Инфоурок Другое СтатьиВыступление на совещании по дистанционному обучению

Выступление на совещании по дистанционному обучению

Скачать материал

Образование без границ

ЛНР переживает процесс активных преобразований, время перехода от индустриального общества к обществу информационному. C изменением характера современного общества происходит также изменение требований к системе образования в целом. Особенно актуальной становится тема дистанционного образования как средства реализации индивидуальных образовательных траекторий каждого учащегося.

С 30 марта 2020 года во исполнение Указа Главы Луганской Народной Республики «О введении режима повышенной готовности» в общеобразовательных учреждениях Луганской Народной Республики организовано дистанционное обучение всех учащихся.

Педагоги общеобразовательных учреждений Перевальского района максимально использовали возможности дистанционного обучения, обеспечивая дифференцированный подход и индивидуализацию образовательного процесса, учитывая технические возможности получения информации обучающимися и осуществления обратной связи.

Согласно полученным методическим рекомендациям, спасибо Министерству образования и науки, Республиканскому центру развития образования за то, что помогали нам держать дистанционный удар, педагогами в районе была спланирована работа и внесены изменения в календарно-тематическое планирование.

Администрациями образовательных учреждений совместно с группой творческих учителей был разработан алгоритм работы педагогов, учащихся и родителей в период режима повышенной готовности.

Первый шаг – информационный. Для этого на сайтах общеобразовательных учреждений был создан раздел «Дистанционное обучение», где администрация образовательного учреждения довела до сведения родителей правила дистанционного обучения. В этом же разделе было размещено расписание занятий и звонков. Ежедневно, согласно расписанию, педагоги публиковали задания по учебным предметам, внеурочной деятельности, творческим объединениям, домашние задания с подробным объяснением, образцами выполнения заданий, видеоматериалом, презентациями.

Шаг второй – консультативный. Не каждый ребенок имеет возможность быть в режиме онлайн во время учебного процесса. Система образования Перевальского района включает в себя 21 общеобразовательное учреждение, из которых только 7 – городские, остальные поселковые. Консультации педагогами были организованы абсолютно для каждого учащегося: либо во время урока, согласно расписанию, либо с 14.00 до 16.00 (в телефонном режиме, онлайн-режиме, Viber, Skype, WhatsApp). А также для тех, у кого отсутствовали гаджеты, были организованы информационные доски на территории общеобразовательных учреждений с ежедневными обновлениями материала и заданий. Обратная связь осуществлялась через электронную почту общеобразовательного учреждения или учителя-предметника.

Шаг третий – результативный. Как показывает практика, дистанционное обучение – это труд и ответственность не только детей и родителей, но, прежде всего, учителей. Педагогам пришлось пересмотреть принципы подготовки к урокам. Представленный материал урока должен был бы быть не только содержательным, но и доступным для самостоятельного изучения.

Изучение материала проводилось согласно рекомендациям с использованием материалов видеоуроков, размещенных на сайтах Министерства образования и науки Луганской Народной Республики и Государственного учреждения Дополнительного профессионального образования ЛНР «Республиканский центр развития образования» в разделах «Дистанционное обучение» и «Онлайн школа #Учимсявместе».

Уроки в общеобразовательных учреждениях района проходили в двух форматах:

Офлайн-урок (предполагал самостоятельное изучение темы). С помощью размещенных заданий на сайте общеобразовательного учреждения, учитель давал новый материал и домашние задания, контролировал ход их выполнения. Обучающиеся, дистанционно выполнив задание, сразу могли отправить результаты. При изучении нового материала учитель также подавал файл с заданием или ссылку на видео-урок.

Освоение программного материала по таким предметам как «Технология», «Окружающий мир», «Физическая культура», «ИЗО» также проходило дистанционно с использованием творческих заданий и проектной деятельности.

Онлайн-уроки проходили в режиме реального времени. На онлайн-уроке учитель объяснял материал, отвечал на вопросы обучающихся. Для учащихся, у которых не было возможности подключиться к онлайн-уроку, были организованы альтернативные варианты выдачи заданий. Постоянно поддерживалась связь с классным руководителем, чтобы все возникающие проблемы решались оперативно.

После самостоятельного изучения тем в режиме офлайн или участия в онлайн-уроке обучающиеся самостоятельно выполняли задания, предоставляли выполненные задания в соответствии с требованиями педагогов в электронном виде в сроки, установленные педагогом.

Выполненные задания обучающиеся присылали в виде фотоотчётов; творческие проекты – в виде презентаций, рисунков, коллажей. После проверки работ учителя анализировали выполненные задания, давали рекомендации в телефонном режиме или по электронной почте.

Для объяснения материалов урока, педагоги использовали ссылки на видео-уроки, презентации. Так, например, руководитель ГОУ ЛНР «Зоринская СШ № 10 имени Саши Дегтярева», учитель информатики Богуцкая Ю.Г., свои уроки для обучающихся 7-11-х классов проводила с использованием сервиса ZOOM, который предназначен для проведения видеоконференций, и дистанционного обучения обучающихся. В таком же режиме уроки проводили большинство педагогов района. Даты и время проведения консультаций были внесены в расписание уроков. Для проверки уровня усвоения материала учителями математики, физики, информатики, биологии были созданы тесты с помощью Гугл Форм.

Каждый педагог создал свою электронную почту (адреса были размещены в разделе «Дистанционное обучение» на сайтах общеобразовательных учреждений), на которую обучающиеся присылали фото своих работ. Результаты учебных достижений обучающихся отражались в блогах учителей-предметников.

Родители, чьи дети не могли войти в русло дистанционного обучения, в телефонном режиме уведомлялись о задолженностях обучающихся.

С апреля 2020 по предметным областям «Искусство», «Технология», «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности», а также предметам «Основы православной культуры», «Окружающий мир», «МХК», «НВП» обучающиеся выполняли работы в форме проектной деятельности: рисунки, рефераты, сообщения, коллажи, презентации. С работами обучающихся можно было ознакомиться в блогах учителей, которые преподают данные учебные предметы на сайтах общеобразовательных учреждений.

Чтобы научиться чему-то новому, начать развиваться не только в личном, но и в профессиональном плане, человеку следует выйти из зоны комфорта, начать изучать что-то новое. Таким образом, для большинства педагогов Республики переход на дистанционное обучение ознаменовало начало «концу» компьютерной безграмотности.

Проработав месяц в дистанционном режиме, можно было с ответственностью сказать, что внедрение цифровых технологий – безусловный шаг в будущее.

Также хочется сказать, что уже нет панических звонков от родителей, которые были на первой неделе обучения. Родители перестали большую часть времени проводить в социальных сетях, а стали посещать официальные сайты, вникать в образовательный процесс своего ребенка. Сайты общеобразовательных учреждений стали необходимы.

Дистанционное обучение активизировало педагогическую составляющую процесса обучения. Так, в период пандемии в нашем районе проводились онлайн конкурсы и акции: к 75-летию Победы - Голоса Победы, Огонь победы, социальная акция «Оставайтесь дома», Последний звонок онлайн. Активными участниками акций и конкурсов стали педагогические коллективы, показав, насколько они талантливы и креативны.

Дистанционное обучение – это тест на степень самостоятельности и ответственности детей, родителей и педагогов, на умение организовывать свою жизнь и управлять ею, на сформированность умения учить и учиться.


Дистанционное обучение позволит активизировать педагогическую составляющую процесса обучения, уровень познавательной активности деятельности школьников на всех ступенях обучения в образовательном учреждении и повысит результативность образовательного процесса.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Педагоги общеобразовательных учреждений Перевальского района максимально использовали возможности дистанционного обучения, обеспечивая дифференцированный подход и индивидуализацию образовательного процесса, учитывая технические возможности получения информации обучающимися и осуществления обратной связи.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 884 128 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.10.2020 95
    • DOCX 23.7 кбайт
    • 2 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чепурченко Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 4 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 97976
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой