Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Выступление на педагогическом Совете на тему: Этапы создания информационно-образовательной среды учебного заведения
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Выступление на педагогическом Совете на тему: Этапы создания информационно-образовательной среды учебного заведения



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Этапы создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения



Среднее профессиональное образование является важной составной частью российского образования. Оно обеспечивает подготовку специалистов-практиков, работников среднего звена для всех отраслей экономики, повышение образовательного и культурного уровня личности, создает условия для реализации человеком себя как личности, придает ему социально-профессиональную мобильность, закладывает основу конкурентоспособности в меняющихся условиях жизни.

Современное общество стремительно развивающихся технологий требует от человека постоянного повышения уровня своих знаний. В течение последних 10 – 15 лет мир меняет свое отношение ко всем видам образования. Образование рассматривается как главный, ведущий фактор социального и экономического прогресса. Причина такого внимания заключается в понимании того, что наиважнейшей ценностью и основным капиталом современного общества является человек, способный к поиску и освоению новых знаний и принятию нестандартных решений.

Состояние современного образования и тенденции развития общества требуют новых системно-организующих подходов.

Модернизация российского образования одним из своих приоритетов выделяет информатизацию образования, главной задачей которой является создание единой информационно-образовательной среды, рассматриваю-щейся как одно из условий достижения нового качества образования.

Внедрение информационных технологий в образовательном учреждении даёт возможность для изменения образовательной ситуации в сторону осмысленности, большей определенности и целенаправленности, высвобождению временных ресурсов всех участников учебного и воспитательного процесса, активизации познавательной деятельности учащихся, которые из «объекта» образовательного процесса превращаются в его «субъект».

Информационно-образовательная среда – это системно организованная совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение потребностей пользователей в информационных услугах и ресурсах образовательного характера.

Образовательное учреждение – это системный объект, поэтому информатизация неизбежно затронет все стороны его жизнедеятельности от содержания образования до финансово-хозяйственных вопросов, включая психологический климат и среди учащихся, и в педагогическом коллективе.

Изменятся и отношения между учеником и учителем, перейдя на более высокий субъект-субъектный уровень, где ученик учится сам, а учитель осуществляет мотивационное управление, координирует, консультирует и контролирует.

Решать актуальные проблемы модернизации образования надо эффективно и последовательно.

Сегодня сформировано повсеместное понимание необходимости взаимоувязки технических средств в единую инфраструктуру в которой инвариантными компонентами можно считать:

  • Локальная сеть или взаимоувязанная совокупность локальных сетей

  • Автоматизированное рабочее место администратора

  • Автоматизированное рабочее место педагога

  • Автоматизированное рабочее место учащегося

  • Автоматизированное рабочее место библиотекаря

  • Серверная группа с телекоммуникационным доступом

Создание информационно-образовательной среды это не только техническая задача. Для ее создания, развития и эксплуатации необходимо полностью задействовать научно-методический, организационный и педагогический потенциал всей системы образования. Главное в использовании информационных технологий - целесообразность и продуктивность. Информатизация – это не цель, а средство обучения. Введение в процесс обучения большого массива информационных ресурсов требует и умения их использовать. Пассивное наблюдение за тем, что происходит на экране монитора не вызовет интереса.

Для решение насущных задач в рамках федеральных, региональных, международных программ были созданы коллекции цифровых образовательных ресурсов, учебно-методических комплексов, пакетов автоматизации административно-управленческой деятельности, которые в совокупности сегодня составляют то информационное поле, из которого образовательное учреждение может построить собственное информационно-образовательное пространство:

  • Системное программное обеспечение

  • Специализированное программное обеспечение образовательного назначения

    • Для обеспечения учебного процесса

    • Для обеспечения административно-управленческой деятельности

  • Сайт

  • Методическая поддержка педагогов.

Исходя из выше сказанного, можно обозначить следующие основные направления информатизации образовательного учреждения:

  • информатизация учебно-воспитательного процесса;

  • повышение ИКТ-компетентности учителей и учащихся;

  • методическое сопровождение процессов информатизации в школе;

  • развитие материально-технического обеспечения;

  • информатизация управленческой деятельности.

Пока учитель не убедится сам в действенности того или иного подхода, той или иной технологии, он не сможет их применять адекватно, а следовательно, и эффективность от «административного» подхода к их внедрению будет весьма сомнительная.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 

28.01.2014. Доклад на заседании Педсовета на тему "Этапы создания информационно-образовательной среды учебного заведения".

 

Образовательное учреждение – это системный объект, поэтому информатизация неизбежно затронет все стороны его жизнедеятельности от содержания образования до финансово-хозяйственных вопросов, включая психологический климат и среди учащихся, и в педагогическом коллективе.

 

В докладе рассматриваются как этапы создания информационно-образовательной среды следующие направления информатизации образовательного учреждения:

 

- информатизация учебно-воспитательного процесса;

 

- повышение ИКТ-компетентности учителей и учащихся;

 

-методическое сопровождение процессов информатизации;

 

- развитие материально-технического обеспечения;

 

- информатизация управленческой деятельности.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 377552

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>