Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Выступление на методическом объединении учителей и классных руководителей школы "Профориентационная работа в школе-интернате VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Выступление на методическом объединении учителей и классных руководителей школы "Профориентационная работа в школе-интернате VIII вида

библиотека
материалов

Профориентационная работа в школе-интернате VIII вида

Задачи профориентационной работы педагогов школы – интерната:

  1. Формирование у воспитанников системы трудовых умений и навыков, умения планировать свою трудовую деятельность.

  2. Ознакомление с миром профессий.

  3. Помощь и содействие в адекватном профессиональном самоопределении.

Основными направлениями профориентационной работы педагога в школе-интернате являются:

  • Трудовое воспитание.

  • Профессиональное информирование.

  • Профессиональное консультирование.

Трудовое воспитание.

Цель трудового воспитания: формировать у воспитанников основы трудовой деятельности, понимание необходимости трудовой деятельности.

Задачи педагога:

  1. Воспитывать уважение к своему труду и труду других людей.

  2. Формировать трудовые умения и навыки по самообслуживанию.

  3. Развивать трудовое умение, умение планировать и организовывать свою работу.

  4. Воспитывать трудолюбие, творческое отношение к труду, чувство долга и ответственности, честности.

  5. Воспитывать умение сотрудничать в коллективной трудовой деятельности, оказывать взаимопомощь и взаимоподдержку.

  6. Формировать понятие о труде, как единственном источнике благосостояния общества и условии развития и становления личности.

Положительное отношение к процессу труда имеет большое значение для формирования таких личностных качеств, как: терпение, старание, внимательность, справедливость, добросовестность, организованность, целеустремлённость, трудолюбие, дисциплинированность, самокритичность.

 Формами трудового воспитания являются:

  - индивидуальная  (выполнение посильных трудовых поручений);

 - коллективная (общественно-полезный труд во внеурочное время);

  - групповая (классные и воспитательские часы, праздники на тему труда).

Методы работы по трудовому воспитанию для каждого занятия зависят от воспитательных задач, содержания, возрастных особенностей учащихся и уровня их трудовой подготовки. Наиболее характерными методами трудового воспитания являются объяснение и инструктаж.

Объяснение. Этот метод  используется для сообщения воспитанникам, например,  правил проведения и последовательности выполнения различных трудовых приёмов и операций.

Инструктаж. Применяется для сообщения правил техники безопасности перед различными видами работ, например, при уборке территории, дежурстве по столовой. Инструктаж необходимо проводить с воспитанниками непосредственно перед началом работы.

Виды труда:

  1. Самообслуживающий и хозяйственно-бытовой труд.

Возрастные категории

Задачи воспитателя

Воспитанник должен уметь:

1-5 класс

Формировать элементарные навыки по уходу за собой, поддержанию чистоты и порядка в классе, спальне, бытовках.

  • Уметь одержать свое рабочее место, спальню, шкаф в аккуратном состоянии

  • Ухаживать за одеждой и обувью.

  • Владеть навыками уборки класса, спальни, постели.

  • Ухаживать за комнатными растениями.

  • Соблюдать правила техники безопасности при пользовании электроприборами, режущими инструментами.


6-9 класс

Формировать готовность к самообеспечению на основе самообслуживающего и хозяйственно-бытового труда.

  • Уверенно владеть навыками ухода за одеждой, обувью.

  • Проводить качественную регулярную уборку помещений, мебели, ухаживать за инвентарем.




2.Общественно-полезный труд.

Виды общественно-полезного труда:

  1. Дежурство по содержанию чистоты в спальных комнатах, классе.

  2. Дежурство по школе и столовой.

  3. Уборка закрепленной территории.

  4. Ремонт школьной мебели.

  5. Работа на пришкольном участке .

  6. Уход за растениями  в комнатах, коридорах.

  7. Участие в оформлении учебных кабинетов и жилых помещений.

  8. Выполнение работ для школьной библиотеки.

Возрастная категория

Задачи воспитателя

Воспитанник должен уметь

1-5 класс

Формировать у воспитанников навыки трудовой деятельности, направленной на поддержание порядка в школе.

  • Осуществлять дежурство по классу, спальне, столовой.

  • Убирать территорию школы.

  • Соблюдать технику безопасности при выполнении всех видов работ.


6-9 класс

Воспитывать умение осуществлять доступные виды работ по жизнеобеспечению школы.

  • Осуществлять дежурство по школе, столовой.

  • Умееть правильно планировать свой труд.

  • Соблюдать технику безопасности при уборке территории школы, при ремонте школьной мебели, при работе на пришкольном участке.

  • Выращивать и ухаживать за растениями на пришкольном участке.





3.Ручной прикладной труд.

На занятиях прикладного ручного труда воспитатели раскрывают способности детей, прививают им тягу к творчеству, способность к пространственному анализу, совершенствуется мелкая и крупная моторика пальцев рук. Дети овладевают разными техниками работы с различными материалами. При этом развивается стремление преодолевать трудности, волевые качества, навыки коммуникативного поведения.



Профессиональное информирование

Профессиональная информация включает в себя сведения о мире профессий, личностных и профессионально важных качествах человека, существенных для самоопределения, о системе учебных заведений и путях получения профессии, о потребностях общества в кадрах.

Возрастные

категории

Задачи воспитателя

Методы работы

1-4 класс

Формировать у воспитанников представление о мире профессий.

Формировать понятие об учебной деятельности как трудовой.




  • Беседа о значении труда в жизни людей.

  • Беседы, викторины игры о профессиях, с представителями которых чаще всего сталкивается человек в жизни.

  • Сюжетно-ролевые игры, связанные с деятельностью работников конкретных профессий(магазин,больница, почта, школа,стройка).

  • Экскурсии.

  • Встречи с людьми разных профессий.

  • Знакомство с работой школьных мастерских.

  • Выставки рисунков «профессии моих родителей

5-7 класс

Развивать представления о мире профессий.

Формирование установки на труд и позитивного отношения к трудовой деятельности в целом.

  • Беседы о профессиях, о специальностях в рамках одной профессии, о типах профессий.

  • Встречи с представителями различных профессий.

  • Конкурс рисунков и сочинений «Моя будущая профессия».

  • Просмотр фильмов о профессиях.

8-9 класс

Формирование установки на труд и позитивного отношения к трудовой деятельности в целом;

Формирование способности соотносить свои индивидуальные особенности и возможности с требованиями профессии.

Познакомить с правилами выбора профессии.

Осуществлять информирование о рынке труда, о востребованности профессий, об учреждениях, где можно получить выбранные профессии.


  • Беседы о профессиях, о специальностях в рамках одной профессии, о типах профессий.

  • Встречи с представителями различных профессий.

  • Просмотр фильмов и передач о профессиях.

  • Экскурсии на предприятия.

  • Экскурсии в профессиональные заведения.

  • Экскурсия в Центр занятости населения.

  • Практикум по заполнению и сбору документов для принятия в ПТУ, на работу.



Профессиональное консультирование.

Профессиональное консультирование – изучение личности учащегося и на этой основе выдача профессиональных рекомендаций. Профессиональная консультация носит индивидуальный характер.

  • выявление структуры интересов и склонностей учащихся;

  • осуществление психофизиологической диагностики способностей;

  • выявление отклонений в состоянии здоровья учащихся и определение профпригодности по медицинским показаниям.

Профессиональное консультирование должны осуществлять педагог- психолог, медработник.

Воспитатель же может в результате наблюдений выявить склонности воспитанника к той или иной профессии, уровень сформированности навыков, требуемых для той или иной профессии.

Методы, которые может применять воспитатель в своей работе -это наблюдение, беседы, анкетирование, тестирование.



В результате успешной профориентационной работы воспитанник школы-интерната должен знать и уметь:

  1. Иметь представление о ряде некоторых профессий.

  2. Владеть общими трудовыми умениями.

  3. Владеть знаниями о профессиях, которые доступны для них.

  4. Уметь соотносить свои качества с определённой профессией.

  5. Знать основные статьи Трудового кодекса РФ, как основном документе, регулирующем трудовые отношения.

  6. Быть адаптированными к профессиональной жизни.

  7. Владеть информацией о профессиональных образовательных учреждениях нашего города.

  8. Уметь оформлять соответствующие документы при устройстве на работу.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В выступлении раскрываются основные направления профориентационной работы в школе-интернате, задачи которые решаются педагогом, формы и методы профориентационной работы.

Профориентационная работа в школе-интернате VIIIвида.

Задачи профориентационной работы педагогов школы – интерната:

1. Формирование у воспитанников системы трудовых умений и навыков, умения планировать свою трудовую деятельность.

2. Ознакомление с миром профессий.

3. Помощь и содействие в адекватном профессиональном самоопределении.

Основными направлениями профориентационной работы педагога в школе-интернате являются:

• Трудовое воспитание.

• Профессиональное информирование.

• Профессиональное консультирование.

Автор
Дата добавления 08.07.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров525
Номер материала 582363
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
" Репка".
07.07.2015
Просмотров: 789
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх