Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Выступление на педагогическом совете "Эффективное использование учебного времени"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Выступление на педагогическом совете "Эффективное использование учебного времени"

библиотека
материалов

hello_html_4e458019.gifhello_html_m798a237d.gifhello_html_4c9c315e.gifhello_html_167d259a.gifhello_html_m264933f3.gifhello_html_7bb44fed.gifhello_html_md55288d.gifhello_html_488ebfe5.gifhello_html_7212d6b3.gifhello_html_4bb1e255.gifhello_html_4b48cff1.gifhello_html_m20fd7718.gifhello_html_202ab32c.gifТема выступления.

«Эффективное использование учебного времени, новые возможности конструирования урока для управления учебной деятельностью».



Среди многих боковых тропинок, сокращающих дорогу к знанию, нам нужна всего одна, та, которая бы научила нас искусству приобретать знания.

Ж.Ж.Руссо

Самой эффективной на сегодняшний день является деятельностная педагогика.

Метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности, называется деятельностным.

Структура учебной деятельности



Самоопределение - Пробное действие – Затруднение – Реализация – Самоконтроль – Самооценка

Исследование критика цель (проект)

рефлексия

Типология уроков в деятельностном методе

1.Урок ОНЗ

2.Урок рефлексии

3.Урок общеметодологической направленности

4.Урок развивающего контроля





Урок ОНЗ

I Мотивация к учебной деятельности (1-2мин)

Цель: включение уч-ся в учебную деятельность.

Для этого необходимо

  1. Создать условия для внутренней потребности включения в деятельность (Хочу!)

2)Исходя из решённых ранее задач выделить содержательную область изучаемого материала, создать ,ориентировочную основу действий(Могу!)

II Актуализация знаний и фиксация затруднений (5-6мин)

Цель: подготовить мышление уч-ся и осознать их потребности к построению нового способа действий.

Необходимо, чтобы уч-ся :

1.Воспроизвели знания, умения, навыки, достаточные для построения нового способа действий.

2.Активизировали соответствующие мыслительные операции (внимание, память и т.д.)

3.Попытались выполнить индивидуальные задания, требующие нового способа действия.

4.Зафиксировали письменно и устно возникшие затруднения.

III Выявление места и причины затруднения. (4-5мин)

Цель: выявление причин затруднения и постановка цели деятельности, т.е. уч-ся должны определи , где возникло затруднение.

Формулирование темы и цели урока.

IV Построение проекта выхода из затруднений. (5мин)

Цель : Построение детьми нового способа действий и формирование способности к его выполнению.

Необходимо, чтобы уч-ся

  1. Выбрали метод построения нового способа действия(метод дополнений или метод уточнений)

  2. Выбрали метод, на котором будет основано решение учебной задачи, т.е. определение понятия, свойства, алгоритм и т.д.

  3. На основе выбранного метода выдвигаем и обосновываем гипотезы

  4. Используем предметные действия (с моделями, схемами и т.д.)

V Реализация построенного проекта (3мин)

Цель: зафиксировать новый способ действия в речи и знаково и преодолеть возникшие затруднения с помощью нового способа действия.

Результатом этого этапа является вербальная и знаковая фиксация нового способа действия.

Знаковая фиксация – это эталон. Эталоны используются

  1. на этапе самостоятельной работы с самопроверкой

  2. на уроках рефлексии

  3. на уроках развивающего контроля

VI Этап первичного закрепления во внешней речи. (4-5мин)

Цель : усвоение уч-ся нового способа действия.

Для реализации этой цели необходимо , чтобы уч-ся решали типовые задания на новый способ действия с проговариванием вслух определений , алгоритмов.

VII Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.(4-5мин)

Цель: индивидуальная рефлексия достижения цели и создание ситуации успеха.

Необходимо:

  1. Организовать самостоятельное выполнение уч-ся заданий на новый способ действия.

  2. Организовать самопроверку уч-ся своих решений по эталону.

  3. Создать ситуацию успеха.

  4. Для уч-ся, допустивших ошибки, предоставить возможность для выявления причин ошибок и их исправления.

Во время самостоятельной работы учителю нельзя ходить и оказывать помощь.

VIII Включение в систему знаний и повторение. (7-8мин)

Необходимо:

  1. Предлагать уч-ся задания , в которых новый способ действий связан с ранее изученным.

  2. Системно включать задания на тренировку и доведения до уровня навыка ранее сформированных способностей, на коррекцию ошибок, на подготовку к изучению следующих тем.

  3. Целесообразно предоставлять уч-ся возможность выбора заданий.

IX Рефлексия учебной деятельности. (2-3мин)

Цель: самооценка результатов деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа действия.

Для реализации цели

  1. Организуется рефлексия и с /оценка уч-ся деятельности на уроке.

  2. Уч-ся фиксируют степень соответствия результатов деятельности и поставленной цели.

знаю

я запомнил

смог

  1. Планируется дальнейшая деятельность и определяются задания для самоподготовки.

Домашнее задание предлагается с элементами выбора.

Вопросы:

-Где возникло затруднение?

-Какова причина затруднения?

-Достигла ли цель урока?

-Где будем использовать новый способ действия?

-Как оцените свою работу на уроке?

-Что необходимо сделать в дальнейшем?

-Чем будем заниматься на следующем уроке?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Речь пойдёт о новых возможностях конструирования урока с целью эффективного использования учебного времени на уроке в начальной школе.Самой эффективной на сегодняшний день является деятельностная педагогика.

Метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности, называется деятельностным. 

В выступлении представлена схема структурной деятельности, современного урока с деятельностным подходом, типология уроков в деятельностном методе, а также этапы и их цели на уроке открытия новых знаний .

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров210
Номер материала 121419
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх