Выступление
на родительском собрании
Классный
руководитель
Сиренко Светлана
Петровна
«Значение
домашнего задания в учебной деятельности школьника»
1.
Причина выбора темы:
Домашнее задание не всегда выполняются добросовестно.
Немецкий
философ Эммануил Кант: «Занятия в школе могут только вдолбить в ребенка
все правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться
ими разовьет только домашний самостоятельный труд».
2.
Что дает выполнение домашнего задания
·
воспитание волевых усилий ребенка,
ответственности и самостоятельности;
·
овладение навыками учебного труда,
выраженное в различных способах учебной работы;
·
формирование умения добывать необходимую
информацию из различных справочников, пособий, словарей;
·
формирование исследовательских умений
ученика (сопоставление, сравнение, предположение).
3.
Где выполнять домашнее задание?
У ребенка обязательно должно быть определенное место для выполнения домашнего
задания и любой работы, связанной с учебной или иной деятельностью, а также для
хранения учебных вещей (письменный стол в собственной комнате, стол в общей
комнате, книжный шкаф, книжные полки и т.д.). Следить за чистотой на своем
рабочем месте он должен сам.
4.
Когда приступать выполнять домашнее
задание?
Приступать
к выполнению домашнего задания лучше всего с 14 до 18 вечера
(идеальное время для активной мозговой деятельности. Как правило, большая часть
работы выполняется именно в этот промежуток времени).
До этого времени ребенок, придя со школы должен отдохнуть, покушать, побывать
на свежем воздухе.
Гиперактивным детям и детям с ослабленным здоровьем рекомендуется
послеобеденный сон
Активность
мозга по часам
С
6 до 7 утра — лучше всего работает долговременная память. Очень хорошо
усваивается любая полученная информация в этот промежуток времени.
С
8 до 9 утра — отлично работает логическое мышление. По мнению ученых, это время
наиболее подходит для любого вида деятельности.
С
11 до 12 дня — в это время становится сложно сосредоточиться на чем-то одном. В
этот промежуток времени мозгу необходима передышка. Не стоит его мучить
интеллектуальной деятельностью или анализом. В это время важно расслабиться и,
к примеру, послушать спокойную музыку.
С
13 до 14 дня — время обеда. Подзарядка требуется не только вашему желудку, но и
мозгу. Простимулируйте его работу чем-нибудь вкусненьким, что ему понравится:
ягоды, морепродукты, орехи, семечки, фрукты.
С 14 до 18 вечера — идеальное время для активной мозговой
деятельности. Как правило, большая часть работы выполняется именно в этот
промежуток времени.
С
18 до 21 вечера — мозговая активность постепенно идет на спад. Мозг требует
отдыха и расслабления.
С
21 до 23 вечера — происходит полноценный отдых мозга и всей нервной системы.
5.
Как распределять выполнение домашней
работы?
·
От простого к сложному
·
Чередование письменных и устных предметов
·
Начинать и заканчивать выполнение уроков
выучиванием стихотворения наизусть (если такое задание есть)
6.
Нужна ли помощь родителей?
Да, особенно в начальной школе. По возможности, в среднем звене. Нет, в старшей
школе, но обязательный контроль.
Не
стоит сидеть с ребенком и следить за каждым движением его руки. Контролируя
любой его шаг, мы лишаем его возможности стать самостоятельнее, снимаем с него
ответственность. Именно поэтому так много 11–12-летних детей не умеют делать
уроки без участия взрослых.
Если
у вас нет возможности быть рядом каждый день, договоритесь о правилах
выполнения домашних заданий.
Например,
ребенок самостоятельно делает чтение и простые упражнения, а вы, вернувшись с
работы, проверите сделанное и будете рядом, пока он доделает остальное.
7.
Как проверить выполнение домашнего
задания.
Проверяйте задание обязательно в присутствии ребенка, чтобы в случае
необходимости он мог объяснить свой способ выполнения задания;
Задавайте вопросы по заданию, при этом добивайтесь полных ответов;
Если допущены ошибки, постарайтесь спокойно объяснить ребенку, в чем они
заключены, не ругайте его и не исправляйте сами, дайте возможность исправить
самостоятельно.
Обязательно похвалите, если все сделано правильно.
8.
Как долго выполнять домашнее задание?
Время выполнения
домашнего задания индивидуально
Перерыв в работе
рекомендуется между сменой предметов, не более 15 минут.
9.
Как реагировать на нежелание делать
домашнее задание.
Если вы решили
помогать ребенку в приготовлении домашних заданий, стоит запастись терпением и
выдумкой, чтобы превратить занятие не в мучительную процедуру, а в
увлекательный способ общения и познания, приносящий истинное удовольствие и
пользу ребенку и вам.
10. Правила организации индивидуальной помощи ребенку дома.
Одобрение,
поддержка и похвала стимулируют ребенка, повышают мотивацию. Для того чтобы
ребенок поверил в свой успех, в возможность преодоления проблем, в это должны
поверить мы, взрослые.
11-12.
Тест и результат теста.
13.
Рекомендации:
Научитесь слышать
своего ребенка
Избавляйтесь от
привычки все вопросы решать за детей
Научите ребенка
нести ответственность за свои поступки, обдумывать, планировать.
Научившись нести
ответственность, а не наказание за поступки, ребенок научится быть
самостоятельным.
Наберитесь
терпения – самостоятельность – передача ответственности ребенку - постепенный
процесс.
Желаем
Вам удачи!
Если наши дети
хотят быть людьми, в самом деле, образованными, они должны приобретать
образование самостоятельными занятиями.
Русский
философ Николай Гаврилович Чернышевский
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.