Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Выступление на научно-практической конференции на тему "Что читают мои одноклассники?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Выступление на научно-практической конференции на тему "Что читают мои одноклассники?"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конф.что чит...doc

библиотека
материалов



Управление образования администрации Шебекинского района


МБОУ «Купинская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»


Научно-практическая

муниципальная конференция «Перспектива» -2015


Секция «Литература»



ПРОЕКТ

«Что читают мои одноклассники?»







ФИО исполнителя: Ерёмченко Андрей Андреевич

ФИО руководителя: Абдуллаева Эля Пашаевна


6 «А» класс (класс)




















2014-2015 учебный год

Паспорт проекта


Название  проекта

«Что читают мои одноклассники?»



Исполнитель

Ерёмченко Андрей Андреевич


Руководители проекта

Абдуллаева Эля Пашаевна


Учебный год, в котором разрабатывался проект

2014-2015

Цель

Выявить круг читательских интересов моих сверстников, составить читательское досье класса.


Задачи

1. Проанализировать отношение одноклассников к чтению художественной литературы.

2. Определить перечень художественных произведений, которые интересны моим сверстникам.

3. Составить перечень «Любимых книг моего класса».

4. Провести анкетирование.

5. Представить полученную информацию одноклассникам в виде презентации.


Предмет(ы), к которому проект имеет отношение

Литература

Тип проекта

Исследовательская работа

Сроки реализации проекта


2014-2015 уч. год

Продукт проектной деятельности

Анкета «Читательские интересы моих одноклассников».

Буклет .














Оглавление


1.Паспорт проекта стр.2

2.Введение стр. 4

3.Основная часть: стр.5-7

3.1. Состояние чтения современных школьников стр.5

3.2. Анализ анкетирования стр.6-7

4. Заключение стр. 8

5. Список использованной литературы стр. 9

6. Приложение 1 стр. 10

7. Приложение 2 стр. 11



































2.Введение

Книги развивают и обогащают нашу речь, расширяют наш словарный запас, приносят радость и удовольствие. Это и развлечение и приключение. Они способны заставить нас испытывать сильнейшие эмоции: плакать, смеяться, злиться, сопереживать. Книги расширяют горизонт нашего мира. Из них мы узнаем о других странах и народах, о природе, технике, истории – обо всем на свете, что нам интересно. Они учат нас сопереживанию, позволяют нам почувствовать себя в положении другого человека и понять, какие чувства испытывают люди, попадая в ту или иную ситуацию.

Почему же многие дети неохотно и мало читают? Почему из года в год снижается интерес детей к чтению, к классической детской литературе, к поэзии? Что интересно читать моим сверстникам и читают ли они вообще? Какие литературные герои сегодня являются кумирами детей моего возраста? Как возродить интерес школьников к литературе?

Чтобы ответить на эти волнующие меня вопросы, я попытался изучить читательские интересы учащихся своего класса.

Актуальность поднятой мной проблемы подтверждают данные о состоянии читательской культуры школьников, найденные мною в журнале «Школьный библиотекарь»:

1. Любят читать: младшие школьники 43%, старшие – 17%

2. Не любят читать: младшие школьники 8%, старшие – 17%.

3. Не читают ничего, кроме заданий учителя, 10% школьников

4. Читают на досуге развлекательную литературу - 40% учащихся.

5. Читают познавательную литературу – 21%

6. Читают для самообразования – 10% школьников.

Эти цифры говорят о снижении интереса к чтению от младшего школьника к старшему.

Цель исследования – выявить круг читательских интересов моих сверстников, составить читательское досье класса.

Для достижения поставленной цели я поставил перед собой следующие задачи:

1. Проанализировать отношение одноклассников к чтению художественной литературы.

2. Определить перечень художественных произведений, которые интересны моим сверстникам.

3. Составить перечень «Любимых книг моего класса».

4. Провести анкетирование.

5. Представить полученную информацию одноклассникам в виде презентации

Объект исследования – учащиеся 6 «А» класса

Предметом исследования – читательские интересы учащихся 6 «А» класса нашей школы

В ходе работы я опирался на методы наблюдения с последующим анализом материала через анкетирование, тестирование, устный опрос.











3. Основная часть.


3. 1. Состояние чтения современных школьников

Когда-то наша страна была самой читающей страной в мире. Сейчас, к сожалению, между человеком и книгой властно встали компьютеры, мобильные телефоны, телевидение, отодвинув главный источник знаний на второй план. А ведь печатная книга существовала с середины 15 века, когда великий Иоганн Гуттенберг впервые напечатал Библию.

А Николай Рерих сказал: «Среди искусств, украшавших и улучшающих нашу жизнь, самым древним является искусство книги».

Бытует мнение, что современного ученика, кроме мобильного телефона, Интернета и общения со сверстниками ничего не интересует, и книг они совсем не читают.

Возможно, ученики читают, не в том объеме, что читали их родители в детстве, но это и понятно - ведь источников информации сейчас великое множество, но КНИГА, обычная, с шелестящими страничками, находит свое место в жизни школьника.









































2. 2. Анализ анкетирования

«Люди перестают мыслить, когда они перестают читать", – считал философ Дени Дидро. Наверное, это действительно так, ведь книги побуждают нас задуматься о том, где, правда и где ложь, что верно и что ошибочно, что хорошо, а что плохо, помогают нам понять себя. Иногда чтение приносит радость и умиротворение, иногда гнев и возмущение. Всё зависит от того, какие книги мы читаем. Мир развивается, меняются читательские предпочтения, постепенно угасают прежние и развиваются новые литературные традиции. «Человека всегда можно узнать по тем книгам, которые он читает», - это высказывание английского писателя Самюэля Смайлса поможет нам разобраться, что же читают наши дети?

Какие же книги предпочитают читать мои сверстники? Шестиклассникам было предложено из перечня выбрать жанры произведений, которым они отдают предпочтение. Результаты распределились следующим образом:

Фантастика – 7 человек.

Юмористические произведения – 5 человек.

Триллеры (ужастики) – 9 человек.

Познавательные – 4 человека.

Приключенческие произведения – 4 человека.

Детективы – 4 человека.

Стихотворения – 8 человек.

Рассказы о животных – 6 человек.

Сказки – 6 человек.

Из полученных данных мы видим, что наибольшее предпочтение ученики отдают таким жанрам как триллеры (ужастики) – 33%, стихотворения – 30%, фантастика – 26%. Познавательные книги и книги о моих сверстниках никто в анкете не указал.

Среди самых любимых книг в читательском досье моего класса:

«Муму»

«Спящая красавица»

«Красная рука»

«Приключения Вуди»

«Кавказский пленник»

«Бременские музыканты»

«Повелители гробниц»

Рассказы М. Зощенко

«Дети подземелья»

Часто ребята называют книги Евгения Носова.

Таким образом, выявилось переплетение интереса к классической литературе с современными литературными жанрами.

Вопрос «Твой любимый литературный герой?» выявил большое разнообразие пристрастий моих одноклассников. Любимыми литературными героями признаны Гарри Поттер, неунывающий Карлсон. Далее список любимых героев книг немного необычен. Таня Гроттер успешно соперничает с Алисой Селезневой, Тимур с Томом Сойером, собака Бим с псом Алым.

Своим любимым писателем и поэтом ребята считают:

А.С.Пушкин – 10 чел.

А.А.Фет – 3 чел.

Л.Н.Толстой – 1 чел.

Е. Носов – 3 чел.

В. Г. Короленко – 1 чел.

Самым любимым поэтом ребята моего класса признали А.С. Пушкина – 37%. Любимым писателем для моих одноклассников стал Е.Носов – 19%.

Сколько же времени уделяют чтению мои сверстники, и как часто они читают?

В среднем мои одноклассники уделяют чтению в 2-3 часа в неделю, 30 минут в день. 67 % из них читают от 1 до 3 часов, 21 % уделяют чтению 4-5 часов, 8 % - более 5 часов в неделю. Есть 2 ученицы, которые читают более 10 часов в неделю. Каждый день читают – 48%, 2 раза в неделю – 37%, реже 2-ух раз в неделю – 15%.

На вопрос: «С какой целью ты читаешь?» - ответы ребят тоже неоднозначны. 59% опрошенных читают, потому что любят чтение, 11 % делают это только к уроку литературы, 15% - по принуждению родителей. Огорчает то, что в классе есть двое ребят, которые вообще читать не любят или читают от нечего делать.

Исследование позволяет сделать вывод о том, что познавательная роль чтения сегодня отошла на второй план. Это подтверждает ответ на вопрос «Чтение для тебя – это…» :

Отдых, развлечение - считают 30%, познание нового – 26%, помощь в учебе – 41%.





































3. Заключение


В своей работе я ставил цель выявить круг читательских интересов моих сверстников, составить читательское досье своего класса. Выглядит оно следующим образом: в круге чтения шестиклассников присутствует литература всех родов и жанров. Однако среди книг, наиболее часто выбираемых одноклассниками, оказываются фантастика, триллеры и юмористические произведения. Неинтересна моим одноклассникам познавательная литература. Много ребят увлечены поэзией и рассказами о животных. Шестиклассники абсолютно равнодушны к книгам об их сверстниках.

Таким образом, читатель – шестиклассник в нашем досье предстает как фигура достаточно противоречивая, с очень разнообразным кругом чтения.

В целом, ребята моего класса очень положительно относятся к чтению как форме досуга, проводят с книгой в среднем 2-3 часа в неделю, любят читать и выбирают книги по своему вкусу.

Большинство школьников осознаёт важность и нужность чтения, роль книги в жизни человека.

Результаты наших исследований убеждают в том, что читательский интерес моих одноклассников достаточно высок. Однако пока мои одноклассники читают литературу «для души», а не «для ума и сердца». В классе есть дети, которые читают по принуждению или не читают вовсе. Но есть и положительные стороны: это использование новых информационных технологий, независимость в формировании круга своего чтения. Тем не менее, нам ещё очень многое нужно сделать, чтобы вернуть книге её прежнюю роль источника знаний, друга, помогающего познать себя и окружающий мир, делающего человека добрее.

Повышение интереса к хорошей и нужной книге зависит от каждого из нас, и все мы должны прилагать усилия к тому, чтобы чтение снова заняло своё лидирующее место среди форм досуга моих сверстников. Первым шагом к этому стала моя работа, результатом которой является не только читательское досье моего класса.

Кроме того, в школе у нас действует я планирую в конце учебного года выступить на родительском собрании и ознакомить родителей с читательским досье класса, а также рассказать о роли семейного чтения.

И это лишь малая часть того, что нужно сделать для возрождения культуры чтения. Заканчивая работу, хочу обратиться к своим сверстникам со словами грузинского поэта Алио Мирцхулава.

Ты ищешь знаний, мудрости земной,

Ты ищешь смысла жизни во вселенной?

Найди на полке книгу и раскрой

Источник мысли чистый, вдохновенный…














4. Список использованной литературы

1. Тихомирова И.И. Психология детского чтения от «А» до «Я».

2. Тихомирова И.И. Материалы к проведению родительского собрания, посвящённого

детскому чтению. Ж. «Школьная библиотека», №9 -10, 2005 г.

3. Словарь юного книголюба. – М., «Книга», 2012 г.

4. Человек читающий – М., «Прогресс»,2009 г.

5. Полозова Т.Д. Всем лучшем во мне я обязан книгам. – М., «Просвещение», 2001 г.

6. Чудинова В. П. Социализация личности – Школьная библиотека, 2005, № 4.









































Приложение 1

Анкета

«Читательские интересы»


  1. Твои читательские предпочтения (нужное обведите в кружочек):

- фантастика

- юмористические произведения

- триллеры («ужастики»)

- познавательные книги (энциклопедии)

- приключенческие произведения

- детективы

- стихотворения

- книги о моих сверстниках

- рассказы о животных

- сказки

2. Твое любимое произведение (указать название и автора): _______________________________________

3. Твой любимый писатель:____________________________________________________________________

4. Твой любимый поэт:________________________________________________________________________

5. Как часто ты читаешь?

- каждый день

- 2 раза в неделю

- реже двух раз в неделю

6. Сколько времени в неделю уделяешь чтению?

- менее 1 часа

- от 1 до 3 часов

- от 3 до 5 часов

7. С какой целью ты читаешь?

- люблю читать

- заставляют родители

- нужно читать к уроку литературы

- больше нечем заняться

- не люблю читать

8. Чтение для тебя – это…

- отдых, развлечение

- познание нового

- помощь в учебе

- другое (указать)











Приложение 2








10



Выбранный для просмотра документ конф.что чит...ppt

библиотека
материалов
«Что читают мои одноклассники?» Prezentacii.com Работу выполнил Ерёмченко Анд...
Данные из журнала «Школьный библиотекарь»: 1. Любят читать: младшие школьники...
Цель работы: выявить круг читательских интересов моих сверстников, составить...
Задачи: 1. Проанализировать отношение одноклассников к чтению художественной...
Объект исследования: учащиеся 6 «А» класса Prezentacii.com
Предмет исследования: читательские интересы учащихся 6 «А» класса Prezentacii...
Высказывание английского писателя Самюэля Смайлса: «Человека всегда можно узн...
Какие же книги предпочитают читать мои одноклассники? Фантастика – 7 человек....
Самые любимые книги: «Спящая красавица» «Красная рука» «Приключения Вуди» «Ка...
Любимый литературный герой: Гарри Поттер Карлсон Таня Гроттер Алиса Селезнева...
Любимый писатель и поэт: А.С.Пушкин – 10 чел. А.А.Фет – 3 чел. Л.Н.Толстой –...
Сколько же времени уделяют чтению мои сверстники и как часто они читают? В ср...
С какой целью ты читаешь? 59% - любят читать, 11 % читают только к уроку лите...
«Чтение для тебя – это…» 41% - отдых, развлечение, 26% - познание нового, 30%...
Спасибо за внимание! Prezentacii.com
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Что читают мои одноклассники?» Prezentacii.com Работу выполнил Ерёмченко Анд
Описание слайда:

«Что читают мои одноклассники?» Prezentacii.com Работу выполнил Ерёмченко Андрей Руководитель Абдуллаева Э. П.

№ слайда 2 Данные из журнала «Школьный библиотекарь»: 1. Любят читать: младшие школьники
Описание слайда:

Данные из журнала «Школьный библиотекарь»: 1. Любят читать: младшие школьники 43%, старшие – 17% 2. Не любят читать: младшие школьники 8%, старшие – 17%. 3. Не читают ничего, кроме заданий учителя, 10% школьников 4. Читают на досуге развлекательную литературу - 40% учащихся. 5. Читают познавательную литературу – 21% 6. Читают для самообразования – 10% школьников. Prezentacii.com

№ слайда 3 Цель работы: выявить круг читательских интересов моих сверстников, составить
Описание слайда:

Цель работы: выявить круг читательских интересов моих сверстников, составить читательское досье класса. Prezentacii.com

№ слайда 4 Задачи: 1. Проанализировать отношение одноклассников к чтению художественной
Описание слайда:

Задачи: 1. Проанализировать отношение одноклассников к чтению художественной литературы. 2. Определить перечень художественных произведений, которые интересны моим сверстникам. 3. Составить перечень «Любимых книг моего класса». 4. Провести анкетирование. 5. Представить полученную информацию одноклассникам и родителям в виде презентации Prezentacii.com

№ слайда 5 Объект исследования: учащиеся 6 «А» класса Prezentacii.com
Описание слайда:

Объект исследования: учащиеся 6 «А» класса Prezentacii.com

№ слайда 6 Предмет исследования: читательские интересы учащихся 6 «А» класса Prezentacii
Описание слайда:

Предмет исследования: читательские интересы учащихся 6 «А» класса Prezentacii.com

№ слайда 7 Высказывание английского писателя Самюэля Смайлса: «Человека всегда можно узн
Описание слайда:

Высказывание английского писателя Самюэля Смайлса: «Человека всегда можно узнать по тем книгам, которые он читает» Prezentacii.com

№ слайда 8 Какие же книги предпочитают читать мои одноклассники? Фантастика – 7 человек.
Описание слайда:

Какие же книги предпочитают читать мои одноклассники? Фантастика – 7 человек. Юмористические произведения – 5 человек. Триллеры (ужастики) – 9 человек. Познавательные – 4 человека. Приключенческие произведения – 4 человека. Детективы – 4 человека. Стихотворения – 8 человек. Рассказы о животных – 6 человек. Сказки – 6 человек. Prezentacii.com

№ слайда 9 Самые любимые книги: «Спящая красавица» «Красная рука» «Приключения Вуди» «Ка
Описание слайда:

Самые любимые книги: «Спящая красавица» «Красная рука» «Приключения Вуди» «Кавказский пленник» «Бременские музыканты» «Повелители гробниц» Рассказы М. Зощенко «Дети подземелья» Prezentacii.com

№ слайда 10 Любимый литературный герой: Гарри Поттер Карлсон Таня Гроттер Алиса Селезнева
Описание слайда:

Любимый литературный герой: Гарри Поттер Карлсон Таня Гроттер Алиса Селезнева Тимур Том Сойер собака Бим пёс Алый Prezentacii.com

№ слайда 11 Любимый писатель и поэт: А.С.Пушкин – 10 чел. А.А.Фет – 3 чел. Л.Н.Толстой –
Описание слайда:

Любимый писатель и поэт: А.С.Пушкин – 10 чел. А.А.Фет – 3 чел. Л.Н.Толстой – 1 чел. Е. Носов – 3 чел. В. Г. Короленко – 1 чел. Prezentacii.com

№ слайда 12 Сколько же времени уделяют чтению мои сверстники и как часто они читают? В ср
Описание слайда:

Сколько же времени уделяют чтению мои сверстники и как часто они читают? В среднем – 30 мин. в день. 67 % из них читают от 1 до 3 часов, 21 % уделяют чтению 4-5 часов, 8 % - более 5 часов в неделю. Prezentacii.com

№ слайда 13 С какой целью ты читаешь? 59% - любят читать, 11 % читают только к уроку лите
Описание слайда:

С какой целью ты читаешь? 59% - любят читать, 11 % читают только к уроку литературы, 15% - по принуждению родителей. Prezentacii.com

№ слайда 14 «Чтение для тебя – это…» 41% - отдых, развлечение, 26% - познание нового, 30%
Описание слайда:

«Чтение для тебя – это…» 41% - отдых, развлечение, 26% - познание нового, 30% - помощь в учебе. Prezentacii.com

№ слайда 15 Спасибо за внимание! Prezentacii.com
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Prezentacii.com


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Ученик 6А класса провел исследование в своем классе на тему "Что читают мои одноклассники?" Ставил перед собой следующие цели и задачи: выявить круг читательских интересов моих сверстников, составить читательское досье класса.  Проанализировать отношение одноклассников к чтению художественной литературы.

2. Определить перечень художественных произведений, которые интересны моим сверстникам.

3. Составить перечень «Любимых книг моего класса».

4. Провести анкетирование.

5. Представить полученную информацию   одноклассникам в виде презентации. 

Провел анкетирование среди одноклассников и создал буклет по результатм своего исследования.

Автор
Дата добавления 07.07.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1290
Номер материала 582029
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх