Выступление из опыта педагогической деятельности.

«Приобщение к чтению через патриотическую литературу»

Чтение патриотической литературы является одним из важных аспектов патриотического воспитания подрастающего поколения. Патриотическое воспитание – это приоритетное направление и составная часть образовательного процесса.

 Патриотизм – это  чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос; осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости;  гордость за социальные и культурные достижения своей страны; гордость за свое Отечество; уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям.

В школьных библиотеках существует достаточное количество книг на патриотическую тему, книг о Великой Отечественной войне. Мы с коллегами решили использовать эту возможность при проведении в нашей школе акции «Умное и доброе чтение» в рамках Года Литературы и  месячника «Поклонимся великим тем годам», посвященного 70-летию Великой Победы. Цель акции: активизация и продвижение детского чтения. Этой формой (акция) с нами поделились коллеги ближнего зарубежья, а они ее заимствовали за границей. Учителя  нашей школы предложили учащимся список книг о Великой Отечественной войне, рекомендованных для чтения (объявление было наклеено в дневник каждому ученику). Одновременно среди пятиклассников проводились конкурсы на самый читающий 5 класс и на самого читающего пятиклассника. Участие в конкурсе подтверждалось творческими работами (по каждой прочитанной книге сдавался рисунок и письменный отзыв  в 5-6 предложений). В течение двух месяцев учащиеся сдавали работы в   библиотеку, где оформлялась выставка детских работ. Рисунков и отзывов было  много.  Дети самостоятельно читали произведения, и для многих ребят они стали своего рода открытием. Приведу примеры отзывов школьников.

1.     Мне понравилась повесть Е.Л.Ильиной «Четвертая высота», которая учит не сдаваться. Эта книга о Гуле Королевой, героине Великой Отечественной войны. Гуля – удивительный человек с твердым характером и сильной волей. Я восхищена ей.

2.     Гуля умерла, но высота была отвоевана. Это ее высота!

3.     Повесть В.П.Катаева «Сын полка» наполнена эмоциями. В произведении много волнующих и трогательных моментов. Радует то, что во время войны люди находили в себе сочувствие и желание помочь детям, которые остались без родителей.

4.     Повесть Г.Бакланова «навеки – девятнадцатилетние» о молодых людях. Они молоды настолько, что их жизненный опыт ограничивается военными науками, ведь юность их была прервана войной. Во имя Победы они не жалели самое  ценное – свои жизни, «навек остались молодыми» в памяти живых.

5.      К.М.Симонов «Сын артиллериста»

Рассказ «Сын артиллериста» мне был очень интересен. Мне он запомнился надолго. Поговорка «Ничто нас  в жизни не может вышибить из седла!» может стать жизненным девизом для многих. Главный герой рассказа – Ленька Петров – смелый и отважный человек. Он даже не побоялся идти в тыл к немцам. Благодаря таким произведениям мы узнаем, как жили подростки в суровое военное время.

6.     Е.Ильина «Четвертая высота»

Книга «Четвертая высота» многому меня научила. В этой книге можно прочитать обо всем: о настоящей дружбе, об уважении к старшим, о силе духа, об отваге и героизме, о любви, о детстве, о юности, о радости и грусти… Список можно продолжать бесконечно, я уверена, каждый найдет в этой книге что-то свое. Гуля Королева – смелый человек и доказывает это на деле.

7.     В.П.Катаев «Сын полка»

Я прочитала книгу «Сын полка». Это рассказ о мальчике Ване Солнцеве. Во время Великой Отечественной войны группа наших солдат после проведения разведки боем привела в полк сироту Ваню Солнцева. Его поначалу хотели отправить в тыл, но мальчик отказался и очень просил его оставить. И в итоге командир батареи привязался к смышленому мальчугану и оставил его при себе. Но как-то в бою командира батареи убили. И тогда весь полк взял на себя заботу о сироте. Ваня стал «сыном полка» и вскоре поступил в военное училище. Эта книга мне понравилась – интересно читать о судьбе моего ровесника в тяжелые годы войны.

8.     Л.А.Кассиль «Дорогие мои мальчишки»

«Дорогие мои мальчишки» - знаменитое произведение Льва Абрамовича Кассиля. Оно рассказывает о жизни подростков в маленьком приволжском городке во время Великой Отечественной войны. Это история трудностей, опасностей и приключений – выдуманных и самых реальных. Рассказ о дружбе, смелости и стойкости – о том, что можно преодолеть любые сложности и победить в самых тяжелых обстоятельствах. Эта книга понравится любому человеку так же, как и мне.

9.     А.П.Гайдар «Тимур и его команда»

«Тимур и его команда» - очень добрая и немного грустная история. В ней рассказывается о мальчике Тимуре, его команде и девочке Жене. Женя со своей сестрой приехала в деревню. Им было грустно без отца  потому, что он ушел на войну. Но потом Женя повстречала Тимура, и ей стало очень интересно общаться с ним. Тимур и его друзья помогали всем жителям деревни. Сцены, описывающие благородство мальчишек, вызывают восхищение. Хочется жить по этим же законам  добра, справедливости, отзывчивости, взаимоуважения.

10.  В.А.Осеева «Васек Трубачев и его товарищи»

Произведение «Васек Трубачев и его товарищи» мне понравилось. В нем рассказывается о наших сверстниках, которые жили, учились, озорничали, дружили и ссорились так же, как и мы. Но годы их детства пришлись на время Великой Отечественной войны. Эта повесть делится на две книги, и мне понравились обе. Но первая книга смешнее, так как там рассказывается о школьной жизни, а в школе не заскучаешь. Вторую книгу читать было интереснее, но она очень тяжелая. Там рассказывается о войне с фашистами. Несмотря на разные интересные приключения ребят, там убивают… Убили Валю Степанову.

11.  Л.А.Кассиль «У классной доски»

«У классной доски» - так называется небольшое произведение, которое я прочитала с волнением . Этот рассказ об обычном классе, которому пришлось встретиться с беспощадными немцами. Но ребята не сдавались, они не хотели выдавать место расположения партизанского отряда. Дети не боялись погибнуть за свою Родину, героически глядя в глаза врагу. Меня поразило мужество маленьких детей, которые все, как один, не предали русских солдат!

12.  Л.А.Кассиль «Держись, капитан!»

Рассказ «Держись, капитан!» я прочитала на одном дыхании. Это очень драматичное произведение о верных друзьях, которые пришли на помощь товарищу и поддержали его в трудную минуту. Действие происходит в больнице, где находился главный герой – Гриша Филатов – капитан школьной команды «Восход». Гриша совершил отважный поступок – он, когда все ребята спрятались от немцев, бесстрашно вернулся за девочкой, не зная, что она с мамой уже спряталась в лесу за прудом.

13.  Б.Н.Полевой «Повесть о настоящем человеке»

Книга «Повесть о настоящем человеке» рассказывает об удивительных подвигах военного летчика времен второй мировой войны, Героя Советского Союза Маресьева Алексея Петровича. В этой повести заключена глубокая мысль о любви, дружбе, о страданиях и боли, и о Настоящих Людях, которые защищали свою Родину. Отдавали Великой победе все самое ценное, что только может быть у человека! Книга поразила меня великим мужеством советского человека, который выбирался из вражеского тыла 18 дней по лесу на раздробленных ступнях, на четвереньках, ползком. Я уверена, что Настоящему Человеку под силу все.

14.   Отзыв о книге  А. Гайдара «Тимур и его команда». Я прочитал книгу «Тимур и    его команда». Она о другом, не знакомом мне времени. Но эта книга учит тому, что и сейчас очень важно: дружбе и заботе о старшем поколении. Герои книги: Тимур,  Коля,  Женька - такие же, как и мы. Они настоящие друзья. Ребята помогали семьям воинов Советской Армии, чем могли. Даже недруги Тимура, хулиганы Квакин и Фигура, вызвали у меня симпатию. Раньше таких, как Тимур, называли «Тимуровцами». В наше время их называют волонтёрами. Главное, что они безвозмездно помогают людям.

Еще  хочу присоединиться  к своим коллегам, говорившим о преподавании в школах литературы Дальнего Востока. Из опыта работы могу сказать, что это очень интересный предмет. В Хрестоматии по дальневосточной литературе подобраны тексты, содержащие в себе богатые возможности  в реализации патриотического воспитания:  произведения фольклора, стихи Петра Комарова, Б.П. Копалыгина, проза А.Н.Максимова. Особо хочется отметить повесть В.Н. Александровского «Друг мой Омголон». Эта лирическая повесть повествует о военном времени. События начинаются на Дальнем Востоке, откуда главный герой Алексей Коркин отправляется на фронт со своим другом конем Омголоном (в переводе с монгольского – Ярый). Повесть  очень понравилась шестиклассникам. В процессе чтения ребятам предложено было написать отзыв на эпизод по выбору: «Схватка Омголона с медведем», «На приеме у ветеринар», «Поезд не остановился», «Налет мессеров на поезд», «Находка в лесу» и на финал повести (неожиданный и печальный).  

Вот примеры детских работ:

1.     Отзыв на эпизод «На приеме у врача».

Мы читаем повесть Виктора Александровского ”Друг мой Омголон”. В одном из эпизодов Коркин со своим другом Омголоном ждут врача, который осмотрит коня, и в дальнейшем они отправятся на фронт, если военветврач не заметит рану на загривке у коня. Когда врач подошел к Омголону, Коркин начал волноваться, и я тоже. Я очень переживал за коня в этот момент. Врач провел рукой по загривку, и Омголон рванул вперед. Коркин пытался найти коня, и во время поисков он думал, что его с конем не возьмут в разведку. Коркин нашел коня, и они отправились обратно в часть.

Когда они вернулись, Подкосов сказал:

-Тебя командир бригады ждет.

Командир сказал, что возьмет Коркина и Омголона на фронт. Я очень обрадовался, когда их взяли в разведку. Я не хотел, чтобы их разлучали. Мне кажется, что Коркин с Омголоном будут самые лучшие разведчики. Так хочется дочитать повесть!

Резин Владимир, 6 «А» класс

2.     Отзыв на эпизод.

Мы  читаем  повесть  Виктора  Николаевича  Александровского 

« Друг  мой  Омголон».

Больше  всего  мне нравится  эпизод  «Налёт мессера». Это  очень  интересный  отрывок,  в  нём  проявляется  отвага  и  упорство  героя.  Омголон  лихо  уворачивался  от  бомб. Представляю,  какие  чувства  были у Коркина, но  Омголон  чувствовал  этот  страх  и  старался  уворачиваться  от  пуль.  Когда  у  мессера  закончились  снаряды,  он  не  смог  выйти  из  пике  и  разбился.  Омголон  так устал, что рухнул  на  землю,  тогда  Коркин  заметил,   что  у  Омголона  нет  подковы.  Затем  их  нашли  Свенчуков  и  Карпухин. 

Этот  эпизод  показывает,  насколько  был  умный  конь  у  Коркина,  как  он  чувствовал  опасность и  спасал  своего  хозяина.

 Соболенко Елизавета, 6 «Г» класс

3.     Отзыв на эпизод из повести В.Александровского «Друг мой Омголон».

         Я прочитала повесть Виктора Александровского «Друг мой Омголон». Больше всего мне запомнился эпизод, где рассказывается, как немецкий самолёт бомбил поезд, в котором ехали на фронт русские солдаты и их кони. Среди них был главный герой – разведчик Коркин и его верный друг Омголон. Омголон, монгольский конь, был незаменимым помощником и часто спасал своего хозяина от неминуемой гибели, помогая в борьбе с фашистами. Во время вражеского налета на поезд Коркину едва удалось спастись от смертельного обстрела, благодаря храбрости и ловкости своего коня. Раненый Омголон вывез его из-под огня немецкого пулемета.

        В этой небольшой части произведения показан характер коня Омголона, его отношение к своему другу. Он смелый, умный,  никогда не предаст своего наездника – товарища Коркина. Несмотря на огромную опасность, Омголон не бросил разведчика, а спас его, ведь так поступают настоящие друзья. Самая лучшая черта в характере Омголона - верность и преданность своему хозяину.

     Произведение «Друг мой Омголон» мне очень понравилось.  На примере  разведчика Коркина и его коня Омголона автор показывает нам верную дружбу между человеком и животным, какая бывает только в суровые годы испытаний, которые выпали на долю главного героя. Основной мотив этого  повествования - друг познается в беде.

  Матвеева Екатерина, 6 «Г» класс                                                                                    

4.     Отзыв на эпизод по повести Александровского

                         "Друг мой Омголон".

Я хочу рассказать об одном эпизоде из повести - "Находка в лесу", так как для меня эта часть самая волнительная, трогательная. Я переживала за Лорку и понимала чувство Коркина: как неудобно и неловко было ему видеть голое тело девушки. Но юноша понимал, что если он не поможет Лорке, то ей не поможет никто и она умрет. Мне казалось, что в медпункте Лорку спасут, и девушка будет жить, но этого не происходит, и она умирает. Юноше дали первую медаль за смелость, когда он привез раненую разведчицу Лорку.

После смерти девушки Коркин дает себе слово отомстить за нее, так как она глубоко запала ему в сердце. Он готовился к бою, как никогда прежде, у него появилась цель, за выполнение которой парень готов был отдать жизнь.

Я испытала огромную радость, когда узнала, что он не отчаялся после  смерти девушки и, собравшись духом, решил мстить за нее до последнего! Он отважный, смелый, сильный духом парень с прекрасным своим напарником, конем по кличке Омголон. И я ни капли не сомневаюсь, что вместе, помогая друг другу, они не пропадут. Я уверена, у них все получится, они выживут и все же отомстят за Лорку! Ведь они вместе, и они - одно целое.

Чунарева  Катя, 6 «Б» класс

5.      Сочинение-отзыв на финал повести                                                    В.Александровского «Друг мой Омголон».

     Мы прочитали повесть В. Александровского «Друг мой Омголон». Я хочу написать свой отзыв на финал произведения.

     В книге Александровский рассказывает о дружбе человека и коня. Их дружба была самая настоящая. Их связь была настолько крепка, что конь по кличке Омголон пожертвовал своей жизнью ради жизни своего хозяина, друга.

     Главный герой Коркин был ошеломлен, увидев, в каком состоянии был его верный конь, много раз спасавший своего наездника от неминуемой гибели. Солдат переживал за жизнь своего коня больше, чем за свою, волновался о нем, но ничего уже нельзя было поделать.

Омголон еле-еле вставал на ноги. Конь отощал, так как болел и его почти не кормили. Через некоторое время Коркину сообщают, что ему нужно идти на фронт, и Омголон попытался встать, чтобы в последний раз попрощаться со своим другом, а, может, и пойти с ним. Как всегда! Но, увы, им пришлось расстаться и уже навсегда...

     Финал этой повести меня растрогал. Я не ожидала такой концовки. Мне было очень жаль коня и, конечно, Коркина, ведь он потерял близкого друга. Мне понравилось, что автор смог точно передать чувства героя. У меня было ощущение, что я попала туда, в старую часовню, где находился Омголон, и наблюдала за всем происходящим.

  Якубова Мария, 6 «А» класс

6.     Отзыв на повесть В. Н. Александровского “Друг мой Омголон”.

Я прочитал повесть “Друг Омголон”. В ней рассказывается о молодом солдате по фамилии Коркин и монгольском коне по кличке Омголон. Коркин хотел служить в конной разведке, но обнаружилось, что у коня порваны сухожилия на загривке. Эту рану нанес коню медведь. За несколько дней Коркин привязался к Омголону и очень переживал, что из-за раны на загривке ему дадут на фронт другого коня. Но, несмотря на рану, Омголона отправили на фронт, и, услышав эту новость, Коркин был очень счастлив. В последнюю ночь командир разрешил ему пойти с конем на луг и насладиться тихой ночью. За время их пребывания на фронте произошло несколько запоминающихся событий. Когда эшелон ехал на фронт, на него напали мессеры. Все спрятались куда могли, но молодой солдат Коркин растерялся, тем самым привлек внимание  мессера на себя. В этот момент Омголон показал себя с лучшей стороны, он ловко уходил от пуль и спас жизнь себе и своему хозяину. Когда Коркин со своим конем добрались до фронта, он с группой разведчиков выполнял поставленные цели. Они несколько раз захватывали языка, но однажды Коркину прострелили челюсть. В этот момент я переживал за жизнь солдата - вдруг  он не выживет? Последнее задание было снять блокаду с города Ленинграда, находящегося в окружении немцев. В момент, когда солдаты перебирались через озеро, немецкие самолеты начали бомбить. Меня поразило, насколько  конь любил своего  хозяина.  Даже когда у Омголона кончились силы, а Коркин от холода потерял сознание, конь  из последних сил поскакал искать людей на помощь.

 Эта повесть закончилась грустно. Коркин очнулся в больнице и, как только встал с кровати, стразу пошел искать своего верного друга, но было поздно. Омголон лежал в заброшенной часовне на соломе, его бока впали, он отказывался брать еду. Коркин не смог спасти своего коня потому, что шла война, и ему надо было идти освобождать Ленинград от немецкой блокады. Он не мог поступить иначе, ведь он давал присягу и не мог не выполнить приказ. Коня пришлись оставить.

Мне очень понравилась эта повесть. Меня поразило, насколько конь привязался к своему хозяину, в любой беде он спасал ему жизнь. Очень жаль, что Коркин не смог ему помочь.

Музыка Семен, 6 «А» класс

7.     Отзыв на эпизод.

Мы читаем повесть В. Н. Александровского "Друг мой Омголон ". Я хочу рассказать об эпизоде " Поезд не остановился".

Коркин очень хотел увидеться с родными, он ждал этой встречи, ведь он уезжает на фронт, они могут не увидеться больше... Когда я читала этот эпизод, я представляла, как его отец хвалит Омголона, как все его провожают, плачут, обнимают. Но вдруг по какой-то причине поезд не остановился. Он бездушно промчался мимо, словно не хотел, чтобы Коркин увиделся с родными. Его мать бежала за поездом, сестренка хотела отдать ему узелок, но не успела. Все очень расстроились. То, чего они так долго ждали, прошло мимо них.

Я тоже расстроилась, я хотела, чтобы они попрощались, пообщались, Омголон  увидел бы родню Коркина, мать бы обняла сына, попрощалась с ним, отец дал бы ему наставления, посоветовал что-то, сестренка бы отдала ему свой узелок. Было бы столько эмоций, но поезд не остановился… Потом Коркин  целые сутки лежал неподвижно, смотрел в одну точку. Ведь он был уже на все сто процентов уверен, что увидит мать, отца, сестру, братьев, но поезд не остановился и не дал ему этой возможности. Коркину нечего было сказать,  он просто лежал. Я переживала так же, как и он, и все, кто его встречал.  Я расстроилась, я надеялась. Это очень хорошая повесть. Читайте ее!

 Хартлинг  Вера, 6 «А» класс

8.     Отзыв на эпизод.

Мы читаем повесть Александровского «Друг мой Омголон». Я хочу рассказать об эпизоде «Поезд не остановился»,  он находится в середине повести.

 Когда мы читали этот эпизод,  я чувствовала прилив грусти, и мне хотелось плакать. Чувства переполняли меня, мне казалось, что я героиня   произведения. Я думала: « А если он не вернется, что будет с больной мамой Коркина или как сообщить Нюшке, что он погиб? Коркин даже не попрощался». Когда мы дочитали до момента, где Нюшка протянула ему какой-то узелок, а мать упала на землю, у меня потемнело в глазах, и я почувствовала холодную слезу на щеке. Коркин уезжал на войну, а это означало, что он  мог больше никогда не увидеть свою семью. О том, что он тогда почувствовал, я могла только догадываться, потому что я никогда не переживала расставания с родными. На прощание Коркин хотел купить Нюшке конфет или отдать семье солдатские деньги, но  не удалось.

 Мне кажется, этот случай навсегда останется в памяти у Коркина. Но а я всегда буду помнить, что больше всего на свете надо дорожить семьёй, своими родными и близкими.

Пономарева Евгения, 6 «Б» класс

9.     Отзыв на эпизод.

Мы читаем повесть В.Н.Александровского "Друг мой Омголон",  и я хотела бы написать отзыв на эпизод "Поезд не остановился".
В этом эпизоде главного героя ожидает встреча с его семьёй, которую он ждал с замиранием сердца...
"А поезд с шумом врывался в ночь. Дробно стучали колёса, паровозная гарь влетала в уснувший, точно опустевший вагон, и едкий запах её щекотал ноздри.
Свет луны стал постепенно блекнуть, вдали мелькнули огни. Потом огни исчезли и долго не появлялись; потом они снова засверкали - коротенькая зовущая цепочка огней. Это, конечно, Ягодная..."
В этот момент моё сердце, так же, как и сердце главного героя, предвкушало сладкую встречу с родными Коркина.
" Огни снова скрывались и появлялись и вот они были уже совсем близко! Но что это? Эшелон даже и не думал сбавлять ход…"
Главный герой не на шутку занервничал. А поезд шёл. Стало ясно, что он не остановится.
Когда поезд проезжал мимо стоящих на перроне людей, Коркин сразу увидел их. Их было трое: отец, мать и его маленькая сестричка Нюшка. Они промелькнули всего в нескольких шагах от него.
Они побежали. Первой бежала Нюшка. Она хотела что-то передать брату, но не смогла и заплакала, а мать, бежавшая за поездом, в бессилии упала...
После этого Коркин целые сутки лежал и смотрел в одну точку. Ему было тяжело - ведь он так ждал этой встречи с семьёй, а когда любимые люди были совсем близко, поезд не остановился.
Этот эпизод произвел на меня  глубокое впечатление, так как в нём описывается волнение Алексея Коркина, и я, если честно, переживала вместе с ним. Можно отметить, что в этой повести есть ещё несколько эпизодов, которые вызывают сильные эмоции у читателей.

Сидельникова Анастасия, 6 «А» класс

10.  Отзыв на эпизод
  «Схватка Омголона с медведем».

Я прочитал повесть Виктора Александровского «Друг мой Омголон». Мне понравился этот эпизод, потому что он очень интересный и захватывающий. В нём говорится о том, как Омголон отстал от табуна и на него напал медведь. Но Омголон был умным конём, лёг на спину, и начал отбиваться копытами. И когда конь вырвался из лап медведя и уже собирался ускакать, медведь задел когтями коня по загривку. Мне стало очень страшно за Омголона, я думал, что он погибнет, но конь выжил. Когда Омголон освободился от медведя, я очень обрадовался. После этого у Омголона будет много приключений, а по этому случаю ходили даже легенды.

На меня этот эпизод произвел огромное впечатление. Ведь Омголон не сдавался и продолжал бороться за свою жизнь. Мне очень понравилась эта повесть, читайте её!

Кнут Егор, 6 «А» класс

11.  Сочинение-отзыв на повесть "Друг мой Омголон".

Мы прочитали повесть Н.В. Александровского  "Друг мой Омголон". С самого начала я выражала своё восхищение верному другу Алексея Коркина Омголону. Его самопожертвование и отвага поражали читателей. Столько пройденных приключений и ошибок, горя и радости! Все восхищались их крепкой дружбой. Ведь, чтобы спасти жизнь другу, не было жалко отдать свою. И в процессе чтения ты уже представляешь победу, как Коркин с семьёй и Омголоном мирно живут, не боясь врагов. Но не все повести заканчиваются хорошо. Как тяжело было солдату, склоняясь над сопящим другом, видеть  его страдания и понимать, что они больше не встретятся. Долг звал нашего героя... А значит, у него не было выбора.

 Прочитайте эту повесть! Вы её запомните на всю жизнь!

                                                                                                                                   Романцова Виктория, 6 «А» класс

12.  Отзыв на эпизод.

Я хочу рассказать об эпизоде «Находка в лесу» в повести Виктора Николаевича Александровского «Друг мой Омголон».

      Этот эпизод  о  доброте, о  помощи  слабым. Коркин  нашёл  в  лесу  раненую девушку. Он  не прошел  мимо, а остановился  и  помог  ей. Коркин отвез  её  на  коне  своём  Омголоне  к  врачам. Девушка  всё  равно  скончалась. Узнав,  что  она умерла,  он  очень  расстроился. Коркин  был  очень добрый  и  отзывчивый  человек. Он  проявил  отвагу, он  помог  раненому человеку,  а не  оставил  её  одну умирать  в  лесу.

Воронова Владлена, 6 «Б» класс

13.  Сочинение-отзыв на финал повести "Друг мой Омголон".

 Мы прочитали повесть В.Н. Александровского "Друг мой Омголон" пришло время выразить свои эмоции в сочинении-отзыве на финал этой повести.

   Честно говоря, такого финала я не ожидала.

С самого начала произведения я поражалась поведению, сообразительности и выносливости Омголона, а также его отношению к главному герою. Меня завораживали их героические приключения, и мне хотелось увидеть Алексея Коркина и его верного боевого друга в Берлине, побеждающих фашистскую Германию и освобождающих уже захваченные страны, но история окончилась не так, как мне хотелось...

Алексею пришлось расстаться со своим боевым товарищем на пути к Ленинграду, куда они направлялись вместе. Но после своего самоотверженного и бессмертного подвига на озере Ладога Омголон не мог продолжать воевать вместе с хозяином-разведчиком из-за сильной усталости и болезни.

В этот момент, когда Коркину пришлось расстаться с Омголоном, мне хотелось расплакаться и изменить ход событий. Я хотела, чтобы Омголона вылечили, и они вдвоём с Коркиным отправились бы спасать людей в Ленинграде, но, увы, эта история военных лет сложилась не так беззаботно и легко.

Произведение произвело на меня неизгладимое впечатление. Никогда раньше я не читала таких захватывающих приключений, основанных на реальных событиях.

Отважные приключения и неожиданные повороты событий захватывали дух. Но не только отважные поступки оставили такое впечатление о повести, ведь помимо этого в произведении показывается взаимопонимание и крепкая дружба между человеком и животным.

Хотелось бы, чтобы как можно больше людей могли найти общий язык с животными и понимать их без лишних слов и движений, ценить и уважать, как человека.

Сидельникова  Анастасия, 6 «А» класс

14.  «Друг мой Омголон». Финал повести.

На уроках литературы Дальнего Востока мы читали повесть В.Н. Александровского «Друг мой Омголон». Финал произведения меня удивил и даже огорчил. Во время чтения я думала, что конец будет счастливым, что Коркин с Омголоном дойдут до Берлина, вместе вернутся домой после войны, и всё будет у них хорошо. Но после того, как мы дочитали финальный отрывок, стало грустно на душе. Кто бы мог подумать, что такой сильный, храбрый конь заболеет и, как мне кажется, умрёт. Но хочется верить в лучшее.

В то время, когда мы читали повесть, было видно, что они с конем любят и понимают друг друга. Сколько раз Омголон не отчаивался и спасал хозяина, а Коркин всегда волновался за коня и каждый раз после боя искал его в развалинах, на пустырях, среди мертвых и раненых. Главного героя много связывает с конем, и казалось, что их никто и ничего не разлучит. Но этого произошло… Момент расставания дался им очень трудно, Коркин ушёл воевать, так как давал присягу, а про дальнейшую жизнь Омголона никому неизвестно.

Титова Галина, 6 «Г» класс

Таким образом, патриотическое воспитание как приоритетное направление воспитательного процесса успешно поддерживается приобщением к чтению патриотической литературы русского, советского периодов и региональной (дальневосточной) литературы.