Выступление на МО по теме: "Комбинированный урок"

• 1 слайд

  «Комбинированный урок»
  ноябрь, 2018 г.
  г. Бердск
  

• 2 слайд

  Комбинированный урок — это такое занятие, на котором ставится несколько педагогических задач: обычно это повторение изученного, освоение и закрепление нового материала.
  

• 3 слайд

  Структура комбинированного урока чаще всего предполагает использование четырех логических частей:
  проверка домашнего задания или актуализация знаний в какой-либо другой форме;
  изучение нового материала;
  закрепление и систематизация;
  объяснение домашнего задания.
  

• 4 слайд

  Пример плана комбинированного урока можно представить себе так:
  Загадка, намекающая на тему урока.
  Постановка проблемы, формулировка темы и задачи урока.
  Проверка домашнего задания.
  Повторение изученного на прошлых уроках.
  Усвоение нового материала.
  Отработка.
  Контроль.
  Объяснение домашнего задания.
  Рефлексия.
  

• 5 слайд

  Организационный момент
  Варианты начала урока:
  сообщение о какой-то памятной дате, имеющей (или даже нет) отношение к предмету (день рождения писателя, композитора, политического деятеля; годовщина исторического события, открытия, выхода в свет книги);
  загадка или необычный факт в форме новости;
  отрывок из литературного произведения или афоризм;
  общий комплимент классу и т.п.
  

• 6 слайд

  Рассмотрим пример урока информатики в 7-м классе.
  Тема: "Создание диаграмм в Exсel"
  
  В интернете я нашла следующую статью:
  В 7 «а» классе 20 учащихся: из которых 5 учащихся отличники, а в 7 «в» 8 отличников из 25 учащихся, в с 7 «б» количество отличников такое же как 7 «в», но в классе 24 ученика. Хорошистов в «а» и «б» равное количество и равно 10, а в «в» классе на 2 больше. В «а» и «в» успевающих на 3 равное количество, но на одного меньше, чем в «б» классе, количество которых равно 6. Также посчитано качество знаний в этих классах, в 7 «а» и 7 «б» – 75%, а в 7 «в» – 80%.
  

• 7 слайд

  
  – Ответьте на вопрос: Сколько человек учится на «4» в 7 «в» классе?
  – Удобно ли представлена данная информация?
  – А в какой форме удобно было бы представить информацию?
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Актуализация знаний
  На этом этапе необходимо опросить как можно больше учащихся, в то же время не затягивая процесс.
  Ежеурочный опрос полезен по многим причинам:
  дисциплинирует школьников;
  помогает быстро «войти в курс» тем, кто подзабыл что-то;
  проговаривание помогает ученику четче осознать материал, чтобы он лучше «уложился в голове».
  

• 10 слайд

  Пример.
  На прошлом уроке мы говорили об электронных таблицах.
  Как они назывались? (Excel)
  Мы с Вами продолжим изучение этой темы.
  Что Вы научились делать в этих таблицах? 
  Ответы детей: Создавать, заполнять таблицы, оформлять их содержимое, работать с готовыми таблицами, выполнять расчеты над данными таблицы.
  Для начала вспомним изученные понятия с помощью электронного теста. Пересядьте, пожалуйста, за компьютеры, включите мониторы и на рабочем столе у каждого имеется открытая тестирующая программа.
  Работа за компьютером.
  

• 11 слайд

  Объяснение нового материала
  
  Методика проведения комбинированного урока по ФГОС требует от учителя, по возможности, не сообщать детям тему урока, а предлагать догадаться самим. Причем одновременно ценность новых знаний необходимо обосновать.
  Нередко учитель начинает объяснение нового материала с того, что связывает его с уже изученным. Например, указывает на то, что речь пойдет теперь о том же явлении в других условиях (тоже уравнения, но квадратные)
  

• 12 слайд

  
  Пример.
  Я хочу вас познакомить сегодня, как с помощью таблиц Excel можно посчитать в процентном соотношении успеваемость каждого класса. Разгадав ребус (ребус на слайде), вы узнаете с чем мы сегодня будем работать.
  

• 13 слайд

  
  Диаграмма – это средство наглядного графического изображения информации, предназначенное для сравнения нескольких величин или нескольких значений одной величины.
  
  
  
  Графики
  Круговые
  категории диаграмм
  Гистограммы
  

• 14 слайд

  
  Порядок создания диаграмм:
  Вызвать Microsoft Office Excel 2007 – Пуск – Программы – M. Office – Microsoft Office Excel 2007.
  Построить таблицу
  Выделить объект, содержащий данные для построения.
  Вызвать мастера диаграмм.
  Выбрать тип
  диаграммы.
  При необходимости
  изменить данные.
  
  
  

• 15 слайд

  Закрепление изученного
  На этом этапе хорошим решением станет выполнение образцового задания на доске и последующая самостоятельная работа учащихся с разноуровневыми карточками, причем слабым ученикам предлагаются задания, максимально совпадающие с образцовым, а более сильным — в большей или меньшей степени отличающиеся от него, чтобы простимулировать творческий подход к работе.
  

• 16 слайд

  Пример.
  Мы составим паспорт класса, используя диаграммы. На столах у вас карточки с практической работой, будьте внимательны, каждый этап работы расписан.
  Практическая работа «Создание диаграмм в Excel»
  Задание для 1 группы
  Постройте объёмную круговую диаграмму, отражающую количественный состав вашего класса.
  Ход выполнения работы:
  Создайте в программе MicrosoftExcel таблицу:
  Согласно данным, проведённого вами ранее мини-исследования, заполните пустые ячейки таблицы.
  Выделите таблицу.
  В меню Вставкана вкладке Диаграммы. Выберите тип (круговая)и вид (объёмная) диаграммы.
  Добавьте подписи данных.
  Откройте презентацию с номером своей группы на рабочем столе в ярлыке папки «Урок».
  Сохраните результат работы с помощью программы MicrosoftPowerPoint на слайде, оформите его в и сохраните его с типом файла .gifна рабочем столе в ярлык папки«Урок». Название полученному рисунку дать по номеру вашей группы.
  
  

• 17 слайд

  Пример.
  Мы составим паспорт класса, используя диаграммы. На столах у вас карточки с практической работой, будьте внимательны, каждый этап работы расписан.
  Практическая работа «Создание диаграмм в Excel»
  Задание для 2 группы
  Постройте гистограмму, отражающую успеваемость учащихся в вашем классе.
  Ход выполнения работы:
  Создайте в программе MicrosoftExcel таблицу:
  
  
  
  
  Согласно данным, проведённого вами ранее мини-исследования, заполните пустые ячейки таблицы.
  Выделите таблицу.
  В меню Вставка на вкладке Диаграммы. Выберите тип (гистограмма) и вид (объёмная) диаграммы.
  Добавьте подписи данных.
  Сохраните результат работы на рабочем столе в презентации«Какие мы?». Создайте собственный слайд и оформите его.
  
  

• 18 слайд

  Домашнее задание и рефлексия
  Предлагая задание на дом, учитель должен убедиться, что все ученики понимают, что им задано и как выполнять эту работу.
  

• 19 слайд

  Пример.
  Сегодня я шла к вам на урок ничего не зная о вашем классе, только то, что вы 7 «А» и что в списке 26 учащихся. С помощью диаграмм, я узнала о вас как о коллективе: сколько у вас мальчиков и девочек, ваши любимые предметы, какие кружки посещаете.
  А вы сегодня научились создавать диаграммы. Результатом работы стали выполненные вами задания.
  Домашнее задание.        
  Выучить определения, уметь различать виды диаграмм.
  Для желающих: сделать буклет на тему: Построение диаграмм в Excel.
  

• 20 слайд

  Современный (комбинированный) урок – это предполагаемое сотрудничество творчески работающего учителя и активного думающего ученика, где учитель использует демократический и личностно- ориентированный подходы в обучении к своим ученикам, а задания носят мотивированный характер, который поддерживается разумно используемыми ИКТ.
  Ученик должен самостоятельно осуществлять поиск информации под поставленную задачу, уметь анализировать информацию, применять полученные знания для решения проблем.
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!