Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Вводный по истории Древней Греции
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Вводный по истории Древней Греции

библиотека
материалов

Вводный урок

Тема: Древняя Греция – в мифах и поэмах Гомера.

Цель: познакомить учащихся с Древней Грецией, ее местоположением, культурой; продолжить работу над понятиями, показать роль мифов и поэм Гомера в изучении истории Древней Греции, воспитывать у учащихся уважение к достижениям древних народов.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Вид урока: бинарный (на 2 часа) урок-игра романтическое путешествие.

Оборудование: карта «Вид земли по Геродоту» Древняя Греция, картины по истории Древней Греции, тексты «Одиссей» и «Илиады», Хрестоматия по истории Древнего Мира, презентация.

Ожидаемые результаты:

После этого урока учащиеся смогут:

- показывать на карте Пелопоннес, Лаконику, Аттику, Балканский полуостров.

- характеризовать природные условия Греции и их влияние на жизнь и занятия людей, их религиозные верования.

-использовать для ответов знания, полученные ранее и различные источники.

-искать пути решения поставленных заданий.

Структура урока:

I. Тема, цели, ожидаемые результаты.

II. Мотивация.

III. Вид урока – романтическое путешествие

а) вид транспорта, игра «Улови слово»;

б) ассистентки «гостьи из прошлого» (помощники, раздающие «сов» тем, кто отвечает, подсчитывают результат)

IV. Изучение нового материала.

Путешествие по карте с использованием книг:

а) Северное Причерноморье

б) Троя

в) Крит

игра в слова «Поле Чудес»

игра «Грек – не грек»

г) Развитие сельского хозяйства, ремесла. Рассказ.

д) Головоломка «Греция»

е) Афины –

рассказ, работа с рисунками

театр

инсценировка

ё) Религия, храмы

ж) Игра «Счастливый случай», «Крылатые выражения».

V. Подведение итогов.

Вывод. Уровень цивилизации.

Беседа.

Викторина.

Подведение итогов. Награждение лучших.

VI. Домашнее задание.


Ход урока.


I. Мотивация.

1. Вступительное слово учителя литературы.

а) Игра «Улови греческое слово» (учащиеся должны найти греческое слово и объяснить его значение)

1. Кто покровительствовал древним грекам в море?

Вы тоже будете под эгидой Посейдона.

2. Успех будет сопутствовать вам, если вы отправитесь в путешествие с энтузиазмом.

3. Об эпохе, которую вы увидите в «Ойкумене», составьте хронику, а не ограничивайтесь отдельными эпизодами.

4. Может быть, ступив на землю древних эллинов и пребывая в Греции, вы сочините оду мизантропу или эпиграмму деспоту. При каких обстоятельствах придется писать их.

5. А когда ваше настроение омрачится ностальгией, вы начнете сочинять Элегии.

Эврика! – скажите вы и возвратитесь домой.

2. Учитель истории.

Вы уже получили задание составить хронику событий по истории Древней Греции, работу эту вы будете вести в течение нескольких последующих уроков, а пока мы с вами совершим путешествие в древнюю Элладу.

Что вам уже известно о Греции? А, что вы хотели бы о ней узнать?

Перед вами карта Древней Греции и карта мира, известного древним грекам. Внимательно посмотрите на карту и решите, какой вид транспорта для нашего путешествия будет наиболее удобным.

Греция со всех сторон, кроме северной, окружена морем. В жизни греков море играло громадную роль. Во многих местах побережья, особенно восточного, море глубоко вдается в сушу, образуя заливы и удобные бухты. Еще детьми греки учились плавать, грести, ставить парус, бороться с волнами. В незапамятные времена греки стали морским народом. Они строили корабли, похожие на большие деревянные лодки и имевшие мачту с парусом. Экипаж корабля был довольно многочислен – вдоль бортов сидело 50 гребцов, на корме стоял кормчий (рулевой), управляющий кораблем с помощью большого весла.

Конечно же, и нам удобнее всего совершить свое путешествие на корабле.

Путешествие по карте

Мы совершим заочное путешествие по карте, отражающей представление древних греков о мире, а приблизят к той обстановке нас поэмы Гомера, сочинения Геродота.

Гомер считал, что суша имеет форму правильного круга, как бы очерченного циркулем, и будто бы ее со всех сторон в виде правильной окружности обтекает река – Океан. Земля считается плоской.

По мнению Геродота, Ойкумена имеет эллиптическую форму, растянутую от запада к востоку. Граница между Азией и Европой проходит по р. Фазис и Аракс и по Каспийскому морю, т.е. в направлении с Запада на Восток.

Азией Геродот называет только часть азиатского материка: Аравию с Сирией, Малую Азию с Армянским нагорьем, Месопотамию, Иранское нагорье и Индию до Инда.

Эта часть Азии обитаема, на восток же от Инда по Геродоту, простирается неведомая пустыня, которая еще никем не описана.

Таким образом, Азия, по Геродоту, находится на юге, Европа – на севере, а на западе лежит вытянутая не с севера на юг, а с запада на восток Ливия, соединенная с Азией Суэцким перешейком; границей между ними является Египет. Ливия следует непосредственно за Египтом. Геродот не знал еще названия «Африка», оно было позже введено римлянами. О размерах Ливии он также не имел представления. Геродот признает существование внешнего моря, т.е. океана только там, где, как он считает, оно доказано путешествиями.

Это море находится в непосредственной связи с Средиземным и Красным морями, причем под последним подразумевается не аравийский залив, а все море от Индии до Египта, замкнуто со всех сторон и не имеет связи с океаном только Каспийске море.

Свое путешествие мы начнем по реке Дон, которую древние греки называли Танаис.

Степи между Борисфеном (Днепром), которую Геродот называл третьей по величине в мире и Танаисом, греки считали населенными скифами.

«Так называемая Скифская пустыня представляет собой равнину, богатую травой, но лишенную деревьев и умеренно орошенную, по ней текут большие реки, уносящие воду из степей. Там и живут скифы: называются они кочевниками, так как у них нет жилищ, а живут они в кибитках; в таких кибитках находятся женщины, а мужчины ездят верхом на лошадях. За ними идут их стада овец и коров, табуны лошадей» - свидетельствует древнегреческий ученый Гиппократ. Страна скифов выращивает хлеб, лук, чеснок, лен считали греки.

О землях, расположенных южнее скифских степей, рассказывал своим спутникам Одиссей, говоря, что там живут киммерийцы. «У них никогда не появляется солнце. Постоянная ночь окружает людей. Небо покрыто облаками. А на столе стоит влажный туман. Какими мужественными должны быть люди, которые могут выдержать такие трудные условия жизни.

Одиссей считал, что его со спутниками буря занесла на край земли, где жизнь суровая и люди необычны. Они не сеют хлеба, разводят стада коров, лошадей и питаются молоком и сыром. Они доят кобылиц и делают из их молока вкусный и пьянящий напиток. За это и прозвали их путешественники «гиппомолги» – доильщики коней. Люди они справедливые, все у них общее, кроме чаш и мечей. Они любят свободу и храбро сражаются, если на них нападают. Летом здесь так светло, что скот можно пасти днем и ночью.»

Речь Одиссея была прервана криком «гавань в виду» (этой гаванью великанов лестригонов некоторые считают нынешнюю Балаклавскую бухту в Крыму близ Севастополя), Здесь, как считает Гомер, жили великаны-людоеды Лестригоны, которые огромными камнями разбили 11 из 12 кораблей Одиссея.

Наш дальнейший путь – к Трое.

Этот город был открыт в 1873г. немцем Генрихом Шлиманом – исследователем – любителем Гомера, решившего, что по описанию в «Илиаде» это должно быть на месте современного холма «Гиссарльек» на северо-западе Турции примерно в 4 милях от Дарданелл. Именно здесь и проходила Троянская война, описанная в «Илиаде» Гомером.

(зачитыв. Отрывок из «Илиады» )

Дальнейший наш путь – к острову Крит. Путь туда довольно долгий и мы успеем поупражняться в знании греческого языка.

Греция – маленькая горная страна, а древние греки были небольшим народом, но они создали высокую культуру. В русском языке много слов, греческого происхождения, например: театр, кино, школа, тетрадь, история, география, ботаника, арифметика, грамматика, и другие.

Да и «хлеб» тоже имеет греческие корни от названия сосуда «клибанос», в котором его выпекали.

Раскройте значение слов, которые вы нередко слышите, а многие и сами употребляете.

Игра в слова «Поле чудес»

Слово история вам знакомо хорошо, а «Библия» –

Библия – (книги) в церковном употреблении – священное писание

Диплом – в переводе с греческого – «сдвоенное, вместе сложенное» – связанные навощенные пластинки из дерева или металла. Применявшиеся для записей документов. (Каково значение этого слова сейчас?)

Мина – первоначально – денежная и счетно-весовая единица Древнего Востока, и античной Греции (в Афинах=436,6 г) из одной мини серебра чеканили 100 драхм. 60 мин =1 талант)

Вы нередко слышите слова «У него талант». Что вы знаете о значении этого слова.

Талант – («взвешенное») У Гомера сначала встречается в значении «чаша весов». Самая крупная денежная единица Древней Греции

«Талант» в значении «духовной одаренности» впервые встречается в Библии

Парасит (сотрапезник) – сначала – вспомогательный персонал при отправлении культов, затем – «прихлебатель» – развлекающий хозяина за едой бедный свободный гражданин – сотрапезник.

«Сейчас составим протокол» – говорят нарушителю.

Протокол – (приклеенный спереди) – начало папирусного свитка, утолщенное приклеиванием нескольких кусков папируса, которые служили защитой написанной части и оставались неисписанными. Кусок в конце свитка назывался эсхотокол (приклеенным сзади)

Грамматика – (умение обращаться с буквами) первоначально означало искусство чтения и письма в Древней Греции – значение языка и литературы.

Многие из вас часами готовы находиться у игровых автоматов, что же это слово означало у греков.

Автомат – у греков – «устройство с собственным заводом» - преимущественно игрушки. После изобретения в 4 в. до н.э. зубчатой передачи изготовление автоматов в Греции в 3 веке достигает расцвета. Сейчас газеты. Радио, телевидение размещают различные гороскопы, что означает это слово?

Гороскоп – (наблюдающий часы)

Первоначально на Востоке означало жреца, наблюдавшего восходящие звезды, позднее – звезду, восходящую к началу события и магически влияющее на него Древнейший гороскоп – 409 г. до н.э.

Кибернетика – популярное сейчас слово. У греков – искусство кораблевождения. Платон, этим словом метафорически обозначал искусство государственного управления.

А вот и остров Крит. Прекрасные дворцы, знаменитый лабиринт царя Миноса ждут нас здесь.

(Работа с картинами, презентация. Чтение отрывка «Остров и дворец» Сообщение учащихся о находках на острове)

Учитель литературы

В древности у каждого народа были свои имена. По имени можно было узнать, где родился человек, каков его характер. Вам уже известны некоторые греческие имена – Ахим, Геракл и другие, встречающиеся в мифах, но вы знаете их гораздо больше. Многие греческие имена и сейчас очень популярны. Что вы можете сказать о своих именах? Знаете ли вы, что они означают и где они появились?

Игра «Грек – не грек»

Алексей – защитник

Антон – покупающий

Андрей – мужественный

Екатерина – чистая

Татьяна – устроительница

Юрий – пахарь, земледелец

Ксения – чужестранка, гостья

Евгения – благородная

Дмитрий – принадлежащий богине земли

Марина – морская (лат.)

Вера – (славян.)

Ольга – священная (сканд.)

Анна – благодать (евр.)

Наталья – родная (лат.)

Сергей – высокочтимый (лат.)

Яна – благодатная (древнеевр.)

(Выбираются имена детей, встречающиеся в данном классе)

Учитель истории:

В Греции прекрасно были развиты ремесла, и об этом нам тоже рассказывает Гомер:

(Чтение отрывка «ремесла») с.121

Беседа:

Кто работал у древних греков?

Какие ремесла нам стали известны?

Благодаря мифам и поэмам?

Что известно об обычаях и нравах?

Греция – гористая страна, но трудолюбивые эллины старались добиться успехов и в сельском хозяйстве.

(Чтение отрывка – с.120)

Как видим, древние греки умело пользовались своими природными условиями. Более подробно мы с вами рассмотрим хозяйство греков на одной из последующих уроков, сегодня же только познакомимся с отдельными культурами, пользовавшимися популярностью у греков.

Одним из самых популярных овощей у греков была капуста, которую нередко называют «красавицей в ста платьях».

Древнегреческий математик Пифагор говорил, что капуста – «овощ, который поддерживает бодрость и веселое, спокойное душевное настроение»

Говорят, что Пифагор не только прославляет в своих научных работах, но и сам занимался ее селекцией. А один из сортов ее позднее даже назвали его именем.

Другие греки считали, что капуста содержит все известные 7 благ – горячее, холодное, сухое и влажное, сладкое и горькое, а также острое.

Врачи рекомендовали давать блюдо из капусты маленьким детям, чтобы они быстрее росли, рекомендовали употреблять ее при воспалениях, свежих ранах, нарывах.

Рассказывают, что один из военачальников А. Македонского настолько растолстел, что не мог отправляться в поход. Ему привезли несколько мешков капусты и после «капустной диеты» через некоторое время он значительно похудел, стал стройным и сильным, и смог отправиться в поход.

Роза – в древней Греции посвящалась Афродите. Пышные розарии цвели вокруг ее храмов. Здесь растение было символом скоротечности человеческой жизни. Бутон розы был символом бесконечности жизни.

Другая легенда рассказывает, что лепестки розы покраснели от капель крови с ног Афродиты, когда разыскивая убитого Адониса, она коснулась колючки.

Мак – атлеты древней Греции, готовясь к соревнованиям, ели мак с медом. Гипнос, покровитель сна, использовал мак, усыпляя всех, и даже успокаивал им Зевса.

Василек – есть предположение, что его название происходит от греческого «кентавр», а миф рассказывает, что отваром этого цветка пытались вылечить кентавра Хирона, случайно раненого Гераклом.

Лен – был распространен в Древней Греции. Гомер не вводит нас ни в один дом, где все женщины царицы и рабыни не сидели бы за прялками или ткацким станком. Елена даже в день свадьбы дочери не выпускает из рук веретено. Для Одиссея спутники разостлали льняной ковер. Мягкая постель, которую приготовил Ахиллес Фениксу, состояла из овечьих шкур, покрытых нежными льняными тканями.

В 1851г. на Лондонскую Всемирную выставку Бертом и Бонте из Куртре привезли ручную пряжу с номером 967, а Вандеркелен – Бриссон из Бельгии экспонировал льняной платок, который весил лишь 56 г. изделие оценено было на сумму, на которую можно было купить 725 г. золота, т.е. 1 г. льняной ткани стоил 13 г. драгоценного металла.

Изысканная льняная ткань в Древней Элладе стоила в 30 – 35 раз дороже золота. (Ткань «воздух» ткалась из пряжи 5000 – го номера, квадратный метр ее весил лишь 5 граммов)

Нитки, из которых изготавливали льняные покрывала для египетских фараонов, можно было рассмотреть только под микроскопом.

Некоторые современные исследователи считают, что в основу легенды о путешествии Ясона на корабле «Арго» в Колхиду положены реальные факты из истории льняного ткачества. У Геродота, Страбона, Плиния Старшего встречаем свидетельства, что Древняя Греция не славилась высокоурожайным льном – волокно из него выходило низкосортное, а ткани грубые. Высокосортный лен в то время выращивался в Колхиде, где изготавливалось широко известное в «Элладе» и на всем Востоке «Сардинское полотно».

Греки начали использовать льняные ткани для парусов. Позднее под льняными парусами плавали Колумб и Магеллан.

Учитель истории:

Как видите, вам еще очень многое предстоит узнать о Древней Греции и ее народе. А пока мы доберемся до Афин, давайте вспомним, древнегреческие мифы.

Головоломка «Греция»

  1. 1








    2








    3








    4








    5








    6








    Самый популярный герой греческих мифов.
  2. Один из судей подземного царства.

  3. Дочь финикийского царя, которую похитил Зевс в образе быка.

  4. Свирепый трехголовый пес, охранявший выход из Аида.

  5. Богиня радуги, вестница Зевса.

  6. Повод, послуживший причиной раздора трех богинь.

Учитель истории:

Тот поймет душу древних греков, кто прочтет «Илиаду» Гомера или увидит прекраснейший храм Эллады – Парфенон. Знакомство с греческой культурой начинается обычно с поэзии, архитектуры и скульптуры, т.к. именно в этих видах искусства больше всего проявилась необыкновенная любовь греческого народа к красоте и гармонии.

Мы добрались до самого красивого города Греции, о котором ходила пословица: «Если ты не видел Афины, то ты пень».

Афины еще называли и «школой Эллады». Начнется знакомство с этим городом с поэмы Гомера.

(Зачитываем отрывок «власть знатных», работа с картинами, рассказ о Парфеноне).

Вас удивляет, что столь ранним утром афиняне, еще до рассвета, взяв с собой узелок с едой и фляжку вином, теплый плащ и подушечку куда-то спешат?

Они направляются в театр.

Театр – слово греческое, означает «место для зрелищ; в начале – дословно – «место для зрителей»».

В театре представления начинались в 7 часов утра и продолжались до захода солнца. За вход брали небольшую плату, вручали билет из свинца или обожженной глины, где указывался клин «А», «Б», место можно было занять со 2-го ряда, т.к. 1-й был для почетных гостей.

Инсценировка

Математик и астроном Метон, которого Аристофан увековечил, изобразив в карикатурном виде в комедии «Птицы» сконструировал солнечные часы и провел реформу календаря. Другие известные греки тоже нередко могли «узнать себя» на сцене – таковы были нравы.

Религия, храмы

(зачитываем отрывок, рассматриваем картинки)

Игра «Счастливый случай»

(что означают крылатые выражения)

«Рог изобилия»

«Ахиллесова пята»

«Муки Тантала»

«Яблоко раздора»

«Ткань Пенелопы»

«Нить Ариадны»

«Дары данайцев»

«Троянский конь»

«Сизифов труд»

«Дамоклов меч»

«Спанталыку сбиться»

Пока еще вы смогли раскрыть содержание и происхождение некоторых выражений, но и их, и многие другие вы еще узнаете в будущем.

Викторина «Древняя Греция»

Что вы можете сказать об уровне греческой цивилизации?

Греческие строители завоевали славу лучших в мире мастеров. На острове Самос показывали три «чуда» греческой строительной техники – храм Геры – самый большой из храмов того времени, мощную морскую дамбу и водопровод, проведенный сквозь толщу горы. Статуя Зевса Олимпийского была причислена к одному из чудес света, коринфяне изобрели якорь, Геродота называют «отцом истории», греческий алфавит стал основой для многих других, поэмы и мифы до сих пор являются образцом литературного творчества.

Вы еще много сможете добавить в копилку достижений греческой цивилизации.

Какие выводы мы можем сделать о вкладе греков в мировую культуру?

Что больше всего греки ценили в человеке?

Могут ли мифы и поэмы быть историческим источником? Почему?

Подведение итогов урока.

Подсчет «сов». Награждение лучших яблоками, которые на уроке не причина раздора – а символ дружбы, мудрости и знаний.

Объявление и комментарии оценок.

Д/з: § 27 (История Древнего Мира. А.И. Шалагинова, Б.Б. Шалагинов) Сравнить природные условия Греции и Египта, выполнить задания на контурной карте. Составить кроссворд, используя имена греческих героев и богов или составить отчет о заочном путешествии.


Викторина «Древняя Греция»

  1. Что такое «история», «миф».

  2. Каково географическое положение Древней Греции?

  3. Как древние греки называли рек Дон?

  4. Какую реку Геродот назвал третьей по величине в мире?

  5. О каких народах, населяющих территорию нынешней Украины, было известно грекам?

  6. Где жили лестригоны?

  7. Кто такие «гиппомонги»?

  8. Назовите самый большой остров Древней Греции.

  9. Какие греческие слова вы узнали сегодня на уроке?

  10. Как вы думаете, почему так много греческих слов вошло в нашу речь?

  11. Почему у древних греков хорошо было развито судоходство и кораблестроение?

  12. Какой город и почему называли «школой Эллады»?

  13. Что такое «театр»?

Почему представления в театре происходили в дневное время?


Приложение 1

Памятка для анализа исторической карты

  1. Какое тебе дано задание?

  2. Что изображено на карте?

  3. Определи место и время.

  4. Какие условные знаки применены на карте.

  5. Исследуй эти условные знаки:

а) что они обозначают вообще?

б) что они обозначают в отдельности?

в) определи их расположение, величину или направление на карте.

  1. Что важно для ответа.

  2. Сформулируй ответ.

  3. Обозначь, что означает увиденное и понятое тобой:

а) для того времени.

б) для исторического развития.

в) для тебя лично.

Приложение 2

Вид Земли по Геродоту



Приложение 3

Мир по Птолемею


hello_html_m1a4a0da5.jpg





Краткое описание документа:

Вводный урок по истории Древней Греции.  В форме бинарного урока истории и  Мировой литературы. В данной разработке я постаралась использовать  различные формы работы. Разработку можно отнести к не стандартным урокам.  На данном уроке рассматриваются вопросы географического положения, так и вопросы культуры, хозяйства и общественных отношений в обзорной форме, что позволяет дать представление о изучаемой стране. Выбранна форма заочного путешествия в Древнюю Грецию о котором на следующем уроке необходимо будет составить отчёт.  Интересные факты, работа над понтиями позволят детям расширить кругозор.

Автор
Дата добавления 19.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров387
Номер материала 398487
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх