Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Выступление на ПЦК на тему "Система использования цифровых образовательных ресурсов в преподавании физической культуры"
  • Физкультура

Выступление на ПЦК на тему "Система использования цифровых образовательных ресурсов в преподавании физической культуры"

Краткое описание документа:

 

 «Система использования цифровых образовательных ресурсов в преподавании физической культуры». В современной общенаучной трактовке проблемы развития творческой личности активно проявляется смещение акцента в сторону творческого саморазвития, т. к. личность должна быть готова не только к накоплению новых знаний, но и к их самостоятельному поиску, а также (при необходимости) и к смене устаревших взглядов. Идея переориентации образования в данном направлении находит отражение и в Законе “Об образовании”, и в Национальной доктрине образования в Российской Федерации. Поиск новых направлений в работе учителя связан с осознанием возросших требований к умственной деятельности учащихся. В наше время, ориентированное на бизнес, время деловой активности, огромное значение приобретают умения социально адекватного функционирования с использованием компьютерных технологий и технических новинок. Физическая культура – обязательный учебный предмет в общеобразовательных учреждениях. Он является основной формой физического воспитания школьника. Использование ЦОРов в преподавании физической культуры имеет свою специфику.  Во-первых, уроки проходят в спортивном зале. В таких условиях доминирует (преобладает) стремление к двигательной деятельности. Поэтому ученик, переступив порог зала, не готов к большому объему теоретического материала. Ему скорее необходим спортивный инвентарь и выполнение действий.  Во-вторых, в спортивном зале нет необходимых условий, чтоб можно было бы в процессе урока воспользоваться АРМ (автоматизированное рабочее место). Приходится напрашиваться к тем учителям, у которых имеется АРМ, но они не особо рады нашему приходу. Порой на показ ЦОРа необходимо всего 10 – 15 минут и затем быстро перейти в спортзал. Здесь тоже возникают свои сложности.  Электронные пособия по нашему предмету отсутствуют. Учебники содержат недостаточно той информации, которая необходима современному ученику. По этой причине нам самим приходится создавать ЦОРы, адаптировать их к учебному процессу. Искать новые формы организации занятий. Поэтому сегодня я хотела бы поговорить не столько о создании определенного количества цифровых образовательных ресурсов (ЦОР),сколько о разработке системы применения ЦОР в обучении физической культуре. При разработке системы использования ЦОР в обучении физической культуре мы исходили из следующих задач:  Реализация программы по предмету.  Расширить познавательную деятельность ученика по предмету.  Подготовить к итоговой аттестации. На уроках физической культуры обычно ставятся конкретные задачи (разучивание, закрепление, совершенствование), которые решаются определенными методами и средствами. Ученику мало показать на экране и рассказать технику выполнения упражнения. Им необходимо все это реализовать на практике. Как гласит китайская мудрость «Скажи, и я забуду, покажи, и я запомню; дай действовать, и я научусь». Вот и приходится сочетать теорию с практикой, экран - с залом. (Показ презентации). Такие разработки могут быть полезны и для молодых педагогов при подготовке к уроку. Реализуя региональный компонент программы (РК), знакомим учеников со спортсменами нашего города, региона. На их примерах происходит воспитание патриотизма, гордости, любви к нашему городу, стране. (Показ презентации). Специфика предмета такова, что учащиеся по состоянию здоровья разделены на медицинские группы (основную, подготовительную и специальную). Для часто болеющих и освобожденных от урока физической культуры учащихся мы предлагаем такую форму работы, как создание собственного проекта. Затем эти учащиеся защищают свою разработку (показ презентации). Также ЦОРы активно используются на консультациях при подготовке к экзамену по предмету (показ презентации). Творческий проект учащихся (внеклассное мероприятие) Цель: Сформировать в сознании учащихся образ «олимпизма», олимпийского движения и олимпийских игр как яркую, наглядную, представительную, запоминающуюся модель современного общества, которая ориентирует на общечеловеческие организационные и правовые нормы, духовные, нравственные и эстетические ценности. Задачи:  Обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися системой специальных знаний.  Формирование у детей и молодежи принципов благородного поведения, стремления к гармоничному развитию физических и духовных способностей. Распространение знаний об истории олимпийского движения, его сегодняшнем состоянии, идеалах и ценностях.  Воспитание патриотизма. (Показ презентации «Урок – сессия МОК»). Подводя итоги работы творческой группы, можно сказать, что ЦОРы применяемые в преподавании физической культуры предоставляют учащимся психологические средства, позволяющие им самостоятельно развиваться. Осознать самих себя и понимать других людей, а также закономерности мира, в котором мы живем.

        «Система использования цифровых образовательных ресурсов в преподавании физической культуры». В современной общенаучной трактовке проблемы развития творческой личности активно проявляется смещение акцента в сторону творческого саморазвития, т. к. личность должна быть готова не только к накоплению новых знаний, но и к их самостоятельному поиску, а также (при необходимости) и к смене устаревших взглядов. Идея переориентации образования в данном направлении находит отражение и в Законе “Об образовании”, и в Национальной доктрине образования в Российской Федерации. Поиск новых направлений в работе учителя связан с осознанием возросших требований к умственной деятельности учащихся. В наше время, ориентированное на бизнес, время деловой активности, огромное значение приобретают умения социально адекватного функционирования с использованием компьютерных технологий и технических новинок. Физическая культура – обязательный учебный предмет в общеобразовательных учреждениях. Он является основной формой физического воспитания школьника. Использование ЦОРов в преподавании физической культуры имеет свою специфику.  Во-первых, уроки проходят в спортивном зале. В таких условиях доминирует (преобладает) стремление к двигательной деятельности. Поэтому ученик, переступив порог зала, не готов к большому объему теоретического материала. Ему скорее необходим спортивный инвентарь и выполнение действий.  Во-вторых, в спортивном зале нет необходимых условий, чтоб можно было бы в процессе урока воспользоваться АРМ (автоматизированное рабочее место). Приходится напрашиваться к тем учителям, у которых имеется АРМ, но они не особо рады нашему приходу. Порой на показ ЦОРа необходимо всего 10 – 15 минут и затем быстро перейти в спортзал. Здесь тоже возникают свои сложности.  Электронные пособия по нашему предмету отсутствуют. Учебники содержат недостаточно той информации, которая необходима современному ученику. По этой причине нам самим приходится создавать ЦОРы, адаптировать их к учебному процессу. Искать новые формы организации занятий. Поэтому сегодня я хотела бы поговорить не столько о создании определенного количества цифровых образовательных ресурсов (ЦОР),сколько о разработке системы применения ЦОР в обучении физической культуре. При разработке системы использования ЦОР в обучении физической культуре мы исходили из следующих задач:  Реализация программы по предмету.  Расширить познавательную деятельность ученика по предмету.  Подготовить к итоговой аттестации. На уроках физической культуры обычно ставятся конкретные задачи (разучивание, закрепление, совершенствование), которые решаются определенными методами и средствами. Ученику мало показать на экране и рассказать технику выполнения упражнения. Им необходимо все это реализовать на практике. Как гласит китайская мудрость «Скажи, и я забуду, покажи, и я запомню; дай действовать, и я научусь». Вот и приходится сочетать теорию с практикой, экран - с залом. (Показ презентации). Такие разработки могут быть полезны и для молодых педагогов при подготовке к уроку. Реализуя региональный компонент программы (РК), знакомим учеников со спортсменами нашего города, региона. На их примерах происходит воспитание патриотизма, гордости, любви к нашему городу, стране. (Показ презентации). Специфика предмета такова, что учащиеся по состоянию здоровья разделены на медицинские группы (основную, подготовительную и специальную). Для часто болеющих и освобожденных от урока физической культуры учащихся мы предлагаем такую форму работы, как создание собственного проекта. Затем эти учащиеся защищают свою разработку (показ презентации). Также ЦОРы активно используются на консультациях при подготовке к экзамену по предмету (показ презентации). Творческий проект учащихся (внеклассное мероприятие) Цель: Сформировать в сознании учащихся образ «олимпизма», олимпийского движения и олимпийских игр как яркую, наглядную, представительную, запоминающуюся модель современного общества, которая ориентирует на общечеловеческие организационные и правовые нормы, духовные, нравственные и эстетические ценности. Задачи:  Обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися системой специальных знаний.  Формирование у детей и молодежи принципов благородного поведения, стремления к гармоничному развитию физических и духовных способностей. Распространение знаний об истории олимпийского движения, его сегодняшнем состоянии, идеалах и ценностях.  Воспитание патриотизма. (Показ презентации «Урок – сессия МОК»). Подводя итоги работы творческой группы, можно сказать, что ЦОРы применяемые в преподавании физической культуры предоставляют учащимся психологические средства, позволяющие им самостоятельно развиваться. Осознать самих себя и понимать других людей, а также закономерности мира, в котором мы живем.  
Автор
Дата добавления 18.02.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров294
Номер материала 395992
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх