Вводный урок раздела. Рубрики «Что уже знаем и умеем», «Разноцветные страницы»: совершенствования техники чтения.

Урок 31

Тема Вводный урок раздела. Рубрики «Что уже знаем и умеем», «Разноцветные страницы»: совершенствования техники чтения.

Цели: обобщить знания учащихся по разделу; развивать твор­ческие способности детей, фантазию, наблюдательность; приви­вать интерес к чтению.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать прозаический текст и текст стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта и писателя; различать стихотворный и прозаический текст; наблюдать за жизнью слов в художествен­ном тексте, объяснять интересные выражения в лирическом тек­сте; знать изученные произведения и их авторов.

Ход урока

I.Организационный момент

II.Работа по теме урока

1. Игра «Азбука в загадках»

— Отгадайте загадки. Первую букву каждого ответа впишите в табличку, чтобы получить ключевое слово.

1.Папе носит он газеты,

Мне — от бабушки приветы. (Почтальон.)

2.Уплетая калачи,

 Едет парень на печи,

Едет прямо во дворец.

Кто же этот молодец? (Емеля.)

3.Не зверь, не птица под снегом таится,

Весна придет — побежит, запоет. (Ручей.)

4.Как откроет рот — кошмар!

Слышно только: кар-кар-кар!.. (Ворона.)

5.Был он желтым, стал он белым.

Только дунет ветерок —

К облакам взлетит он смело,

Он — летающий цветок. (Одуванчик.)

6.В магазине не была,

На базаре не была.

А домой пришла —

Молоко принесла. (Корова.)

7.Сразу два лихих коня

В зимний лес везут меня. (Лыжи.)

8.Встанет буквой Т на крыше:

Все увидит, все услышит. (Антенна.)

9.Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести. (Сорока.)

10.Стоит, горит, рыдает

И тает, тает, тает. (Снег.)

11.Ловко ими в мастерской

Так и щелкает портной. (Ножницы.)

12.К речке дерево склонилось,

А склонившись, удивилось:

— Как же я красива,

Я — речная... (ива).

13.Для работ малярных

Не найти ей равных. (Кисть.)

(Ответ: первоклассник.)

2.Игра «Приметы осени»

— Первоклассники (такие маленькие и такие красивые!) идут в школу. И все другие ребята — тоже. Это своеобразная при­мета осени. А какие изменения в природе происходят с на­ступлением этого времени года? (Ответы детей.)

3.Игра «Чьи стихи?»

—   По нескольким словам догадайтесь, чьи это стихи. Прочи­тайте строчки, запишите автора.

— Холоднее, грустнее, улетают, блистают, смеется, проснется. (А". Бальмонт.)

— Цветы, кусты, на лугах, на полях. (А. Плещеев.)

— Спится, темно, злится, окно. (А. Фет.)

— Короткая, дивная, бодрый, паутины, праздной. (Ф. Тютчев.)

— Корзиной, березовые, хитрые, под елью, перепутал. (В. Бе­рестов.)

— Молчанье, вышине, тишине, шуршанье. (И. Бунин.)

4.Игра «Соберите пословицы»

— Соберите пословицы, соединив их части стрелками. Запи­шите одну из них,

объясните ее смысл.

Весной дождь парит,	а человек добреет.
Корми меня весной,	коли гусь на лед выходит.
Осенью скот жиреет,	а осенью мочит.
Что за осень,	а осенью я сам сыт буду.

(Ответ. Весной дождь парит, а осенью мочит. Корми меня весной, а осенью я сам сыт буду. Осенью скот жиреет, а человек добреет. Что за осень, коли гусь на лед выходит.)

5.Кроссворд «В огороде»

1.  Куст украшен бусами, красными и вкусными. (Малина.)

2.   Без окон, без дверей — полна горница людей. (Огурец.)

3.   Знает каждый, что порой

Клубни эти — хлеб второй. (Картофель.)

4.   Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук.)

5.   По тысячам дорог рассыпался... (горох).

6.   В сказке «Золушка» она и каретой была. (Тыква.)

7.   Сидит злой седой старик под землей, а борода - снаружи. (Редька.)

8. Какое слово спряталось в выделенных клетках? (Морковь.)

III. Рефлексия

-Нарисуйте смайлик в своей тетради, который отражает ваше отношение к материалу урока.

IV. Подведение итогов урока.

- Что показалось особенно интересным на уроке?

5.Кроссворд «В огороде»

1.   Куст украшен бусами, красными и вкусными.

2. Без окон, без дверей — полна горница людей.

3. Знает каждый, что порой

       Клубни эти — хлеб второй.

4. Кто его раздевает, тот слезы проливает.

5. По тысячам дорог рассыпался....

6. В сказке «Золушка» она и каретой была.

7. Сидит злой седой старик под землей, а борода - снаружи.

8.   Какое слово спряталось в выделенных клетках?