Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Выступление на педагогическом совете
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Выступление на педагогическом совете

библиотека
материалов

Развитие интеллектуального потенциала и формирование экологической культуры на уроках естественного цикла и во внеурочное время

Горбачева Татьяна Семеновна (Ledi-gorbachewa@mail.ru),

учитель химии и биологии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №60» (МБОУ СОШ №60 Авиастроительного района г. Казани РТ)

Аннотация

Экологическая культура - это результат воспитания, который выражается в умении человека достичь гармоничных взаимоотношений с окружающим миром. Экологическое образование детей – условие дальнейшего выживания современного общества.


«Человек, овладевший экологической культурой, подчиняет все виды своей деятельности требованиям рационального природопользования, заботится об улучшении окружающей среды, не допускает ее разрушения и загрязнения». А.А. Плешаков

Приблизительно с шестидесятых годов двадцатого столетия, когда перед человечеством впервые так остро встала проблема уничтожения всего живого в связи с промышленной деятельностью, стала оформляться новая наука - экология и, как следствие этого, появилась экологическая культура.

Одно из положений Федерального закона “Об образовании” гласит, что школа должна формировать человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества. Но как вырастить такого человека и гражданина, если он не будет знать основ экологии? Экологическая культура является результатом воспитания, который выражается в умении человека достичь гармоничных взаимоотношений с окружающим миром. В детстве это умение формируется в процессе усвоения специальных знаний и практических навыков взаимодействия с природой на уроках по «Окружающему миру». И продолжается в курсе изучения предметов научно – естественного цикла. Из этого следует, что экологическое образование наших детей – условие дальнейшего выживания современного общества.

Ученые выделяют следующие требования экологического образования и воспитания:

  • понимание, что человек – это часть природы, умение познать законы, по которым живет и развивается природа, и в своих поступках руководствоваться этими законами;

  • понимание необходимости сохранения всего многообразия жизни;

  • раскрытие сущности происходящих экологических катаклизмов;

  • понимание современных проблем экологии и сознание их актуальности, как для человечества, так и для каждого человека в отдельности;

  • принятие личного участия в решении экологических проблем.

В школе развитие интеллектуального потенциала и формирование экологической культуры осуществляется с целью формирования основополагающих экологических понятий в процессе изучения учебных дисциплин, факультативов, элективных курсов, участия в различных олимпиадах и конкурсах, во внеклассной работе.

Во время работы в МБОУ СОШ № 60 накоплен богатый опыт формирования экологической культуры, который осуществляется в следующих формах:

  • предметная - деятельность на уроках экологии (изучение теоретического материала, решение экологических задач, выполнение творческих работ, составление кроссвордов и многое другое);

  • межпредметная - внедрение экологического содержания в уроки биологии, химии, географии, просмотр фильмов и презентаций на экологические темы;

  • внеурочная - различные формы внеурочной и внеклассной воспитательной работы: участие в экологических акциях, проводимых Городским экологическим центром, организация экологических выставок, разработка и проведение классных часов;

  • исследовательская деятельность учащихся – ежегодное участие в НПК, участие в олимпиадах школьного, муниципального и межрегионального уровня.

Перед научно-исследовательской деятельностью учащихся стоят следующие задачи:

  • формирование целостного представления о природном и социальном окружении как среде обитания и жизнедеятельности человека, воспитание ценностных ориентаций и отношений к ней;

  • обучение методам познания окружающего мира;

  • воспитание эстетического и нравственного отношения к окружающей среде, умения вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами морали, активное присвоение нравственных запретов и предписаний в отношениях с природой;

  • формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни;

  • выработка ответственности за собственное благополучие (экологию своего тела) и экологическое благополучие окружающей среды;

  • становление начального опыта защиты природной среды и своего здорового образа жизни.

За последние пять лет были представлены следующие исследовательские работы учащихся на научно - практические конференции разного уровня:

- IV Республиканский конкурс творческих работ «НОБЕЛЕВСКИЕ НАДЕЖДЫ – 2011» работа на тему: « Загрязнение и способы очистки воды» (Айдарова А.);

- Республиканский конкурс «НОБЕЛЕВСКИЕ НАДЕЖДЫ КНИТУ – 2012» работа на тему: « Что вы знаете о мёде?» (Исламова А);

- I региональная НПК им. И. Хальфина работа на тему: «Зачем человеку витамины?» (Тимерплатова А.) 2011г.;

- II региональная НПК им. И. Хальфина работа на тему: «Мёд» (Тимерплатова А.) 2012г.

Участие в конкурсах различного уровня:

- Республиканский открытый конкурс «Сохраним леса Татарстана!»

в рамках проекта «Лесной дозор» 2011г. (Мигачева А. - II место);

- межрегиональный открытый фотоконкурс «Мир глазами молодежи» 2012г. (Савельева Е. - III место, Кунгурова Д., Мигачева А. - лауреаты в номинациях);

- участие в межрегиональном конкурсе «Альбус»2013г.;

- Всероссийский конкурс «ЧИП»; (ежегодно).

Учащиеся принимают активное участие в олимпиадах по предметам естественного цикла:

- городской тур олимпиады «Юный орнитолог» в рамках проекта «Феникс» детской общественной организации «Зеленая страна» (Абрамова С. – I место) 2012г.;

- II Всероссийская дистанционная олимпиада по биологии 2012г.

( Абрамова С. , Трофимова Д. – дипломы III cтепени);

- III Всероссийская дистанционная олимпиада по биологии и химии 2013г;

- участие в проекте «Инфоурок» Всероссийская дистанционная олимпиада по биологии, 2013г. и 2014г.;

- 7-ая Международная (Всесоюзная) олимпиада «Экология и энергетика» 2013г. (Абрамова С. - 3 место);

- IV Всероссийская дистанционная олимпиада по химии и биологии (I место – 3, II место – 4, III место 7), 2013г.;

- V Всероссийская дистанционная олимпиада по биологии (I место – 2, II место – 3, III место 11) 2014г.;

- Всероссийский турнир по химии и биологии “Осенний марафон” , 2014г.;

- Региональная научно-исследовательская олимпиада школьников и студентов «ФИЛИН: физкультура, личность, наука», 2014г.

Экологическое образование и воспитание позволяют прививать общечеловеческие ценности гуманистического характера:

  • понимание жизни как высшей ценности;

  • человек как ценность всего смысла познания;

  • универсальные ценности природы;

  • ответственность человека за судьбу биосферы, природы Земли.

Средствами экологического образования можно формировать следующие ключевые компетентности:

  • в области общественно-политической деятельности;

  • в профессиональной сфере;

  • в учебно-познавательной деятельности;

  • компетентность в эколого-практической деятельности.

Все это способствует эколого – патриотическому образованию и воспитанию подрастающего поколения, повышает их уровень сознательности, прививает бережное отношение к природе, обеспечивает подготовленность каждого учащегося к нравственному поведению в природной среде.

Чтобы избежать неблагоприятного влияния на экологию, чтобы не делать экологических ошибок, не создавать ситуаций, опасных для здоровья и жизни, современный человек должен обладать элементарными экологическими знаниями и новым экологическим типом мышления. И в этом важная роль отводится общеобразовательной школе, которая вооружая учащихся современными знаниями и жизненным опытом, по существу работает на будущее.

Принципы экологической культуры:

. Принцип единства. Действительно, что растения, что животные, что люди – всем нужны и воздух и вода, и все мы живем на одной планете, и всем нам, как белковым структурам, необходимы комфортные условия проживания.

. Принцип смирения. Не царь ты, человек, оглянись, ты такой же живой организм, как и другие животные и растения, забудь гордыню, прими все, как есть.

. Принцип уважения к природе. Природа тебе дает все для жизни, и потому уважать надо ее и лелеять.

. Принцип сотрудничества. Чем больше для природы ты сделаешь, тем больше одарит она тебя на многие годы ресурсами для хорошей жизни.

. Принцип охраны природы. Хочешь, чтобы вода была чистая, а воздух свежий? Охраняй и не загрязняй!

Наш современник В.А. Сухомлинский в книге "Сердце отдаю детям " писал:

" ...Природа становится могучим источником воспитания лишь тогда, когда человек познает ее, проникает мыслью в причинно-следственные связи ... Чем больше деятельности, связанной с активным познанием природы, тем глубже и осмысленнее становится видение окружающего мира ..."


Литература:

«Школа цифрового века» Фестиваль педагогических идей.

  1. «Формирование экологической культуры будущего гражданина»

Мальнина С.В.

  1. «Формирование экологической культуры учащихся» Дюба Н.М.

  2. « Формирование экологического сознания средствами уроков биологии» Иванкова Е.В.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Одно из положений Федерального закона “Об образовании” гласит, что школа должна формировать человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества. Экологическая культура - это результат воспитания, который выражается в умении человека достичь гармоничных взаимоотношений с окружающим миром. Экологическое образование детей – условие дальнейшего выживания современного общества.

В школе развитие интеллектуального потенциала и формирование экологической культуры осуществляется с целью формирования основополагающих экологических понятий в процессе изучения учебных дисциплин, факультативов, элективных курсов, участия в различных олимпиадах и конкурсах, во внеклассной работе. Чтобы избежать неблагоприятного влияния на экологию, чтобы не делать экологических ошибок, не создавать ситуаций, опасных для здоровья и жизни, современный человек должен обладать элементарными экологическими знаниями и новым экологическим типом мышления.

 

 

Автор
Дата добавления 22.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров194
Номер материала 452930
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх