Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Другие методич. материалыВыступление на тему "Индивидуальный проект как объект контроля и оценки образовательных результатов обучающихся"

Выступление на тему "Индивидуальный проект как объект контроля и оценки образовательных результатов обучающихся"

библиотека
материалов

Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита индивидуального проекта.

Индивидуальный проект выполняется обучающимися в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую или иную деятельность.

Требования к организации, содержанию и направленности проектной деятельности, а также критерии оценки разрабатываются с учетом целей и задач проекта и в соответствии с особенностями образовательной организации.

На федеральном уровне не существует нормативно-закрепленного порядка оценивания индивидуальных проектов обучающихся, поэтому образовательные организации самостоятельно разрабатывают оценочную процедуру. В большинстве образовательных организаций оценке подлежит только защита проекта, а сам процесс работы над проектом, который привел к появлению проектного продукта оцениванию не подлежит. По нашему мнению, подобная система оценивания является необъективной, так как защита проекта – это только финальная часть работы, которая не дает объективной информации о сформированности личностных и метапредметных результатов, универсальных учебных действий, потому что эти результаты лишь в незначительной степени находят выражение при презентации проекта.

Поэтому мы предлагаем внести изменения в положение о проектной деятельности обучающихся по ФГОС для основного общего и среднего общего образования.

Итак, изучив соответствующие материалы и опыт городских и всероссийских конкурсов и фестивалей проектных работ, предлагаем двухуровневую систему оценивания: оценивание руководителем (тьютором) и экспертами. Данный подход позволяет всесторонне и объективно оценить не только проектный продукт, но и деятельность обучающего на всех этапах выполнения проекта, представить информацию о сформированности всех групп универсальных учебных действий.

Проект оценивается по следующим критериям и показателям:

    1. Сформированность познавательных УУД: (здесь они все указаны и каждый оценивается отдельным баллом)

выбор темы проекта,

постановка цели,

формулирование проблемы, гипотезы,

определение критериев (требований) к результату проекта,

определение необходимых материалов и средств для реализации проекта,

обработка результатов,

интерпретация результатов,

формулирование выводов.

    1. Сформированность коммуникативных УУД: (вам они все хорошо известны

сотрудничество в поиске и обработке информации,

сотрудничество и взаимодействие со сверстниками,

сотрудничество и взаимодействие со взрослыми,

способность разрешения конфликтных ситуаций,

владение монологической речью,

владение диалогической речью,

использование современных средств коммуникации,

соблюдение морально-этических и психологических принципов сотрудничества.

    1. Сформированность регулятивных УУД:

целеполагание,

планирование,

прогнозирование,

контроль,

коррекция,

оценка, самооценка,

рефлексия.

При оценивании используется трехбалльная система – 0,1, 2 балла.

Оценивание показателей по критериям 1-3 следующее:

2 балла – действие осуществляется полностью самостоятельно;

1 балл – действие осуществляется частично самостоятельно;

0 баллов - действие не осуществляется или осуществляется полностью несамостоятельно.


    1. Защита проектной идеи:

актуальность проекта,

положительные эффекты от реализации проекта,

ресурсы, необходимые для реализации проекта, источники ресурсов,

риски реализации проекта и сложности.


Оценивание по показателям критерия 4:

2 балла - содержание критерия раскрыто полностью;

1балл - имеется 1 - 2 замечания (недостатка);

0 баллов - содержание не раскрыто или имеются значительные недостатки.


    1. Проектный продукт:

оформление продукта проекта,

функциональность и значимость продукта проекта,

индивидуальность, креативность продукта проекта,

культура оформления сопровождающих материалов,

качество презентации продукта.

6. Защита проекта:

содержание представления проекта,

организация представления проекта,

культура публичного выступления,

качество ответов на вопросы,

самооценка проекта.

Оценивание по показателям 5-6:

2 балла - высокий уровень представленных материалов или содержания даёт полное представление о продукте и проделанной работе;

1 балл - допущены 1 - 2 ошибки или недостаточно полное представление о продукте или проделанной работе;

0 баллов - отсутствие материалов, фрагментарное представление содержания или более 2 существенных ошибок.

Оценивание по критериям 1-4 осуществляется тьютором, оценивание по критериям 5-6 организуется экспертами.

Руководитель проекта (тьютор) и эксперты заносят оценки в соответствующие ведомости. Рационально при оценивании проектов использовать электронные варианты ведомостей, что существенно облегчит работу руководителя и экспертов.

Оценивание проекта тьютором и экспертами происходит независимо друг от друга. Тьютор в ходе подготовки проекта обучающимся оценивает сформированность соответствующей группы универсальных учебных действий на основании шкалы оценивания, представленной выше. Для оценивания используются ведомости. Оценивание каждого действия, навыка обучающегося необходимо проводить своевременно. На практике это означает, что оценивание обоснованности выбора темы проекта, постановки цели, формулирования проблемы, гипотезы, определение критериев к результату проекта, определение необходимых условий для реализации проекта проводится на начальном этапе выполнения проекта обучающимся. По мере реализации проекта тьютор оценивает сформированность коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий. К этапу презентации проекта оценочная ведомость тьютором заполняется полностью.

На этапе презентации (защиты) проекта деятельность обучающегося оценивают не менее двух экспертов. Они используют соответствующие оценочную ведомость, в которую вносят оценки по указанным выше показателям и рассчитывают средний арифметический балл по каждому показателю.


Итоговая оценка за проект рассчитывается путем суммирования баллов, выставленных руководителем и баллов, являющихся средним арифметическим оценок экспертов.

Предлагаем следующую шкалу перевода баллов в пятибалльную систему отметок:

отметка «5» - 74 - 67 баллов;

отметка «4» - 66-58 баллов;

отметка «3» - 57-48 баллов;

отметка «2» -менее 47 баллов.





Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.