Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Выступление на педсовете "Формирование УУД на уроках развития речи".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Выступление на педсовете "Формирование УУД на уроках развития речи".

библиотека
материалов

Формирование УУД на уроках развития речи.

Если коротко сформулировать задачу, которую ребёнок должен научиться ставить перед собой на протяжении всего курса обучения, она будет звучать так: учить себя! И в решении этой задачи главное место занимает формирование системы универсальных учебных действий (УУД). УУД - это совокупность способов действий, которая обеспечивает способность учащегося к самостоятельному усвоению новых знаний, включая и организацию самого процесса усвоения. Основы универсальных учебных действий мы закладываем в начальной школе на всех уроках.

Остановлюсь на предмете «русский язык» как одном из фундаментальных предметов начальной школы. Ведь успехи в изучении русского языка определяют результаты обучения школьника по другим предметам. Так вот, напомню одну из главных задач предмета - развитие устной и письменной речи учащихся (коммуникативной компетенции), а также навыков грамотного, безошибочного письма.

В связи с этим наблюдаем изменения: в программе вдвое увеличилось количество уроков развития речи (26 часов - 3 класс, из них изложений только 10, а остальные часы сочинения – описания, сочинения по репродукции картины). Появились такие виды работ, как составление текста - описания в научном стиле, сочинения-отзыва по картине. Причём, теперь мы учимся писать сочинения, а позже – изложения.

Обучение написанию сочинений, в том числе и по картине, - это кропотливый труд и со стороны учителя, и со стороны ученика. Но в результате этой работы у младших школьников вырабатывается определенная система работы над составлением текстов.

Нельзя не сказать о применении ИКТ, которое позволяет сделать уроки более увлекательным и интересным.

Рассмотрим формирование УУД на уроке по теме «Сочинение по картине В. М. Васнецова «Снегурочка»» в 3 классе (УМК «Школа России»).

  1. Личностные УУД (формирование интереса, доброжелательной обстановки)

- Сегодня урок мы вновь проводим в Картинной галерее. Все готовы?

Внучка с дедушкой приходит,
В хоровод ребят заводит.
С ними пляшет и поёт
Всем подарки раздаёт,
С тоненькой фигурочкой
Девочка... (Снегурочка) Н. Губская

-Кто это? Что вы про неё знаете? Откуда?

- Как вы к ней относитесь?

- О какой же картине пойдёт сегодня речь?

Дети сами находят очередную картину, рассматривают её в учебнике, а потом на доске.

- Для чего мы учимся писать сочинения?

 Дети знают, что уметь писать сочинение — это уметь мыслить и грамотно излагать СВОИ мысли, сдать ЕГЭ. Современному человеку нужно не столько уметь ПИСАТЬ грамотно, у нас сейчас для этого машины есть, которые исправят все ошибки, сколько ГОВОРИТЬ и уметь убеждать, грамотно представляя свою точку зрения).

  1. Познавательные УУД.

  1. Постановка учебных задач, нахождение пути их решения, самооценка.

Учу детей выделению и формулированию познавательной цели;

- поиску и выделению необходимой информации, контролю и оценке процесса и результатов деятельности;

- осознанному и произвольному построению речевого высказывания в устной и письменной форме.

- Какова тема сегодняшнего урока?

-Чем мы будем заниматься?

- Как?

-Что у нас должно получиться?

2)Знакомство с биографией художника, с историей написания картины.

- Что можно сказать об авторе картины?

- У  нас сегодня есть удивительная возможность узнать много интересного об этом замечательном художнике. Используя интернет-ресурсы, можно интересно рассказать о художнике, показать его картины, тем самым усилить восприятие картины.

3) Беседа по картине.

-Что вас поразило больше всего?

-Используя слова для справок, опишите зимнее небо.

-Почему снег на картине голубого цвета?

-Какое время суток изобразил В.Васнецов? Почему?  

-Опишите образ Снегурочки.

-Как одета Снегурочка на картине В.Васнецова?

К этому же познавательному аспекту относится словарная работа, работа со словарями.

 -Подберите слова и словосочетания для описания Снегурочки. (Снегурочка – юная, красивая, волшебная, очаровательная)

  -Подберите слова и словосочетания для описания зимней ночи. (Яркая, лунная, волшебная, жемчужные снежинки, пушистые хлопья снега).

На каждом этапе урока прослеживается формирование коммуникативных УУД (участие в диалоге, ответы на вопросы, слушание и понимание речи других).

На протяжении всего урока дети могут советоваться друг с другом, подсказывать, спорить, доказывать — т.е. действовать естественно.

-А далее музыкальная минутка.

(Звучит ария Снегурочки из оперы Римского Корсакова «Снегурочка»)

-Какое настроение передает это музыкальное произведение?

-Сравните это настроение с настроением, которое передает художник в картине «Снегурочка».

Дети продолжат знакомство с темой Снегурочки на уроке музыки («Народные традиции и обряды в музыке русского композитора Н.Римского-Корсакова. Опера «Снегурочка») и на уроке изо и технологии. Такая интеграция (активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам), является основой метапредметного подхода, который заложен в основу новых стандартов. При таком подходе у учащихся формируется подход к изучаемому предмету как к системе знаний о мире.

  1. Регулятивные УУД (наблюдение, выводы, работа с учебником, составление плана действий, владение навыками самоконтроля, внесение дополнений и коррективов)

- Попробуйте составить план сочинения. (Дети работают на черновике).

- Сравните свой план с планом на доске. (Открываю доску с готовым планом инструментом интерактивной доски - «шторка»).

- Что получилось? Какие изменения внесли?

При письме первых сочинений шла коллективная работа с планом, которая выходила за рамки одного урока. Сейчас большая часть работы – самостоятельная.

Устное сочинение по картине (работа в парах).

Также эффективный метод формирования УУД - групповое обучение, которое предполагает высокую степень самостоятельности, инициативности учащихся, формирует развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий. Работу в группах я начала с выработки основных правил.

Мы пришли к выводу, что должно достигаться:

- полное внимание к однокласснику;

- терпимость, дружелюбие;

никто не имеет права смеяться над ошибками товарища, т. к. каждый имеет «право на ошибку».

И, наконец, написание первого варианта сочинения на черновик. Стараюсь, чтобы у всех детей получилось. «Слабым» детям оказываю индивидуальную помощь, а то и сама проверяю, так как им не приходиться надеяться на помощь родителей в такой сложной работе.
Домашнее задание: отредактировать написанное в классе, написать окончательный вариант сочинения. Именно поэтому, оценки за сочинение всегда хорошие. Хочется, чтобы у детей получалось, чтобы им было интересно (как говорят стандарты), ведь

Если ученик в школе

не научился сам творить,

то и в жизни он всегда

будет только подражать…

Л.Н.Толстой

3



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Если коротко сформулировать задачу, которую ребёнок должен научиться ставить перед собой на протяжении всего курса обучения, она будет звучать так: учить себя! И в решении этой задачи главное место занимает формирование системы универсальных учебных действий (УУД). УУД - это совокупность способов действий, которая обеспечивает способность учащегося к самостоятельному усвоению новых знаний, включая и организацию самого процесса усвоения. Основы универсальных учебных действий мы закладываем в начальной школе на всех уроках.

 

Остановлюсь  на предмете «русский язык» как одном из фундаментальных предметов начальной школы. Ведь успехи в изучении русского языка  определяют результаты обучения школьника по другим предметам. Так вот,  напомню одну из главных задач предмета -  развитие устной и письменной речи учащихся (коммуникативной компетенции), а также  навыков грамотного, безошибочного письма.

Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров832
Номер материала 560617
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх