960172
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Выступление на родительском собрании.

Выступление на родительском собрании.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_81bb50f.gif

Выступление на родительском собрании

Тема выступления «Растим личность»

Позаимствуем у М.Люмера – куб личности, в четырех углах которого расположены интеллектуально – продуктивная, эмоционально – волевая, физическая и социальная компоненты, образующие собой в совокупности бесконечно упрощающую схему структуры личности человека. Если мы будем нагружать только один угол, то куб деформируется, так же деформируется и личность ребенка. Поэтому для воспитания здоровой личности требуется делать упор на развитие и интеллектуально – продуктивной, и эмоционально – волевую, и физическую, и социальную деятельность.

Сегодня у нас первое собрание из числа родительских собраний «Растим личность» поэтому будем говорить об интеллектуально – продуктивной деятельности. Эпиграфом к нашей встрече мне хочется взять слова древне – греческого философа Софокла «Ум, несомненно, первое условие для счастья». Каждый из нас родитель, соответственно каждый желает счастья своему ребенку.

Давайте порассуждаем .

Биологи утверждают, что каждый ребенок – это уникальный эксперимент природы, психологи утверждают, что каждый ребенок имеет свою одаренность. Многое зависит от того как поведут себя сами родители, обнаружив способности своего ребенка. Чаще всего родители выбирают три стратегии в воспитании одаренных детей.

Первая стратегия – игнорирование, когда родители, обнаружив незаурядные способности ребенка, стремятся их подавить, игнорировать.

Вторая стратегия родителей – искусственная активизация, ускорение развития одаренного ребенка с предъявлением при этом завышенных требований. Но лучше для родителей выбрать третью стратегию – оптимальную: родителям необходимо учитывать особенности своего ребенка, создавать оптимальные условия для развития его дарования. В дошкольном возрасте родитель часто определяет сферу будущих интересов ребенка. Для ребенка важно создать теплую атмосферу дома, чтобы он хотел прийти домой, там, где его ждут, ценят и любят. Для одаренного ребенка важным является семейное общение и поддержка семьи.

Выбирая вторую стратегию отношения к одаренному ребенку, родители часто хотят наверстать собственное упущенное в детстве нереализованное желание и определяют ребенка в кружки и секции не по желанию и интересам ребенка, а по своим интересам. Например, родители выбирают музыкальную школу, в которой им не пришлось поучится, но ребенку этот вид деятельности неинтересен, он хочет посещать спортивную школу. Иногда амбиции родителей достигают таких пределов, что ребенок не справляется с ними и тогда возможен невроз. Поэтому главным правилом в воспитании ребенка должно стать правило выбора им того вида деятельности, который соответствует его истинным интересам и желаниям, его способностям и талантам. Выбор ребенок должен сделать самостоятельно.

В дошкольном возрасте влияние родителей огромно. Задача родителей – заметить задатки и создать условия для развития. В младшем школьном возрасте ребенок уже может выбрать интересующую сферу реализации своих способностей, главное – не препятствовать этому. В подростковом возрасте ребенок определяет свое «хочу» и пробует себя в различных видах деятельности. Если он ошибается в своем выборе, то это будет его собственная ошибка и ценный опыт для развития его личности.

Как правило, одаренные дети рано определяют свой профессиональный путь, который не всегда совпадает с мнением родителей. Если будущее ребенка – это балет, музыка, искусство, то ранняя специализация играет важную роль в развитии дарования. Известный ученый А. Блум (1981) анализируя интервью выдающихся людей в области музыки, математики и спорта, выяснил, что большую роль в развитии дарования сыграла семья, которая активно поддерживала ребенка и помогала ему. Сложно найти причину столь ранней мотивации и дифференциации выбора одаренного ребенка. Иногда маленькие события с точки зрения родителей, играют решающую роль. Например, у многих увлечение балетом произошло после семейного посещения концертов, балетных спектаклей. Дети увидели красоту спектакля, были эмоционально потрясены, хотели «летать» по сцене, носить красивые балетные костюмы, стоять на пальчиках и т.д. Они не знают, сколько труда нужно вложить, чтобы достичь цели. Но это чудо увиденного определило их выбор.

Школьный возраст – сложный период в развитии и становлении одаренности. В этом периоде важную роль играют: педагог, специальные программы по развитию одаренности, поддержка семьи. Ребенок должен стать вершиной этого треугольника.



Ребенок















Родитель Учитель

Чтобы воспитать одаренного ребенка, родители включаются в процесс образовательной, учебной, воспитательной деятельности на всех ступенях обучения. Но главной движущей силой является их желания, работа по выстраиванию индивидуальной траектории развития одаренности.

Поддержка творческой активности ребенка как один из факторов развития одаренности должна осуществляться как родителями, так и педагогами.

Родители должны помочь ребенку найти не только студию, кружок, секцию, где будут развиваться его таланты, но и соучаствовать в этом процессе, приходить на выставки, соревнования, концерты, праздники, вместе с ребенком готовить костюмы, декорации, выставки, участвовать в совместных творческих проектах, посещать родительские собрания и мастер классы. То есть, если родители хотят развить таланты ребенка, они должны вместе с ребенком пройти этот путь.

Другая сторона этого процесса – развитие личности ребенка его характера, умений преодолевать трудности, доводить дело до конца, общаться, познавать мир. И тогда в результате такого комплексного подхода мы получим не только одаренного взрослого человека, но и личность умеющую найти применение своей одаренности.







































Рекомендации родителям, желающим воспитывать одаренного ребенка.

  1. Одаренному ребенку необходима ваша помощь и поддержка.

  2. Любите своего ребенка.

  3. Доброжелательно относитесь к ребенку. Это залог успеха процесса, обучения и воспитания.

  4. Создайте условия для развития одаренности ребенка.

  5. Сохраняйте и приумножайте индивидуальность одаренного ребенка.

  6. Превращайте недостатки одаренного ребенка в достоинства.

  7. Не ускоряйте искусственно развитие одаренного ребенка, ребенок сам подскажет скорость своего развития.

  8. Не игнорируйте проявление одаренности ребенка.

  9. Не предъявляйте чрезмерные требования к ребенку.

  10. Не перегружайте одаренного ребенка различными занятиями.

  11. Отвечайте на все вопросы одаренного ребенка, даже если они не очень удобны для вас.

  12. Научите жить своих творческих детей.









Краткое описание документа:

Тема выступления «Растим личность»

       В дошкольном возрасте влияние родителей огромно. Задача родителей – заметить задатки и создать условия для развития. В младшем школьном возрасте ребенок уже может выбрать интересующую сферу реализации своих способностей, главное – не препятствовать этому. В подростковом возрасте ребенок определяет свое «хочу» и пробует себя в различных видах деятельности. Если он ошибается в своем выборе, то это будет его собственная ошибка и ценный опыт для развития его личности.

      Иногда амбиции родителей достигают таких пределов, что ребенок не справляется с ними и тогда возможен невроз. Поэтому главным правилом в воспитании ребенка должно стать правило выбора им того вида деятельности, который соответствует его истинным интересам и желаниям, его способностям и талантам. Выбор ребенок должен сделать самостоятельно.

Общая информация

Номер материала: 338499



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.