Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Презентации" Выбор темы твоего проекта. Подбор материала для проекта.Проблема.Решение проблемы."

" Выбор темы твоего проекта. Подбор материала для проекта.Проблема.Решение проблемы."

библиотека
материалов
Занятие 2 ТЕМА : ВЫБОР ТЕМЫ ТВОЕГО ПРОЕКТА. ПОДБОР МАТЕРИАЛА ДЛЯ ПРОЕКТА. ПРО...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Занятие 2 ТЕМА : ВЫБОР ТЕМЫ ТВОЕГО ПРОЕКТА. ПОДБОР МАТЕРИАЛА ДЛЯ ПРОЕКТА. ПРО
Описание слайда:

Занятие 2 ТЕМА : ВЫБОР ТЕМЫ ТВОЕГО ПРОЕКТА. ПОДБОР МАТЕРИАЛА ДЛЯ ПРОЕКТА. ПРОБЛЕМА. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ.

2 слайд - Как ты думаешь, от чего зависит выбор темы проекта? Ответьте на вопросы -
Описание слайда:

- Как ты думаешь, от чего зависит выбор темы проекта? Ответьте на вопросы - Как ты понимаешь выражение «актуальная тема»? - Выбрал ли ты тему своего проекта?

3 слайд Ты, наверное, помнишь, что, выбрав тему, тебе придётся подбирать нужный мате
Описание слайда:

Ты, наверное, помнишь, что, выбрав тему, тебе придётся подбирать нужный материал. Выбирай только самую нужную, полезную информацию. Обилие информации мешает в работе. Удачи. Советы мудрого дельфина - Объясни своими словами, как ты понимаешь слово «проблема»? -Как ты думаешь, от чего зависит возникновение проблемы?

4 слайд Попробуй обсудить эту проблему вместе с друзьями, одноклассниками. Своё иссл
Описание слайда:

Попробуй обсудить эту проблему вместе с друзьями, одноклассниками. Своё исследование напиши в графу «Исследование проблемы». Работаем в группе Проблема Исследование проблемы 1. Почему попугаи могут разговаривать?(мальчики) ? ? ? 2. Почему цветы имеют яркую окраску? (девочки) ? ? ?

5 слайд 1 .Работаем дружно. 2 .Важно мнение каждого. 3 .Распредели обязанности. 4.Объ
Описание слайда:

1 .Работаем дружно. 2 .Важно мнение каждого. 3 .Распредели обязанности. 4.Объясни свою точку зрения. 5.Уважаем мнение товарища. 6.Все мнения выслушиваем до конца. Правила работы в группе

6 слайд Если б только мы умели Понимать язык зверей, То услышали б, наверно, Что щебе
Описание слайда:

Если б только мы умели Понимать язык зверей, То услышали б, наверно, Что щебечет воробей, Что лягушки на болоте Громко выразить хотят, Почему, когда уснёте, Мыши под полом пищат, Что в листве поёт синица И зачем защёлкал клёст, Почему сове не спится, Что мурлычет серый кот. И зачем в тиши лесной Громко плачет козодой. Прочитай внимательно стихотворение К.Чуковский

7 слайд 1. Что щебечет воробей? 2. Что лягушки на болоте громко выразить хотят? 3. П
Описание слайда:

1. Что щебечет воробей? 2. Что лягушки на болоте громко выразить хотят? 3. Почему мыши под полом пищат? 4. Что в листве поёт синица? 5. Почему сове не спится? 6. Что мурлычет серый кот? Попробуй увидеть проблему путём анализа действительности . Ответь на вопросы:

8 слайд Говорящие рыбки. Если ты составишь из пузырьков три слова, то узнаешь, о чём
Описание слайда:

Говорящие рыбки. Если ты составишь из пузырьков три слова, то узнаешь, о чём говорят эти рыбки. Переменка Подсказка: эти слова - названия морских обитателей.

9 слайд  Переменка ВЕСЁЛЫЕ РЕБУСЫ РЫБАК КИНО
Описание слайда:

Переменка ВЕСЁЛЫЕ РЕБУСЫ РЫБАК КИНО

10 слайд Предложи несколько вариантов для решения проблем. ПРОБЛЕМА РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
Описание слайда:

Предложи несколько вариантов для решения проблем. ПРОБЛЕМА РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ Зимой в лесу не может заснуть медведь. 1.__________________ 2.__________________3.__________________ Самые лучшие друзья поссорились. 1.________________ 2.________________3.________________ Дети и взрослые перестали читать книги. 1.________________2.________________ 3.________________

11 слайд Здравствуй, дорогой друг! Меня зовут Ира. Тема моего проекта возникла, когда
Описание слайда:

Здравствуй, дорогой друг! Меня зовут Ира. Тема моего проекта возникла, когда я увидела церковь Святого Николая Чудотворца на площади Тверской заставы в Москве. Она стояла в новом окружении: за ней возвышались огромные здания. Я тогда подумала, что эти дома похожи на большие короба, которые вот- вот раздавят церковь-корабль, проплывающий между ними. Сейчас церковь на фоне этих мощных коробок выглядит одиноким призраком из прошлого. Минутка знакомства

12 слайд Высотность - одна из сегодняшних проблем. Высотные здания меняют панорамный в
Описание слайда:

Высотность - одна из сегодняшних проблем. Высотные здания меняют панорамный вид города, и не всегда к лучшему. Я сделала фотографию с десятого этажа дома в районе «Сокол». На ней тяжёлой стеной за церковью возвышаются новые стеклянные короба. Как же сохранить исторический и архитектурный вид современной Москвы? Минутка знакомства Предложи свой вариант.

13 слайд Для сохранения исторического центра Москвы Ира предложила создать общественн
Описание слайда:

Для сохранения исторического центра Москвы Ира предложила создать общественный совет из лучших представителей мира искусства и без его согласия не строить высоких зданий в центре Москвы. Ира думает, что так можно сохранить исторический и архитектурный вид современной Москвы. Решение

14 слайд Мне было всё понятно. Рефлексия У меня возникли некоторые вопросы, но я пост
Описание слайда:

Мне было всё понятно. Рефлексия У меня возникли некоторые вопросы, но я постеснялся их задать. Я многое не понял. СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Ресурс может использоваться учителями начальных классов и педагогами дополнительного образования для формирования у учащихся знаний основ проектной деятельности и развития практических умений и навыков . Презентация составлена с использованием учебного пособия Р.И.Сизовой и Р.Ф.Селимовой «Учусь создавать проект». Ресурс способствует развитию умения учащихся видеть проблему путём анализа действительности и работая в группе находить решение .

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.