Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Выступление на педагогическом совете МБОУ СОШ с.Луговское от 21. 03. 2014 г.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Выступление на педагогическом совете МБОУ СОШ с.Луговское от 21. 03. 2014 г.

библиотека
материалов

Выступление на педагогическом совете МБОУ СОШ с.Луговское от 21. 03. 2014 г.

Зайцева Н.Г. учитель химии и биологии

Подготовка к ЕГЭ требует от учителя и ученика полной выкладки, это конечно титанический труд. Чтобы ученик успешно сдал экзамен, учитель должен вдохновить его своей неутомимостью и применением многочисленного ряда форм и методов работы по подготовке к итоговой аттестации. Например:

  1. Широкое информирование учащихся о порядке проведения ЕГЭ, содержании КИМ, заполнении бланков и т. д.

  2. Организация подготовки учащихся к ЕГЭ на уроках через включение тестовых заданий, проведение контрольных работ в формате ЕГЭ;

  3. Организация подготовки учащихся к ЕГЭ на занятиях кружка;

  4. Организация тестирования учащихся в формате ЕГЭ по материалам РЦМКО и школы (пробные испытания);

  5. Организация индивидуальной и групповой работы с учащимися, испытывающими большие трудности при решении задач ЕГЭ и с учащимися, способными успешно освоить решение задач группы С;

  6. Реклама книг, печатных изданий и интернет-сайтов, других источников информации с целью организации самостоятельной подготовки учащихся к ЕГЭ;

  7. Организация практикумов по заполнению бланков регистрации и бланков ответов №1 и №2;

  8. Проведение бесед с учащимися с целью оказания психологической помощи в процессе подготовки и проведения ЕГЭ.

  9.         Проверкой готовности учащихся к итоговой аттестации служат результаты централизованного тестирования (март-апрель), результаты пробных испытаний, результаты участия в районных и областных олимпиадах и научно-практических конференциях и т. д.

  10.         Чтобы учитель владел картиной готовности к ЕГЭ каждого учащегося и мог выстроить вместе с ним индивидуальную траекторию подготовки к ЕГЭ или скорректировать процесс подготовки, необходимо диагностировать каждый результат и знать процесс подготовки в динамике. Веду диагностику и мониторинг по результатам мероприятий, проводимых по подготовке учащихся к ЕГЭ.

  11. Дополнительные занятия-консультации, занятия по решению нестандартных задач с учителем-предметником в течение года.

        Многим учащимся иногда трудно понять до конца материал темы на уроке. Тому есть много причин. Бывает, что пробелы в знаниях появляются, например, вследствие пропусков занятий из-за болезни. поэтому учащемуся важно иметь возможность прояснить сложные моменты, узнать все из первых рук, но уже в более неформальной обстановке, после уроков. Для представления ученикам этой возможности я организовываю дополнительные занятия-консультации. На консультациях часть времени отводится на ликвидацию пробелов в изучаемом материале (индивидуальная работа с учащимися), а часть времени посвящена отработке базовых навыков, необходимых для решения заданий части А. и В. Занятия решения нестандартных задач из части С провожу с учетом возможностей и способностей каждого обучающегося.

Рекомендации, которые я использую в своей работе:

1. Проанализировать результаты тренировочных работ, выявить типичные ошибки и направить всю работу на устранение пробелов в знаниях учащихся.

2. Своевременно обновлять предметные уголки по подготовке к ЕГЭ, которые находятся в кабинетах.

3. Обратить особое внимание на повторение тем, входящих в задания ЕГЭ, а именно: В1, -В10,. В силу того, что задания вида В1-В10 практически не встречаются в традиционных учебниках, отработать оптимальный способ их решения на консультациях и на элективных занятиях

4. Оформить стенд с материалами для психологической поддержки учащихся во время их участия в ГИА и ЕГЭ.

А каждый ученик должен помнить слова известного американца Джорджа Пойа: «Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их».



Краткое описание документа:

Выступление на педагогическом совете МБОУ СОШ с.Луговское от 21. 03. 2014 г.

                          Зайцева Н.Г. учитель химии и биологии

Подготовка к ЕГЭ требует от учителя и ученика полной выкладки, это конечно титанический труд. Чтобы ученик успешно сдал экзамен, учитель должен вдохновить его своей неутомимостью и применением многочисленного ряда форм и методов работы по подготовке к итоговой аттестации. Например:

1.      Широкое информирование учащихся о порядке проведения ЕГЭ, содержании КИМ, заполнении бланков и т. д.

2.      Организация подготовки учащихся к ЕГЭ на уроках через включение тестовых заданий, проведение контрольных работ в формате ЕГЭ;

3.      Организация подготовки учащихся к ЕГЭ на занятиях кружка;

4.      Организация тестирования учащихся в формате ЕГЭ по материалам РЦМКО и школы (пробные испытания);

5.      Организация индивидуальной и групповой работы с учащимися, испытывающими большие трудности при решении задач ЕГЭ и с учащимися, способными успешно освоить решение задач группы С;

6.      Реклама книг, печатных изданий и интернет-сайтов, других источников информации с целью организации самостоятельной подготовки учащихся к ЕГЭ;

7.      Организация практикумов по заполнению бланков регистрации и бланков ответов №1 и №2;

8.      Проведение бесед с учащимися с целью оказания психологической помощи в процессе подготовки и проведения ЕГЭ.

9.              Проверкой готовности учащихся к итоговой аттестации служат результаты централизованного тестирования (март-апрель), результаты пробных испытаний, результаты участия в районных и областных олимпиадах и научно-практических конференциях и т. д.

10.          Чтобы учитель владел картиной готовности к ЕГЭ каждого учащегося и мог выстроить вместе с ним индивидуальную траекторию подготовки к ЕГЭ или скорректировать процесс подготовки, необходимо диагностировать каждый результат и знать процесс подготовки в динамике. Веду диагностику  и мониторинг по результатам мероприятий, проводимых по подготовке учащихся к ЕГЭ.

11.  Дополнительные занятия-консультации, занятия по решению нестандартных задач с учителем-предметником в течение года.

         Многим учащимся иногда трудно понять до конца материал темы на уроке. Тому есть много причин. Бывает, что пробелы в знаниях появляются, например, вследствие пропусков занятий из-за болезни. поэтому учащемуся важно иметь возможность прояснить сложные моменты, узнать все из первых рук, но уже в более неформальной обстановке, после уроков. Для представления ученикам этой возможности я организовываю  дополнительные занятия-консультации. На консультациях часть времени отводится на ликвидацию пробелов в изучаемом материале (индивидуальная работа с учащимися), а часть времени посвящена отработке базовых навыков, необходимых для решения заданий части А. и В.  Занятия решения нестандартных задач  из части С провожу  с учетом возможностей и способностей каждого обучающегося.

Рекомендации, которые я использую в своей работе:

1. Проанализировать результаты тренировочных работ, выявить типичные ошибки и направить всю работу на устранение пробелов в знаниях учащихся.

2. Своевременно обновлять предметные уголки по подготовке к ЕГЭ, которые находятся в кабинетах.

3. Обратить особое внимание на повторение тем, входящих в задания ЕГЭ, а именно: В1, -В10,. В силу того, что задания вида В1-В10 практически не встречаются в традиционных учебниках, отработать оптимальный способ  их решения на консультациях и  на элективных занятиях  

4. Оформить стенд с материалами для психологической поддержки учащихся во время их участия в ГИА и ЕГЭ.

А каждый ученик должен помнить слова известного американца Джорджа Пойа: «Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их».

 

Автор
Дата добавления 08.12.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров248
Номер материала 178766
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх