Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Выступление на педсовете "Мониторинг развития личности ребенка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Выступление на педсовете "Мониторинг развития личности ребенка"

библиотека
материалов

Мониторинг развития личности


В итоговом докладе ЮНЕСКО определены приоритеты современного образования: научить получать знания, то есть учить учиться; научить трудиться – работать и зарабатывать, то есть учение для труда; научить жить, это учение – для бытия. И научить жить вместе с другими людьми, часто не похожими на тебя, - это учение для совместной жизни.

Приоритетной целью современного российского образования становится не репродуктивная передача знаний, умений и навыков от учителя к ученику, а полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат – научить учиться. Перед образовательной системой страны стоит непростая задача: формирование и развитие мобильной самореализующейся личности, способной к обучению на протяжении всей жизни. И это в свою очередь корректирует задачи и условия образовательного процесса, в основу которого положены идеи развития личности школьника.

Очень хочется сравнить личность ребенка с ростком. Если много поливать и подкармливать – загниет корень, перестать заботиться – завянет.

Поэтому очень важно в эпоху внедрения чего-то нового найти золотую середину, используя главный принцип – «не навреди».

Разрабатывая программу по внеклассной работе, внеурочной деятельности, мониторинг развития личности, мы опирались на мудрость старых добрых традиций, накладывая идеи новизны, используя принцип «не навреди».

В настоящее время, пожалуй, единственно возможным способом отслеживания динамики сформированности у учащихся универсальных учебных действий является мониторинг. Но использование психологических диагностических методик в качестве процедур в психологическом мониторинге связано с большим количеством сложностей и проблем:


  • проблема соответствия психологических средств задачам мониторинга

  • соответствия индивидуальности ребенка;

  • преувеличение значения и возможностей процедуры тестирования;

  • отсутствие в психологических методиках стандартов оценки;

  • трудности с получением обобщенных результатов (среднее – это суммирование индивидуальных результатов, а не обобщение);

  • высокая доля в результате биологических и социальных факторов (их невозможно учесть в управлении);

  • сложность оценивания личностных УУД


Особенно это относится к формированию личностных УУД, т.к. результат виден не сразу.

Нельзя разделить образование и воспитание, поэтому и отслеживание сформированности УУД комплексное.

Нами была разработана комплексная диагностика сформированности УУД в 1 - 3 классах.

Развитие личности ребенка 3 раза в год отслеживается по следующим критериям (см. мониторинг). Составлен мониторинг формирования УУД.

Очень важно строить диагностические исследования в тесном ключе с внеурочной деятельностью, с системой воспитательной работы в течение всего образовательного маршрута ребенка.

Целью мониторинговых исследований развития личности в системе воспитательной работы является создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей результативность системы внеклассной работы, внеурочной деятельности и дополнительного образования по следующим критериям:

  • рост социальной активности обучающихся;


  • рост мотивации к активной познавательной деятельности;



  • уровень достижения обучающимися таких образовательных результатов, как сформированность коммуникативных и исследовательских компетентностей, креативных и организационных способностей, рефлексивных навыков;


  • качественное изменение в личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистических основ отношения к окружающему миру (уровень воспитанности);



  • удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью школы.


При составлении мониторинга мы взяли за основу направления воспитания из программы духовно-нравственного развития школы.

Направления воспитания:


  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека, ценностного отношения к природе

  2. Развитие нравственных чувств и этического сознания.

  3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

  4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

  5. Формирование ценностного отношения к природе, окружающей среде

  6. Формирование ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

Направления внеурочной деятельности

Диагностический инструментарий

Общекультурное

  • наблюдение

  • анализ посещения музеев, выставок, театров; участие в конкурсах

  • анкетирование

Спортивно-оздоровительное направление

  • анкетирование по ЗОЖ

  • статистический медицинский анализ состояния здоровья

  • анализ участия детей в соревнованиях, конкурсах

Общеинтеллектуальное

  • наблюдение

  • анализ участия в олимпиадах, конкурсах

  • оценка уровня развития мышления обучающихся

Духовно – нравственное (гражданско – патриотическое,экологическое)

  • анкетирование

  • наблюдение

  • анализ участия в акциях

Социальное (Проектное)

  • наблюдение

  • анализ участия в конкурсах, исследовательских, проектных работах



Краткое описание документа:

Мониторинг развития личности

 

В итоговом докладе ЮНЕСКО определены приоритеты современного образования: научить получать знания, то есть учить учиться; научить трудиться – работать и зарабатывать, то есть учение для труда; научить жить, это учение – для бытия. И научить жить вместе с другими людьми, часто не похожими на тебя, - это учение для совместной жизни.

Приоритетной целью современного российского образования становится не репродуктивная передача знаний, умений и навыков от учителя к ученику, а полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат – научить учиться. Перед образовательной системой страны стоит непростая задача: формирование и развитие мобильной самореализующейся личности, способной к обучению на протяжении всей жизни. И это в свою очередь корректирует задачи и условия образовательного процесса, в основу которого положены идеи развития личности школьника.

Очень хочется сравнить личность ребенка с ростком. Если много поливать и подкармливать – загниет корень, перестать заботиться – завянет.

Поэтому очень важно в эпоху внедрения чего-то нового найти золотую середину, используя главный принцип – «не навреди».

Разрабатывая программу по внеклассной работе,  внеурочной деятельности, мониторинг развития личности, мы опирались на мудрость старых добрых традиций, накладывая идеи новизны, используя принцип

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров679
Номер материала 154708
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх