Выступление на заседании педагогического совета на тему "Формы внеурочной деятельности"

• 1 слайд

  Формы внеурочной деятельности
  Подготовила Ланина Елена Сергеевна, учитель технологии МБОУ СОШ № 24 р п Обухово г. Ногинск Богородского округа Московской области
  р п Обухово - 2021
  

• 2 слайд

  Сущность и значение внеурочной деятельности
  Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, направленную на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ (личностных, метапредметных и предметных), осуществляемую в формах, отличных от урочной.
  Внеурочная (внеучебная) деятельность школьников является одним из инноваций Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Согласно проекту нового Базисного учебного плана она становится обязательным элементом школьного образования и ставит перед педагогическим коллективом задачу организации развивающей среды для обучающихся.
  Принципиальным отличием образовательных стандартов второго поколения является усиление их ориентации на результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов. В новом ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Оно должно охватывать и пронизывать собой все виды образовательной деятельности: учебную и внеурочную.
  Внеурочная деятельность – это понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Авторитетные советы по работе в рамках внеурочной деятельности:
  «Уча других, мы учимся сами». 
  Л.А. Сенека (Римский философ-стоик, поэт и государственный деятель, советник императора Нерона. 4 век до н.э.) 
  «Учись тому, чему сам учишь». 
  Иероним Стридонский  (Церковный писатель, аскет, создатель канонического латинского текста Библии. Почитается как в православной, так и в католической традиции как святой и один из учителей Церкви 4 век) 
  «Удивление - начало мудрости». 
  Греческая пословица 
  «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». 
  В. Ключевский (Русский историк, академик. 1841 -1911) 
  «Цель воспитания – научить детей обходиться без нас». 
  Эрнст Легуве (французский драматург 1807 – 1903)
  
  

• 7 слайд

  Наши дети за работой
  

• 8 слайд

  Спасибо за внимание
  Творческих Вам успехов!
  

Краткое описание документа:

Методический материал содержит такие содержательные категории, как сущность и значение внеурочной деятельности, реализация внеурочной деятельности в рамках ФГОС, организация внеурочной деятельности как по направлениям развития личности, так и по формам, советы известных теоретиков. Материал представлен в виде презентации и предназначен педагогам образовательных учреждений.