Выступление на ШМО классных руководителей "Гражданско-патриотическое воспитание учащихся через внеклассные мероприятия"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 

«Средняя общеобразовательная школа №1»

 Елабужского муниципального района  РТ

Выступление на ШМО

Гражданско-патриотическое воспитание учащихся

через внеклассные мероприятия

Кл. руководитель 10 класса                                                                                                Шарафеева Ольга Владимировна

Елабуга - 2020

                                                                                                  «Мы не выживем физически,

                                                                                                               если погибнем духовно»

                                                                                                                                ( Д.С. Лихачев)

Гражданственность и патриотизм во все времена определяли духовно-нравственное состояние общества. Сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема гражданско-патриотического воспитания становится более актуальной.       

На значимость данной проблемы указывает  создание на государственном уровне документов: Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации, государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2015 годы», Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Они «направлены на формирование у граждан, и, прежде всего, у подрастающего поколения, высоких нравственных, морально-психологических  качеств, среди которых немаловажное значение имеют гражданственность, патриотизм, ответственность за судьбу Отечества и готовность к его защите».

Гражданское и патриотическое воспитание не могут рассматриваться отдельно друг от друга, так как  воспитывать гражданина страны означает воспитывать патриота.

Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Понятие гражданственность предполагает освоение и реализацию ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения - это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Формирование гражданских и патриотических качеств личности школьников, воспитанию у них активной жизненной позиции - одна из основных целей, стоящая перед любым классным руководителем.

Цель патриотического воспитания:

Ø  Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему такими качествами как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства, осознание себя частью окружающего мира, потребностью участвовать во всех делах на благо семьи, школы, родного города, страны.

Задачи:

Ø  дать представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища;

Ø  формировать у обучающихся моральные качества, нравственность, коллективизм, трудолюбие, уважение и усвоение норм ценностей, способов поведения;

Ø  создать условия для формирования у учащихся чувств сопричастности к родному дому, семье;

Ø  формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

Ø  развивать элементарные представления о наиболее значимых страницах истории страны; о традициях и культурном достоянии Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

Ø  воспитывать ценностное отношение к семье, к своей малой родине, России, государственной символике, родному языку, народным традициям, к старшему поколению;

Ø  способствовать воспитанию чувства любви, долга, ответственности, национальной гордости, готовности к защите Отечества.

В работе по гражданско-патриотическому воспитанию можно  выделить несколько направлений:

I направление.  Воспитание через систему классных часов.

Классные часы гражданско-патриотической направленности:

Ø   «Россия - Родина моя!»

Ø  «Я – гражданин России»;

Ø   «Символика России»;

Ø  Парламентский урок «Конституция РФ и её основы»;

Ø  «Мои права и обязанности»;

Ø  «Конвенция о правах ребёнка»;

Ø  «Соблюдение устава школы – обязанность каждого школьника»;

Ø  «Уроки нравственности»;

Ø  Круглый стол «Кодекс чести»;

Ø  Кл. час «Я и закон. Профилактика правонарушений»;

Ø  «Мы в ответе за свои поступки. Административная и уголовная ответ-ственность подростков»;

Ø  Игра «Брейн – ринг» «Честь и Закон»;

Ø  Кл. час «Государство и человек: конфликт интересов»;

Ø  «Семейные ценности»;

Ø  Мои «хочу» и мои «могу»;

Ø  Просмотр видеофильмов о войне;

Ø  «Труженики тыла нашей республики»;

Ø  «Славим подвиг русского народа»;

Ø  Кл. час  в рамках снятия блокады Ленинграда и дня Холокоста

      Исторический час «Непокорённый Ленинград»;

Ø  День воинской славы России.  Кл. час «Сталинград – столица нашей победы»;

Ø  День Героев Отечества. Кл. час «Жизнь, отмеченная Звездой»;

Ø  Кл. час «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен»;

Ø  Славные воинские даты. Кл. час «У нас есть что вспомнить и чем гордиться»;

Ø  Урок памяти жертв политических репрессий;

Ø  «Сила России – в единстве народа!»;

Ø  «Что такое толерантность или любите себя и других»;

Ø  Кл. час "Мы помним…", посвященный дню солидарности в борьбе с тер-роризмом и памяти всех жертв терактов

II направление.  Участие детей в социально-значимых мероприятиях.

Ø  Поздравление тружеников тыла с Днем Победы и с Днём пожилого человека;

Ø  Акция «Чистый школьный двор»;

Ø  Мероприятия в рамках проекта «Моя семья»;

Ø  Акция «Подари книгу школе»;

Ø  Посещение выставок;

Ø  Акция «Помоги собраться в школу»;

Ø  Мероприятия в рамках проекта «В здоровом теле- здоровый дух»;

Ø  Классные часы, посвященные памяти Героя России  и республики;

Ø  Смотр строя и песни, посвящённый Дню защитника Отечества;

Ø  Конкурс  военно- патриотической песни «Битва хоров»;

Ø  Посещение ветеранов труда ВОВ и тружеников тыла с целью поздравления и оказания посильной помощи;

Ø  День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. Кл. час «Афганистан болит в душе моей...». Встреча с воинами -интернационалистами;

Ø  Участие в городском митинге, посвященном выводу войск из Афганистана

III направление. Воспитание на боевых традициях народа и Вооруженных Сил.

 Данное направление включает в себя следующие мероприятия:

Ø  Мероприятия, приуроченные к празднованию 75-ой годовщины Дня Победы;

Ø  Классные праздники, посвященные «Дню Защитника Отечества»;

Ø  Участие в ежегодном смотре строя и песни, посвящённом Дню защитника Отечества;

Ø  Акция «Помоги ветерану»;

Ø  Всероссийской акции «Георгиевская ленточка»;

Ø  Участие во Всероссийской акции «Бессмертный полк»

IV направление.  Военно-спортивные игры, конкурсы.

Ø   «Смотр строя и песни» и игра «Зарница»,  оказывающие положительное влияние на организационное укрепление коллектива класса, способствующие развитию общественной активности детей, формирующие качества, необходимые будущему воину, защитнику Родины;

Ø  Различные спортивные соревнования (Кросс наций, Лыжня России);

Ø  Военные сборы для учащихся 10 классов

Немаловажная роль в гражданско-патриотическом воспитании отводится классному самоуправлению, нацеленному на развитие гражданской активности, инициативности, оказание помощи и поддержки на этапе становления личности подростков, формирование патриотизма.

Несомненно, ведущую роль в гражданско-патриотическом воспитании  занимает семья. Именно в семье, с того, что окружает ребенка, с того места, где он родился, где живет его семья и начинается процесс воспитания личности, формирования и развития патриотизма.  Поэтому классному руководителю важно строить свою работу в тесном взаимодействии с родителями, которое мотивирует учащихся принимать активное участие во всех внеклассных мероприятиях.

Результатом положительного использования разнообразных форм воспитания, в том числе и гражданско-патриотического, становится сплоченность классного коллектива.

Таким образом, в  процессе специально организованного обучения и воспитания общество получает нравственно устойчивую личность, социально активного, в правовом и общекультурном плане грамотного и законопослушного гражданина государства. В то же время высокий уровень нравственного развития помогает ребенку ориентироваться в сложных социально-экономических проблемах, разбираться в общественно-политической жизни страны. А целенаправленное освоение подрастающим поколением нравственных ценностей, являющихся основой становления сознательного гражданина, в свою очередь, объективно необходимо как для общества, так и для самого ребенка.