Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский
сад № 15 «Сказка» г Шумерля Чувашской Республики
Непосредственная
образовательная деятельность
«Выложим геометрическую мозайку»
для
детей младшей группы.
подготовила и провела
воспитатель первой
квалификационной категории
Красильникова О.В.
г.Шумерля
2015
задачи:
Ø
Учить детей схематически изображать различные
предметы с помощью палочек
Ø
Формировать умение абстрагироваться от
второстепенных деталей выделяя основную форму предмета.
Ø
Закреплять у детей умение пользоваться
рисунком-схемой.
Ø
Продолжать закреплять представления детей о
геометрических формах.
Ø
Развивать умение подбирать фигуры по образцу,
Ø
правильно называть геометрические фигуры
Ø
Развивать воображение, мышление.
Ø
Обогащать сенсорный опыт дошкольников.
Материал:
геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник, квадрат.
Цветные палочки Киюзенера двух длин, цветные предметные картинки, карточки со
схематическим рисунком человека, который делает зарядку.
Ход:
Мальчики
и девочки играют в игровом уголке. Воспитатель разговариваем с мягкой игрушкой
котом, привлекая внимание
детей.
воспитатель- котик – коток, серый лобок, что загрустил?
Кот- да одному
мне грустно.
Воспитатель-
мальчики и девочки что нужно сделать чтобы было хорошее настроение? Ответы
детей…. вы все сказали правильно и песню спеть, и посочувствовать и пожалеть,
и помочь, а чтобы было хорошее настроение у серого котишки расскажем ему
потешку о том какая у него шубка
красивая.
Воспитатель предлагает послушать Ваню , Ваня не торопливо, громко прочитает а
мы вместе с котиком
послушаем
как у нашего кота шубка очень
хороша,
как у котика усы удивительной красы, глаза
смелые, зубки
белые.
Кот- хор-р-рошая потешка хор-р-рошая только меня хозяйка
ругать будет и сметаны не даст. Я у нее красивое стекло разбил в
двери, оно было с
узором.
Воспитатель – тебе может наша помощь нужна? Только скажи,
что за узор был на двери. Кот – а
узор на двери был из таких фигур /раздает геометрические фигуры
детям/ воспитатель- называет все
фигуры. У кого в руках квадраты вы сейчас пойдете в библиотеку вас там ждет
новая книжка. А у кого в руках треугольники мы их положим в коробку и сядем
за столы. У вас на столах картинка с нарисованной дверью. На двери нарисованы
фигуры разной формы и такие же фигуры лежат в кармашке. Фигуры из кармашка
разложите так, чтобы они совпали с нарисованными на
двери. Вопросы к детям- какая
фигура у вас находится вверху? – ответ
детей…
-эту фигуру выкладывает на дверь. Какая фигура внизу? –ответ
детей…. возьмите синюю фигуру ,как она
называется? – Дима ты согласен с ребятами? Ответ Димы… какая фигура в
середине двери, около ручки? Ответ детей… - какой фигуры у меня нет? Где мне
ее расположить? Ответ детей… посмотрите я правильно выложила все фигуры как у
вас? Дети проверяют у воспитателя и дают ответ
.
воспитатель-узор на двери мы выложили, котишка наш повеселел,
смотрите он что-то из другой комнаты нам несет. Ой коробка то какая красивая с
ярким бантом. Посмотрим. что же в ней лежит? /из коробки достаю цветные
картинки/ спрашиваю что нарисовано? Ответ детей… выставляю картинки на мольберт,
предлагаю нарисовать палочками эти картинки. Палочки одинаковые или разные по
величине? Ответ детей… садитесь по удобнее и постарайтесь для котишки
нарисовать палочками . /деятельность детей/. что получилось у максима? Что
нарисовала палочками Ксюша? Какая картинка понравилась, посмотри котишка
–шалунишка как мальчики и девочки постарались для
тебя. Кот/ хвалит детей/- молодцы,
молодцы р-р-р-ребята, стар-р-р ались и у всех так интересно получилось. А
главное у вас так похоже как на
кар-р-ртинках.
Воспитатель – котишка опять в коробку смотрит. Что же там еще лежит? достаю
рисунки. Вопрос к детям, что вы видите, что нарисовано7 ответ
детей…..
воспитатель – правильно здесь нарисован человек который выполняет упражнения.
Сейчас мы определим самого внимательного из вас. Вы можете бегать передвигаться
по всей комнате. А по сигналу раз, два, три замри. Остановиться посмотреть на
карточку со схематическим изображением человека и замереть в той же позе; а
котишка смотрит внимательно на вас. Кот- прар-р-авильное упр-р-ражнение,
пр-р-равильно выполняете. Молодцы. Слышу хозяйка меня зовет, до свидания
рр-р-ребята. Мне было с вами очень хорошо.эта вам ./кот уходит/ .нам тоже пора
идти на прогулку, но чтобы не заморозить руки, нам необхлдимо подобрать
одинаковые пары варежек. А кто первый подберет пару я посмотрю. Берите себе по
одной аврежке. А вторую такую же найдите на столе. Индивидуальная работа и
детьми: из каких фигур состоит узор на варежке у Юли, у Вани, у Сережи? Ответ
детей. … вам понравилась чем мы сегодня занимались? Ответ детей…. всем спасибло
мы пойдем гулять.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.