Инфоурок Другое СтатьиВыступление на тему: «Использование приемов мнемотехники при заучивании стихотворений».

Выступление на тему: «Использование приемов мнемотехники при заучивании стихотворений».

Скачать материал

Выступление на тему: «Использование приемов мнемотехники при заучивании стихотворений».

 

Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету.

К.Д.Ушинский

 

Почти в каждом классе общеобразовательных школ имеются учащиеся с различными речевыми нарушениями. Кроме таких речевых особенностей, как нарушения звукопроизношения, недостаточное развитие лексико-грамматического строя речи, связной речи, наличие дисграфии и др.,  для этих детей характерна недостаточная сформированность внимания,  памяти и, следовательно, словесно-логического мышления.

Ребенку трудно сосредоточиться и удерживать внимание на чисто словесном материале.  По этой причине при заучивании с детьми стихотворений, мы, педагоги, часто сталкиваемся с такими трудностями как:

-    Потеря,  искажение смысла стихотворения.

-    Изменение порядка слов, что нарушает художественную форму.

-    Длительность процесса заучивания (запоминания).

-    Припоминание, а при припоминании текста, теряется  интонационная выразительность.

Монотонное зазубривание не поможет обучающимся глубоко усвоить материал. Учитывая, что в данное время дети перенасыщены информацией, необходимо, чтобы процесс обучения был для них интересным, занимательным, развивающим.

Каждый ребенок, при подготовке домашнего задания, мечтает учить стихи сразу с первого раза, не прилагая никаких усилий. Это сложно, но возможно. Для этого всего лишь надо понимать, о чем говорится в стихотворении, и суметь представить перед глазами картинку. Ведь не секрет, что зрительная память у нас развита намного лучше.

Чтобы помочь детям в заучивании стихотворений и облегчить этот процесс, на логопедических занятиях мы активно используем опорные схемы и таблицы, то есть применяем метод наглядного моделирования или мнемотехники.

Мнемотехника помогает упростить для детей процесс непосредственно-образовательной деятельности. Дети обучаются в интересной игровой форме, без умственных и эмоциональных перегрузок. Она помогает упростить процесс запоминания, развить ассоциативное мышление и воображение, повысить внимательность.

Мнемотехника  (в переводе с греческого - «искусство запоминания») - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Мнемотехника не только помогает решать общеобразовательные задачи, но и способствует развитию всех видов памяти, логического, образного мышления, тренируют внимание. Данная методика большое значение имеет в работе со слабоуспевающими детьми. Чем раньше ребенок овладеет этими знаниями, тем легче ему дается процесс обучения. Как показывает практика, ученики, владеющие мнемотехникой, в будущем легко усваивают большие объемы трудно запоминаемой информации, самостоятельно кодируя ее.

В развитии ребенка важна последовательность. Обучение по мнемотехнике должно происходить поэтапно, тогда оно сможет принести наиболее эффективные результаты. Как любая работа, мнемотехника строится по принципу от простого к сложному. Её можно разделить на три этапа:

1 этап: Знакомство с символами. Этот этап работы ещё называют – работа с мнемоквадратами.

Мнемоквадрат — структурная единица мнемодорожки или мнемотаблицы. Это отдельный схематичный несложный рисунок с определенной информацией. Каждое изображение обозначает слово, сочетание слов или несложное короткое предложение.

2 этап: Учим детей «читать» простые схемы из 2 – 4 символов, а так же учим детей «читать» простые предложения из 2-3 слов без предлогов и союзов. Этот этап работы называют – работа с мнемодорожками.

3 этап: На этом этапе начинается работа с мнемотаблицами.

Мнемотаблица – это схема, в которой заложена определённая информация. Её суть заключается в том, что на каждое слово или словосочетание придумывается:

-    картинка;

-    схема или символ.

Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений.

В мнемотаблице схематически возможно отобразить явления природы, некоторые действия и признаки предмета, персонажей и т. д. Использование мнемотаблиц при разучивании стихотворений повышает интерес ребенка к произведению, превращает занятие в игру, а также облегчает и ускоряет процесс усвоения и запоминания текстов.

Этапы работы над стихотворением:

1. Выразительное чтение стихотворения педагогом.

2. Чтение стихотворения педагогом с опорой на мнемотаблицу.

3. Задаются вопросы по содержанию стихотворения, помогающие ученику

уяснить основную мысль.

4. Объяснение смысла малознакомых и непонятных слов (если есть).

5. Чтение отдельно каждой строчки стихотворения педагогом, повторение

учеником с опорой на мнемотаблицу.

6. Рассказывание учеником стихотворения с опорой на мнемотаблицу.

7. Рассказывание учеником стихотворения без опоры на мнемотаблицу.

 

Суть заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание мы придумываем картинку (изображение); таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически. После этого дети по памяти, используя графическое изображение, воспроизводят стихотворение целиком.

На начальном этапе ребенку предлагаются готовые план – схемы. Мы разучиваем стихотворения о изучаемых буквах, временах года, учим скороговорки. По мере обучения дети сами активно включались в процесс создания схем как из готовых картинок, так и с помощью зарисовки отдельных элементов.

Изображения на мнемотаблице располагали: на одной полосе бумаги, на отдельных листах, как карточки, на одном листе, поделив его на несколько частей (как таблица).

Таким образом, мнемотехника помогает сделать процесс запоминания стихотворений более простым, интересным, творческим.

Желаю вам успехов и творчества в вашей ежедневной работе с детьми!

 

Литература:

1.     Козаренко В.А. Учебник мнемотехники. – М., 2007.

2.     Одинцева, А. В. Использование мнемотаблиц при разучивании стихотворений с детьми дошкольного возраста / А. В. Одинцева. — Теория и практика образования в современном мире : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). — Т. 0. — Санкт-Петербург : Заневская площадь, 2014. — С. 52-53. — URL:

3.     Розова Ю.Е., Коробченко Т.В. Развиваем речь. Тренируем память: использование приемов мнемотехники в работе логопеда: учебно-метод. пособие / Ю.Е. Розова, Т.В. Коробченко; под науч. ред. О.В. Елецкой. – М. : Редкая птица, 2017. – 92 с. – (Сер. Логопедпрактик).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

depositphotos_135248398-stock-illustration-cute-elephant-cartoon

 

1568622566_17

 

 

 

poslovicy-o-druzhbe-picture-normal

 

милый-слон-держа-книгу-111146732

 

1593801543273

 

 

14864607

 

милый-самокат-нажима-катания-слона-111619936

 

1593801543273

 

http://2.bp.blogspot.com/-zISL4AWWxW0/T16hzErUIFI/AAAAAAAAAw8/gE1YpdWUTyg/s1600/gif_pencil201.gif

 

 

Слонёнок удивил ребят,

Слоненок стал на самокат,

Немножко покатался –

И самокат сломался.

 

 

        16bdd444445194882d6dd84cb8987248

 

kisspng-drawing-youtube-child-clip-art-angel-baby-5acbccad443f14.5536753915233056452796

 

 

 

овечки_DoV (34)

 

 

depositphotos_16047473-stock-photo-kid-under-the-bed

 

png-transparent-manufacturing-steel-abrasive-organization-two-dimensional-space-blue-steel-business

 

129235227____________5_

 

ОН 

 

 

 


овечки_DoV (34)

 

scale_1200

 

depositphotos_72840685-stock-illustration-cartoon-hand-drawn-cute-sheep

 

 

Буква Б — смешной Барашек

Спрятался среди ромашек.

Он за буквой А стоит,

Из кудряшек состоит.


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 472 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.08.2022 76
    • DOCX 1.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дубинина Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дубинина Елена Владимировна
    Дубинина Елена Владимировна
    • На сайте: 3 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 1470
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой