – 2 года. Через год родится Островский, через 4 – Салтыков-Щедрин, через 6 – Толстой и Чернышевский.

Великой литературы еще нет, но есть могучие резервы.

Тургеневу повезло: он родился вовремя, русское передовое общество созрело для рождения великой литературы. Впрочем, сам юноше еще об этом не знает. С 15 лет он изучает гуманитарные науки: год – в Москве, два – В Петербурге, два – в Берлине. К 23 годам – это образованнейший человек, знающий языки, философию, русскую и европейскую литературы. Он сам пробует перо: переводит, пишет стихи, поэмы.

Экран. Репродукция картины Б. Щербакова «Утро туманное», звучит романс «Утро туманное» - музыка Абаза, слова Тургенева.

Какая грустная элегия! Какая тонкая ностальгия о прошедшем. Кажется, что пишет глубокий старик. Но стихи принадлежат юноше, не чуждающемуся развлечений, утех и изнурительной журнальной работы. Но журналист – даже хороший – еще не писатель. Писателем Тургенев стал под 30 – с выходом в свет рассказа «Хорь и Калиныч». Как же стал великим писателем Тургенев?

Музыка С.В. Рахманинов. 2 Концерт для фортепьяно с оркестром, 1 часть.  Есть разгадка этой тайны.  После смерти Тургенева осталось более 5000 писем. Вот где история прекрасной человеческой души. По письмам видно, как он жил, с кем дружил, о чем думал, что чувствовал.

К 1846 году под влиянием учения, книг, друзей личность на редкость цельная и глубокая, сформировалась. Великий писатель сложился. Оставалось написать великие произведения.

Музыка включается.

Одно из них -  роман «Отцы и дети» - мы будем изучать. Не поняв личности писателя, нельзя постичь всей глубины его творения. Читаем высказывания Тургенева. В начале урока была сделана запись.

Домаш. Задание. Написать сочинение-миниатюру «Мое впечатление о Тургеневе»; прочитать очерк А. Кравцова «Полина Виардо»; отрывки из семи писем Тургенева Полине Виардо.

Работа над портретами.

А теперь вглядитесь в лицо человека, с которым немного познакомились. Перед вами  - рисунок Ю. Иванова и репродукция с картины Б. Щербакова «Тургенев».

Какой из портретов произвел на вас большее впечатление? Почему? Что вас привлекает во внешности писателя?  Тургенев Щербакова – созерцательный, усталый, размягченный. Тургенев Иванова – страдающий, сомневающийся, любящий.

Заключение. Завершая урок, хочу вам пожелать дружбы с писателем, глубокого и непреходящего интереса к его творчеству, к идеалам, которым поклонялся Тургенев. Готовясь к следующему уроку, постарайтесь подтвердить или опровергнуть утверждение Леонида Жуховицкого: «Тургенев был духовным лидером времени».