247032
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспекты«Выложим геометрическую мозаику» для детей младшей группы

«Выложим геометрическую мозаику» для детей младшей группы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 15 «Сказка» г Шумерля Чувашской Республики













Непосредственная образовательная деятельность



«Выложим геометрическую мозайку»

для детей младшей группы.



подготовила и провела

воспитатель первой

квалификационной категории

Красильникова О.В.













г.Шумерля 2015









задачи:

  • Учить детей схематически изображать различные предметы с помощью палочек

  • Формировать умение абстрагироваться от второстепенных деталей выделяя основную форму предмета.

  • Закреплять у детей умение пользоваться рисунком-схемой.

  • Продолжать закреплять представления детей о геометрических формах.

  • Развивать умение подбирать фигуры по образцу,

  • правильно называть геометрические фигуры

  • Развивать воображение, мышление.

  • Обогащать сенсорный опыт дошкольников.





Материал: геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник, квадрат. Цветные палочки Киюзенера двух длин, цветные предметные картинки, карточки со схематическим рисунком человека, который делает зарядку.



Ход:

Мальчики и девочки играют в игровом уголке. Воспитатель разговариваем с мягкой игрушкой котом, привлекая внимание детей. воспитатель- котик – коток, серый лобок, что загрустил? Кот- да одному мне грустно.

Воспитатель- мальчики и девочки что нужно сделать чтобы было хорошее настроение? Ответы детей…. вы все сказали правильно и песню спеть, и посочувствовать и пожалеть, и помочь, а чтобы было хорошее настроение у серого котишки расскажем ему потешку о том какая у него шубка красивая. Воспитатель предлагает послушать Ваню , Ваня не торопливо, громко прочитает а мы вместе с котиком послушаем как у нашего кота шубка очень хороша, как у котика усы удивительной красы, глаза смелые, зубки белые. Кот- хор-р-рошая потешка хор-р-рошая только меня хозяйка ругать будет и сметаны не даст. Я у нее красивое стекло разбил в двери, оно было с узором. Воспитатель – тебе может наша помощь нужна? Только скажи, что за узор был на двери. Кот – а узор на двери был из таких фигур /раздает геометрические фигуры детям/ воспитатель- называет все фигуры. У кого в руках квадраты вы сейчас пойдете в библиотеку вас там ждет новая книжка. А у кого в руках треугольники мы их положим в коробку и сядем за столы. У вас на столах картинка с нарисованной дверью. На двери нарисованы фигуры разной формы и такие же фигуры лежат в кармашке. Фигуры из кармашка разложите так, чтобы они совпали с нарисованными на двери. Вопросы к детям- какая фигура у вас находится вверху? – ответ детей… -эту фигуру выкладывает на дверь. Какая фигура внизу? –ответ детей…. возьмите синюю фигуру ,как она называется? – Дима ты согласен с ребятами? Ответ Димы… какая фигура в середине двери, около ручки? Ответ детей… - какой фигуры у меня нет? Где мне ее расположить? Ответ детей… посмотрите я правильно выложила все фигуры как у вас? Дети проверяют у воспитателя и дают ответ . воспитатель-узор на двери мы выложили, котишка наш повеселел, смотрите он что-то из другой комнаты нам несет. Ой коробка то какая красивая с ярким бантом. Посмотрим. что же в ней лежит? /из коробки достаю цветные картинки/ спрашиваю что нарисовано? Ответ детей… выставляю картинки на мольберт, предлагаю нарисовать палочками эти картинки. Палочки одинаковые или разные по величине? Ответ детей… садитесь по удобнее и постарайтесь для котишки нарисовать палочками . /деятельность детей/. что получилось у максима? Что нарисовала палочками Ксюша? Какая картинка понравилась, посмотри котишка –шалунишка как мальчики и девочки постарались для тебя. Кот/ хвалит детей/- молодцы, молодцы р-р-р-ребята, стар-р-р ались и у всех так интересно получилось. А главное у вас так похоже как на кар-р-ртинках. Воспитатель – котишка опять в коробку смотрит. Что же там еще лежит? достаю рисунки. Вопрос к детям, что вы видите, что нарисовано7 ответ детей….. воспитатель – правильно здесь нарисован человек который выполняет упражнения. Сейчас мы определим самого внимательного из вас. Вы можете бегать передвигаться по всей комнате. А по сигналу раз, два, три замри. Остановиться посмотреть на карточку со схематическим изображением человека и замереть в той же позе; а котишка смотрит внимательно на вас. Кот- прар-р-авильное упр-р-ражнение, пр-р-равильно выполняете. Молодцы. Слышу хозяйка меня зовет, до свидания рр-р-ребята. Мне было с вами очень хорошо.эта вам ./кот уходит/ .нам тоже пора идти на прогулку, но чтобы не заморозить руки, нам необхлдимо подобрать одинаковые пары варежек. А кто первый подберет пару я посмотрю. Берите себе по одной аврежке. А вторую такую же найдите на столе. Индивидуальная работа и детьми: из каких фигур состоит узор на варежке у Юли, у Вани, у Сережи? Ответ детей. … вам понравилась чем мы сегодня занимались? Ответ детей…. всем спасибло мы пойдем гулять.





Краткое описание документа:

задачи:

Ø  Учить детей схематически изображать различные предметы с помощью палочек

Ø  Формировать умение абстрагироваться от второстепенных деталей выделяя основную форму предмета.

Ø  Закреплять у детей умение пользоваться рисунком-схемой.

Ø  Продолжать закреплять представления детей о геометрических формах.

Ø  Развивать умение подбирать фигуры по образцу,

Ø  правильно называть геометрические фигуры

Ø  Развивать воображение, мышление.

 Ø  Обогащать сенсорный опыт дошкольников.

Материал: геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник, квадрат.                                Цветные палочки Киюзенера двух длин, цветные предметные  картинки, карточки со схематическим рисунком человека, который делает зарядку.

Общая информация

Номер материала: 552503

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.