Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование СтатьиВЫПОЛНЕНИЕ ПЛАНА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДЕТСКОГО САДА И ШКОЛЫ

ВЫПОЛНЕНИЕ ПЛАНА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДЕТСКОГО САДА И ШКОЛЫ

Скачать материал
библиотека
материалов

ВЫПОЛНЕНИЕ ПЛАНА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДЕТСКОГО САДА И ШКОЛЫ


В статье рассказывается об опыте работы преемственности детского сада и школы.


Поступление в школу - это начало нового этапа в жизни ребѐнка, вхождение его в мир знаний, новых прав и обязанностей, сложных и разнообразных взаимоотношений с взрослыми и сверстниками


Переходный период от дошкольного к школьному детству считается наиболее сложным и уязвимым. Для того чтобы он прошѐл как можно "мягче", "безболезненно" необходимо тесное сотрудничество детского сада, школы и семьи. Поэтому проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальна во все времена.


Преемственность - это связь между явлениями в процессе развития, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые его элементы.


Цель нашей работы: подготовка ребенка-дошкольника к успешному восприятию школьной программы.


Задачи: согласовать цели воспитания, обучения и развития в условиях детского сада и начальной школы; выработать и совершенствовать общие подходы, формы и методы организации воспитательно-образовательного процесса в подготовительной группе и начальной школе с учѐтом возрастных особенностей.


Перед началом учебного года был составлен план преемственности со школой №1,он был утвержден заве-дующим Мирейко И.А. и директором МОУ СОШ № 1 Аксеновым Г.И.


В нем 3 блока. Работа с детьми, работа с родителями, организационно-методическая работа.


Работа с детьми в течение учебного года была направлена на ознакомление дошкольников с понятием «школа», формирование навыков учебной деятельности и желания поступить в школу. Для поддержания у де-тей устойчивого интереса, мы используем разнообразные формы работы.


1. Организованная образовательная деятельность, где дети знакомятся с понятием «школа», «урок», «пере-мена», закрепляли знания о профессии учитель.

2. Беседы о школе. Дети делятся своими знаниями, узнают новое.

3. Рассматривание картин и иллюстраций на школьную тематику.

4. Экскурсии в школу, библиотеку.

5. Чтение и анализ детской художественной литературы о школьной жизни.

6. Ознакомление с пословицами и поговорками.

7. Рассматривание школьных принадлежностей и загадывание загадок.

8. Словесные и дидактические игры на школьную тематику.

9. Сюжетно-ролевая игра «Школа».


Традиционной формой знакомства будущих первоклассников со школой стала целевая экскурсия воспитан-ников нашей группы в начале учебного года к школе №1. Дети увидели торжественную линейку первоклассни-ков, и у них тоже возникло желание учиться в школе, стать первоклассником. После чего в детском саду про-шѐл праздник, посвящѐнный Дню Знаний.


В октябре выпускники нашего детского сада побывали на экскурсии в МОУ СОШ № 1. Дети узнали много нового о школе, с интересом посетили школьный музей, кабинеты химии, где учителя показали интересные опыты; побывали в кабинете истории , рассмотрели книги о прошлом, о родном городе. В школьной библиоте-ке познакомились учебной и художественной литературой, показали свои знания. В кабинете изобразительного искусства увидели интересные работы старшеклассников, а также побывали в необычном для детей кабинете музыки. Особенно запомнилось всем посещение кабинета директора Аксенова Г.И., который пожелал детям успехов в учебе.


Результатом такой работы стало появление у дошкольников интереса к школьному обучению, мотивации на учѐбу, сформировалось положительное отношение к школе, учителю.


В нашей группе оформлен уголок школьника, где расположены словесные и дидактические игры, направ-ленные на развитие мышления, логики, внимания, памяти. В течение года уголок школьника пополняем новы-ми предметами: школьными принадлежностями, глобусом, азбукой. После знакомства с новой буквой помеща-ем ее в уголок. В достаточном количестве приобретено настольно-печатных игр для развития логики детей, мышления, воображения, игр, направленных на интеллектуальное развитие и на развитие мелкой моторики рук (для хорошей подготовки руки к письму). В группе оборудованы книжные уголки, в которых мы систематиче-ски обновляем содержание. В них имеются книги специальные для чтения самими детьми (с крупным шрифтом


и доступным содержанием).

Уделяем внимание наглядным формам работы:


- для воспитания чувства патриотизма создан уголок «Россия – любимая наша страна»; оформлен альбом «Мой город Егорьевск»;


- для того чтобы подготовить детей к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями, имеется уголок по безопасности.

А также проводятся регулярные встречи с сотрудниками ДПС, пожарными.




5

______________________________Журнал «Сфера образования»_______________________________


На участке детского сада и спортивной площадке установлено всѐ необходимое оборудование для повыше-ния двигательной активности детей. На дорожках территории детского сада нарисованы «Классики», которые способствуют развитию координации движения детей, и закреплению цифр и их последовательности, а также дни недели. Территория участка и детского сада позволяет расшить знания детей об объектах природы. В груп-пе в уголке природы имеется огород, где дети закрепляют знания об овощах, цветах, о правилах ухода за ними. Воспитываем в детях умение доводить дело до конца, трудолюбие, которое пригодится им в дальнейшей жиз-ни.


Одно из направлений нашей работы - это работа с родителями.


В сентябре прошло общее родительское собрание, на котором родителей будущих первоклассников позна-комили с воспитательно-образовательной работой школы


Работа с родителями будущих первоклассников в течение всего этого года была направлена на просвещение родителей в вопросах подготовки детей к школьному обучению. В начале года было проведено анкетирование родителей для изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка. Специально для родителей была оформлена папка «Скоро в школу», где они могли найти полезную информацию. В течение года были организованы консультации для родителей по темам: «Трудности адаптации ребенка к школе и пути их пре-одоления», «Гармония общения – залог психического здоровья», «Режим будущего школьника» и др. А в марте


в нашей группе прошѐл День открытых дверей. Родители воспитанников присутствовали на открытом про-смотре ООД по ознакомлению с окружающим, где дети показали свои знания, полученные в период обучения.


В течение года с родителями будущих выпускников проводим беседы, консультации, которые позволяют подготовить их к оказанию помощи ребенку в решении возникающих у него проблем при подготовке к школе и на начальном этапе обучения в первом классе.


Следующий пункт плана - это организационно-методическая работа. Она включает в себя использование педагогами в образовательном процессе современных педагогических технологий, направленных на развитие познавательной активности детей, изучение программы 1 класса, обсуждение с учителями школы трудностей школьной адаптации, совместных педагогических мероприятий, анализ успеваемости выпускников детского сада. Ежегодно воспитатели подготовительных групп проводят открытые занятия для родителей и учителей начальных классов.


Учащиеся школы №1 также устраивают мероприятия для наших воспитанников.


Регулярно наш детский сад посещают юные певцы, участники школьного хорового коллектива «Солнечная капель» под руководством Калинкиной И.А. (МОУ СОШ № 1). Учащиеся готовят для детей детского сада кон-церт.


Наши выпускники, а теперь учащиеся школы, нередкие гости на Новогодних утренниках в нашем детском саду. Благодаря таким мероприятиям наши дети из детского сада и школы знают друг друга, общаются, имеют общие интересы.


В своей педагогической работе мы стараемся сформировать, прежде всего, личность ребенка. Педагоги на-чальной школы отмечают, что дети, посещающие наш детский сад, развиты всесторонне: они умеют играть, поддерживать диалог, описывать события, картины, игрушки, считают и решают задачи, знают буквы, разли-чают гласные и согласные; могут составлять рассказы, пересказывают и читают стихотворения, поют и танцу-ют, лепят, рисуют и вырезают, у них хорошо развита моторика рук, что немаловажно для ребенка, которому нужно много писать. Дети умеют работать в тетради в клетку, у них развита усидчивость, они физически под-готовлены к тому, чтобы работать во время урока.


В конце учебного года, перед выпуском детей в школу, педагог-психолог проводит диагностику готовности к обучению в школе. И нужно отметить, что все дети показывают неплохие результаты.


В конце учебного года в нашей группе пройдѐт традиционный праздник «До свидания, детский сад». Дети попрощаются с детским садом, и начнется новый этап их жизни - школа. И мы надеемся, что этот путь они пройдут успешно.


Считаю, что план преемственности детского сада и школы мы выполнили.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.