Инфоурок Математика Другие методич. материалыВыступление на межрегиональной научно-практической конференции

Подарочный сертификат учителя за участие в научно-практической конференции

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
3528
25
14.03.2024

Материал разработан автором:

Гусятникова Елена Михайловна

Учитель изобразительного искусства

Разработок в маркетплейсе: 162
Покупателей: 10 833

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МОУ БСОШ №2
Учитель изобразительного искусства и заместитель директора в МОУ Борисоглебской СОШ № 2 Ярославской области. Стаж работы более 25 лет. В 1998 году закончила Угличский педагогический колледж имени К. Д. Ушинского, где была присвоена квалификация учитель начальных классов и учитель изобразительного искусства в основной общеобразовательной школе. В 2000 году закончила ЯГПУ имени К. Д. Ушинского. После окончания колледжа сразу приступила к трудовой деятельности. Работаю в МОУ Борисоглебской СОШ № 2 Ярославской области с 1998 года. Имею высшую квалификационную категорию по должности учитель. Неоднократно награждалась грамотами Министерства образования регионального и федерального уровней. Обладаю ведомственным знаком отличия Министерства просвещения РФ "Отличник просвещения". Начинала работать в должности "учитель начальных классов", затем продолжила педагогическую деятельность в должности "учитель изобразительного искусства". С 2007 года совмещаю должность учителя с должностью заместителя директора. За время своей педагогической деятельности пришлось многое изучить. Кроме начальных классов и ИЗО, преподавала предметы: "ОБЖ", "информатика", "компьютерная графика". Поэтому свободно владею знаниями и умениями в разных областях, что позволяет мне создавать материалы для Маркетплейса Инфоурок разной тематики и направленности. Я являюсь разносторонним человеком, стремящимся к постоянному развитию и самосовершенствованию. Я не люблю просить помощи, живу по принципу "всё должна уметь сама", поэтому постоянно занимаюсь самообразованием и узнаю что-то новое.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Гусятникова Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником

Подарочный сертификат для учащихся за участие в ежегодной научно-практической конференции школьников. Отличный подарок в качестве поощрения или мотивации. Сертификат можно использовать только один раз по любому предмету. Оформление сертификата универсальное на белом фоне. На странице листа формата А4 расположены 3 сертификата на право «Повысить любую текущую оценку на один балл». Поэтому при печати можно использовать бумагу любого тона.

Краткое описание методической разработки

Подарочный сертификат для учащихся за участие в ежегодной научно-практической конференции школьников. Отличный подарок в качестве поощрения или мотивации.

Сертификат можно использовать только один раз по любому предмету.

Оформление сертификата универсальное на белом фоне. На странице листа  формата А4 расположены 3 сертификата на право «Повысить любую текущую оценку на один балл». Поэтому при печати можно использовать бумагу любого тона.

Развернуть описание

Выступление на межрегиональной научно-практической конференции

Скачать материал

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ на уроках МАТЕМАТИКИ в ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ

 

Шпагина Наталья Валериевна, Бардина Светлана Александровна, преподаватели БОУ СПО ВО «Сокольский педагогический колледж»

 

Аннотация:   Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес к изучаемому материалу у студентов, их активность на протяжении всего урока. Использование информационных технологий в качестве средства обучения позволяет повысить темп обучения, высвобождает время, предоставляет широкие возможности развития творческих способностей преподавателя и студента.

 

Развитие компьютерной техники и технологии за последнее время привело к значительным изменениям в понимании роли информационных процессов в жизни общества и возможностей применения средств вычислительной техники в обучении.

В настоящее время на самостоятельную работу студентов колледжа без руководства преподавателя отводится около половины запланированного на изучение предмета времени. Причем количество аудиторных часов, отводимых на математику, в сравнении со школой меньше примерно в три раза (117 против 340). Такое положение требует более эффективного проведения аудиторных занятий и организации самостоятельной работы студентов. Нужно искать такие формы и способы обучения, которые позволяли бы студентам усваивать, в отведенное на изучение математики время, необходимый объем знаний и умений.

Одна из целей применения ИКТ состоит в создании комфортных условий обучения, таких, при которых студент чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения.

Рассмотрим использование ИКТ на различных этапах обучения математике.

На этапе объяснения нового материала практикуется использование мультимедийных презентаций. Подача учебного материала с их помощью сокращает время обучения, вызывает интерес, т.к. качество изображения, выполняемого мелом на доске, не выдерживает сравнения с аккуратным, ярким, четким изображением на экране. Какой бы сложной и скучной не была тема урока, она станет интересна студентам, если учебный материал представлен в цветном изображении, со звуком и другими эффектами. Например, при изучении геометрии мы используем компьютерные презентации «Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве», «Многогранники», «Тела вращения» и др. Изучении  различных тем по построению графиков функций и изучению их свойств студенты осуществляют  с помощью программы Excel и на экране монитора прослеживают  всю динамику последовательных действий.

Известно, как трудно даются первые уроки стереометрии у первокурсников, т. к. у большинства из них не сформировано пространственное воображение, студенты «не видят» свойства пространственных фигур. На данном этапе оказывает большую помощь, обучающая программа «Живая геометрия».  Она способствует визуализации пространственных фигур, по которым можно определить их  свойства. Дает видение фигур как геометрических объектов, служит некоторой моделью, которую можно перемещать в пространстве, наблюдая взаимосвязь всех элементов, из которых состоит данное геометрическое тело.

На этапе закрепления знаний используем программы-тренажеры. Такие программы можно использовать при коррекции знаний отдельных студентов. Эта работа хороша тем, что студент самостоятельно при помощи компьютера повторяет практически весь материал по теме. Программа дает возможность запросить  помощь, предусмотреть изложение учебного материала с иллюстрациями, графиками, примерами и т.д. В ходе работы с такой программой можно убедиться в правильности своего решения или узнать о допущенной ошибке визуальным путем, получив соответствующую «картинку» на экране. Работая с обучающейся программой, студент получает возможность довести решение задачи до конца, опираясь на необходимую помощь. 

При организации контроля знаний, умений и навыков студентов  используем тестирование с помощью компьютера. Тестовый контроль предполагает возможность быстрее и объективнее, чем при традиционном способе, выявить степень усвоения материала темы. Каждый из студентов может самостоятельно выбирать темп работы с тестом. Этот способ организации учебного процесса удобен и прост для оценивания в современной системе обработке информации. В своей работе мы используем тесты, созданные в программах Excel, Power Point, онлайн тесты в сети Интернет. Также предлагаем варианты заданий из открытого банка заданий сайта ФИПИ для подготовки к ЕГЭ.

К урокам обобщения и систематизации знаний и способов деятельности предлагаем выполнить проектные и творческие задания. Этот вид работы предполагает использование студентами информационно-коммуникационных технологий, освоение проектно-исследовательской деятельности: работу с Интернет-ресурсами, создание презентаций и веб-страниц как представления результатов самостоятельной исследовательской деятельности. Работа над проектом развивает творческие, исследовательские способности студентов, повышает их активность, способствует  приобретению навыков, которые могут оказаться весьма полезными в профессиональной деятельности. Проекты помогают воспитывать у студентов убежденность в том, что математика – это наука полезная и необходимая в их будущей работе. Тематику творческих заданий подбираем согласно будущей практической деятельности. Например, студентам 12 группы, обучающимся по специальности «Педагог дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности» предлагается познакомиться со способом проверки горизонтальной поверхности, основанным на  признаке перпендикулярности прямой и плоскости. Этот способ уместно использовать при выравнивании спортивной площадки. Студентам 11 и 13 групп (специальности «Дошкольное образование» и «Специальное дошкольное образование») предлагаем создать проект «Многогранники (Тела вращения) вокруг нас» для детей дошкольного возраста. Подобная перспектива создает сильнейшую мотивацию для их самостоятельной познавательной деятельности.

В настоящее время  разработана компьютерная поддержка курса любого предмета,  в том числе и  математики.  В 2013-2014 учебном году мы начали работать по учебнику Алгебра и начала математического анализа под редакцией А.Н.Колмогорова с приложением на электронном носителе. Использование материалов диска (теоретический материал по темам, словарь со звуковым сопровождением, интерактивные модели, анимации к упражнениям, полное решение задач, проверочные тесты и т.д.) дает возможность обеспечить дифференцированный подход к обучению студентов на всех этапах обучения. Кроме этого электронный учебник можно использовать при подготовке к занятиям самостоятельно.

Целесообразность и эффективность работы на уроке с использованием компьютерных технологий очевидна, что видно из таблицы. (Опрос студентов был проведен в конце 2013-2014 учебного года среди первокурсников)

Вопросы

11 группа

12 группа

13 группа

1. Какой вид организации урока больше нравится?

·         Урок без компьютерной поддержки

5%

2%

3%

·         Урок с компьютерной поддержкой

85%

93%

94%

2. Какой вид работы предпочитаете?

·         Работать с педагогом.

35%

38%

42%

·         Работать в группе.

18%

17%

10%

·         Самостоятељно работать с программой.

47%

45%

48%

Включение информационных технологий делает процесс обучения технологичнее и результативнее, способствует углублению межпредметных связей, повышается интерес студентов и их активность, готовность к творчеству, потребность в получении новых знаний и ощущение самостоятельности.

 

1.       Гузеев В.В. «Образовательная технология ХХI века: деятельность, ценности, успех. — М.,Центр «Педагогический поиск» 2004 г.

2.       Мартиросян Л.П. Реализация возможностей информационных технологий в процессе преподавания математики / Л.П. Мартиросян // Информатика и образование, 2002. №12. С.78-82.

3.       Матрос Д.Ш. «Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга» –Педагогическое Общество России, М., 2001 г.

4.       Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. — М.: Академия, 2007.

5.       http://festival.1september.ru

6.       http://pedsovet.su

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Выступление на межрегиональной научно-практической конференции"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данное выступление было представлено на конференции во время работы дискуссионной площадки по направлению "Информатизация образовательного процесса как условие формирования профессиональных квалификаций".

Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес к изучаемому материалу у студентов, их активность на протяжении всего урока. Использование информационных технологий в качестве средства обучения позволяет повысить темп обучения, высвобождает время, предоставляет широкие возможности развития творческих способностей преподавателя и студента. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 990 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.12.2014 758
    • DOCX 29.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шпагина Наталья Валериевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шпагина Наталья Валериевна
    Шпагина Наталья Валериевна

    преподаватель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18063
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Стаж педагогической деятельности с 1991 года. В педагогическом колледже работаю с 2002 года. Преподаю математику, информатику и ИКТ на 1 курсе, математику и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности на 2 курсе, методику использования ЭВТ в работе с детьми на 3 и 4 курсах. Являюсь классным руководителем, председателем предметной комиссии дисциплин гуманитарного и естественно-научного цикла.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 421 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

История педагогических идей: основатели и теоретики

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личность в психологии

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методики воспитания и развитие в СПО

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 31 человек
Смотреть ещё 6 054 курса