Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Тесты / Выходная диагностическая работа по биологии 5 класс

Выходная диагностическая работа по биологии 5 класс

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Выходная диагностическая работа

для учащихся 5-го класса

Автор-составитель: Иванова Ж.А


Фамилия, имя ___________________________________ класс _____

Задание 1. Рассмотрите диаграмму. «Химический состав клетки». Выпишите неорганические вещества, которые входят в состав клетки. Укажите, каких органических веществ находится больше всего в клетке.


hello_html_m71dae284.jpg


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 2. Закончите предложения.

Для определения сроков распускания почек, цветения, образования плодов пользуются методом…

Для определения длины и массы тела животного пользуются методом……..

Для выявление влияния подкормок на урожай помидоров необходимо провести……


Задание 3. Зарисуйте схему строения растительной клетки. Подпишите её основные части.

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________


Задание 4. Изучите схему классификации растений.

Кедр

Хвойные

Растения Можжевельник

Цветковые Липа

Маяк


Составьте подобную схему из слов, приведенных ниже.


Хвойные, ландыш, растения, ель, земляника, сосна, цветковые.




Задание 5.


hello_html_107d8c8e.jpg


Задание 6.

Распределите изображённых живых организмов по царствам. По каким признакам вы различаете между собой представителей разных царств природы?

hello_html_m70b590d1.jpg hello_html_494aa7c9.jpg hello_html_85c10cb.jpg hello_html_m29c46e53.jpg

1. 2. 3. 4. .

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 7.

Перечислите требования, которые нужно соблюдать при сборе грибов.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 8.

Вставьте пропущенные буквы: ябл..ня, п..крыт..семенные, плод, цветковые, распр..страненные..

Составьте 2 предложения с этими словами вместе с соседом.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________




Задание 9.

Какие особенности строения покрытосеменных дают им преимущества перед другими растениями?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 10.

Как отличить съедобные грибы от несъедобных? Приведите примеры. _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Задание 11.

Как нужно вести себя на природе? Составьте свод правил « Как нужно вести себя в лесу». Продумайте специальные знаки, которые отражали бы содержание этих правил.


Правило

Знак

















Задание 12. Установите соответствие между группами растений и их представителями


Представители растений

Группы растений

А) хлорелла

Б) сфагнум

В) сосна

Г) клён

Д) спирогира

Е) кукушкин лён

Ж) пихта

З) тополь

1) водоросли


2) мхи


3) хвойные


4) цветковые

Запишите в таблицу соответствующие цифры

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З










Самооценка. Вспомните, какие задания ты выполнял на уроке, что у тебя особенно хорошо получалось. Выберите себе значок, и нарисуй его.

- Если ты доволен собой, у тебя всё получилось, то нарисуй улыбающееся личико.

- Если тебе на уроке было временами не просто, не всё получалось, то нарисуй удивлённое личико. - Если тебе на уроке было сложно, многое не получалось, то нарисуй грустное личико.


Критерии оценивания


З - 1. 2 балла, если все задание выполнено правильно.1 балл, если выполнена половина задания.

З - 2. Наблюдение, изменение, эксперимент( опыт). За каждый правильно названный метод 1 балл. Максимальное количество баллов-3.

З - 3. Выполнена схема строения (нарисованы ядро, цитоплазма, оболочка) 3 балла.

За каждый правильно подписанный органоид растительной клетки 1 балл.

З - 4. За правильно составленную схему- 3 балла.

З - 5. За каждый правильный ответ 1 балл, общий балл – 6

З - 6. Максимальное количество баллов-10.Указаны признаки или царства-5 баллов.

З - 7. Максимальное количество баллов за правильный ответ -3.

З - 8. Правильно вставленная буква- 1 балл, составлено предложение-3 балла. Максимальное количество баллов-10.

З - 9. Правильный ответ - 3 балла.

З - 10. Правильный ответ - 3 балла.

З - 11. 2 балла, если все задание выполнено правильно.1 балл, если выполнена половина задания.

З - 12. За каждый правильный ответ 1 балл, общий балл – 8.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

При переходе на стандарты второго поколения проверка знаний через контрольную ил зачетную работы становиться не актуальной. На смену данным способам проходят различные виды диагностик. 

Данный материал содержит выходную диагностику по биологии для 5 класса. 

Работа является универсальной, так как при разработке нужных критериев оценивания слушит опорой в проверке не только полученных учеником знаний, но и имеет выход на отслеживание развития метапредметных универсальных учебных действий. 

Для достижения этих целей задания подобраны таким образом, что проверяется возможность школьника читать текст, диаграммы,составлять схемы, разгадывать кроссворд, а также проверить усвоение пройденного материала.

Автор
Дата добавления 29.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров515
Номер материала 550058
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх