Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыВыступление на тему "РАЗВИТИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА"

Сценарий Новогоднего выступления для младших школьников (экспресс-подготовка)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
3721
39
17.11.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Загуменная Екатерина Сергеевна

учитель музыки

Об авторе

Образование: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург Факультет информационных технологий, Цифровые технологии в музыке и саунд- дизайн Петрозаводский Педагогический колледж Музыкальное отделение, учитель музыки, музыкальный руководитель Музыкальный педагог с более чем 10-летним опытом работы. Владею обширными знаниями и опытом применения различных методик в музыкальном образовании. Являюсь активным членом профессиональной музыкальной Российская Орф Шульверк Ассоциация. Постоянно совершенствую свои навыки и знания, посещая семинары и конференции. Являюсь автором научных статей и публикаций по темам музыкального образования и цифровых технологий в музыке. Я считаю, что ключевым аспектом уроков музыки является сам процесс обучения, который должен приносить удовольствие детям. Этот процесс может быть организован посредством разнообразных методов и приемов, включая: * Отбор увлекательного музыкального репертуара * Реализация проектной деятельности * Изучение музыки через движение и танец * Постановка музыкальных спектаклей * Интеграция мультимедийных систем в обучение * Использование различных музыкальных инструментов на уроках музыки, таких как ксилофоны и трубки Boomwhackers, создание ансамблей * Применение техник body percussion * Организация походов в театры, музеи и выставки, посвященные искусству.
Подробнее об авторе
Сценарий для проведения новогоднего концерта представлен в виде идеи волшебной сказочной истории "Новогодняя ночь в волшебном лесу", где встречаются гномы, феи, олени, лесные животные. Для проведения концерта от каждого класса готовится номер с песней или танцем, ноты материал не прилагаю, подойдут различные новогодние песни, также можно добавить простые оркестры с металлофонами, треугольниками и бубенцами, танцы-импровизации с различными атрибутами и конечно волшебную классическую музыку.

Краткое описание методической разработки

Сценарий для проведения новогоднего концерта представлен в виде идеи волшебной сказочной истории "Новогодняя ночь в волшебном лесу", где встречаются гномы, феи, олени, лесные животные.  Для проведения концерта от каждого класса готовится номер с песней или танцем, ноты материал не прилагаю,  подойдут различные новогодние песни, также можно добавить простые оркестры с металлофонами, треугольниками и бубенцами, танцы-импровизации с различными атрибутами и конечно волшебную классическую музыку. 

Развернуть описание

Выступление на тему "РАЗВИТИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА"

Скачать материал

Евгения Яковлевна Князева,
учитель начальных классов филиала МАОУ Богандинской СОШ № 1 «Княжевская СОШ»,   с. Княжево Тюменской области

РАЗВИТИЕ  РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

 

Речь – канал развития интеллекта. Чем раньше будет усвоен язык, тем легче и полнее будут усваиваться знания.

Повышение уровня речевого развития является одной из важнейших социально – педагогических проблем в современном начальном образовании. Речь служит универсальным средством общения, границы и сферы которого постоянно расширяются; это мощный канал интеллектуального, духовного становления личности: это необходимое условие социальной активности каждого человека. Невозможно представить современного человека, который призван решать сложные социальные задачи и в полной мере реализовывать свои жизненные планы, не умеющим грамотно излагать свои мысли. Проблема эффективной речи особенно важна сегодня, когда растет значение правильного, убедительного слова.

В условиях, когда объем информации удваивается, как минимум каждые пять лет, важно не просто передать знания человеку, а научить его овладеть новым знанием, новыми видами деятельности, поэтому особенностью Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Именно деятельность, а не просто совокупность неких знаний определена Стандартом как главная ценность обучения.

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования в содержательной линии «Развитие речи» разделены на 2 группы:

  • Выпускник научится: оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста; соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор); выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общения; самостоятельно озаглавливать текст; составлять план текста; сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения.
  • Выпускник получит возможность научиться: создавать тексты по предложенному заголовку; подробно или выборочно пересказывать текст; пересказывать текст от другого лица; составлять устный рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи: описание, повествование, рассуждение; анализировать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений, находить в тексте смысловые пропуски; корректировать тексты, в которых допущены нарушения культуры речи; анализировать последовательность собственных действий при работе над изложениями и сочинениями и соотносить их с разработанным алгоритмом; оценивать правильность выполнения учебной задачи: соотносить собственный текст с исходным (для изложений) и с назначением, задачами, условиями общения (для самостоятельно создаваемых текстов); соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms ‑ сообщения, электронная почта, Интернет и другие виды и способы связи).

Для достижения этих результатов учителю необходимо:

-           обеспечить хорошую речевую среду для учащихся (восприятие речи взрослых, чтение книг);

-           обеспечить создание речевых ситуаций;

-           обеспечить правильное усвоение учащимися достаточного лексического запаса, грамматических форм, синтаксических конструкций, логических связей, активизировать употребление слов;

-           вести постоянную работу по развитию речи, связывая ее с уроками грамматики, чтения;

-           создавать в классе атмосферу борьбы за высокую культуру речи, за выполнение требований к хорошей речи.

Особенность УМК «Начальная школа 21 века» заключается в том, что в ходе обучения реализуется дифференцированный подход. Авторская позиция в создании новых подходов к дифференциации обучения заключается в целенаправленной педагогической помощи и поддержке школьника в условиях разноуровневого класса. Учебники и тетради содержат разноуровневые задания. Для предупреждения и преодоления причин трудностей учеников в учении комплект имеет тетради для индивидуальной и коррекционно-развивающей работы, что и позволяет учителю отойти от традиционно принятой ориентировки на среднего ученика и проводить целенаправленную работу в зависимости от успешности обучения. Таким образом, УМК «Начальная школа XXI века» реализует в образовательном процессе право ребенка на свою индивидуальность. Все средства обучения содержат материал, который позволяет учителю учесть индивидуальный темп и успешность обучения каждого ребенка, а также уровень его общего развития.

С первых уроков русского языка я провожу целенаправленное обучение связной речи в виде различных упражнений. Начинаю уроки с речевой разминки в форме артикуляционной гимнастики, упражнений для дыхания и дикции.

На уроках я использую такие виды работы, как пересказ, рассказ по сюжетной картине, рассказ – описание, логопедическая сказка, сравнительное описание предметов, фрагментарное рассказывание по пейзажной картинке, творческий рассказ, творческая сказка по силуэтным изображениям и многое другое.

Так как уровень развития моих учеников в классе разный, то упражнения учебника я дополняю дифференцированными заданиями на развитие речи. Эти задания я строю с учётом планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования и делю на 4 группы. Ученик сам выбирает себе задание, исходя из своих возможностей, желаний. Часто ученикам хочется попробовать свои силы - выполнить задание посложнее; иногда ребёнок приболел, чувствует недомогание, тогда может выполнить задание полегче.

1 группа – задание ниже нормы. Его выполняет ученица, которая обучается по специальной (коррекционной) программе 7 вида.

2 группа – норма. Это задания из учебника.

3 группа – задания повышенного уровня сложности.

4 группа - задания повышенного уровня сложности с творческим уклоном.

Примеры заданий приведены на рисунке 1 и в таблице 1

   Рисунок 1

 

Таблица 1

Распределение заданий по уровню сложности

Повышенный уровень сложности + творческий уклон

Повышенный уровень сложности

Норма

Ниже нормы

В произведениях русской литературы найди стихотворения, в которых автор олицетворяет ветер. Нарисуй иллюстрацию.

Используя словарь синонимов, интернет – ресурсы замени глаголы синонимами, прочитай полученный текст.

Задание учебника.

Выпиши глаголы.

 

Речь не является врождённой способностью, она развивается в процессе индивидуального развития организма параллельно с физическим и умственным развитием. Речь служит показателем общего развития человека. Речь ребёнка формируется под влиянием речи взрослых и зависит от достаточной речевой практики, речевого окружения, воспитания, обучения, которые начинаются с первых дней жизни.

Конечная цель по речевому развитию учащихся начальных классов – научить детей свободно выражать свои мысли. Опыт работы показывает, что планомерная и последовательная работа по развитию речи учащихся, проводимая на основе сознательного освоения ими сведений о средствах межфразовых связей, обеспечивает решение задачи. При этом основное усилие надо направлять не на решение отдельных слов, а на развитие речевых умений и навыков, на то, чтобы дети скорее овладели “механизмом построения речи”, на автоматизацию речевых навыков.

Речевые упражнения, как правило, не дают заметного эффекта в короткий срок. Систематическая работа по развитию речи обязательно приведёт к успеху.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Выступление на тему "РАЗВИТИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА""
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Повышение уровня речевого развития является одной из важнейших социально – педагогических проблем в современном начальном образовании. Речь служит универсальным средством общения, границы и сферы которого постоянно расширяются; это мощный канал интеллектуального, духовного становления личности: это необходимое условие социальной активности каждого человека. Невозможно представить современного человека, который призван решать сложные социальные задачи и в полной мере реализовывать свои жизненные планы, не умеющим грамотно излагать свои мысли. Проблема эффективной речи особенно важна сегодня, когда растет значение правильного, убедительного слова.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 959 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.12.2014 1034
    • DOCX 352 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Князева Евгения Яковлевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Князева Евгения Яковлевна
    Князева Евгения Яковлевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 74585
    • Всего материалов: 23

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: Филиал МАОУ Богандинской СОШ №1 "Княжевская СОШ"
    Родилась и выросла в городе Тюмени. После окончания школы выбрала профессию учителя и пошла учиться в педагогическое училище. Окончив его, вернулась в родную школу в должности учителя начальных классов. Заочно окончила педагогический институт. Работаю в школе уже двадцать второй год. Воспитываю двух дочерей и одного зятя. Несколько лет назад переехала жить в деревню, поменяв, естественно и место работы. Работая в сельской школе, нельзя не заметить её отличие от городской. Здесь своя специфика, свой колорит. И сложнее, и , одновременно, интереснее. Главное-как ты сам относишься к своей работе.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 272 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Части речи русского языка: грамматическая система и лингвистический анализ

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Налог на прибыль и учет доходов/расходов

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Общая химия

10 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 89 человек
Смотреть ещё 6 054 курса
Сейчас в эфире

Турецкий с душой. Самоучитель + разговорник

Перейти к трансляции