131605
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспекты"Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни у детей младшего школьного возраста через создание модели развивающей педагогики оздоровления"

"Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни у детей младшего школьного возраста через создание модели развивающей педагогики оздоровления"

библиотека
материалов
 Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
 Отсутствие вредных привычек (злоупотребление алкоголем и табакокурение)
Полноценное и сбалансированное питание
Физическая активность
 Регулярное прохождение медицинских осмотров
 Культура обучения гигиеническим навыкам
 Соблюдение режима труда и отдыха
Состояние окружающей среды
 Главные правила здорового образа жизни
Закон «Об образовании в Российской Федерации» 	Статья 41. Охрана здоровья об...
Статья 41 (продолжение) 6) прохождение обучающимися в соответствии с законода...
Статья 41 (продолжение) 2. Организация охраны здоровья обучающихся (за исключ...
Статья 41 (продолжение) 4. Организации, осуществляющие образовательную деятел...
Статья 41 (продолжение) 5. Для обучающихся, осваивающих основные общеобразова...
Статья 41 (продолжение) 6. Порядок регламентации и оформления отношений госуд...
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Социализация детей...
Долгосрочная республиканская целевая программа «Дети Республики Коми» (2012-...
Ведомственная целевая программа развития воспитания в муниципальном образован...
Устав МБОУ «СОШ № 6» г. Усинска Школа создаёт условия, гарантирующие охрану...
 Владимир Товиевич Кудрявцев - доктор психологических наук ; профессор.
Егоров Баатр Борисович, кандидат педагогических наук.
Научно-методическое пособие В.Т.Кудрявцева и Б.Б.Егорова «Развивающая педаго...
 Направления оздоровительно – развивающей работы:
Приобщение детей к физической культуре Разучивание основных движений проходи...
Развивающие формы оздоровительной работы Содержание и формы работы: Закалива...
 Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы
Цель проекта: организовать физическое воспитание в ОУ таким образом, чтобы он...
Оздоровительные задачи: охрана и укрепление физического и психического здоров...
Образовательные задачи: формирование жизненно необходимых двигательных умений...
Воспитательные задачи: воспитание потребности в здоровом образе жизни; вырабо...
Ожидаемый результат: Снижение уровня заболеваемости. Повышение уровня физичес...
Критерии оценки ожидаемых результатов:  мониторинг физической подготовленност...
Здоровьесберегающая модель – комплекс системных мер: социально-гигиенических...
Кредо развивающей педагогики оздоровления 		 Здоровый ребенок есть эталон и...
Благодарю за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Описание слайда:

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

2 слайд  Отсутствие вредных привычек (злоупотребление алкоголем и табакокурение)
Описание слайда:

Отсутствие вредных привычек (злоупотребление алкоголем и табакокурение)

3 слайд Полноценное и сбалансированное питание
Описание слайда:

Полноценное и сбалансированное питание

4 слайд Физическая активность
Описание слайда:

Физическая активность

5 слайд  Регулярное прохождение медицинских осмотров
Описание слайда:

Регулярное прохождение медицинских осмотров

6 слайд  Культура обучения гигиеническим навыкам
Описание слайда:

Культура обучения гигиеническим навыкам

7 слайд  Соблюдение режима труда и отдыха
Описание слайда:

Соблюдение режима труда и отдыха

8 слайд Состояние окружающей среды
Описание слайда:

Состояние окружающей среды

9 слайд  Главные правила здорового образа жизни
Описание слайда:

Главные правила здорового образа жизни

10 слайд Закон «Об образовании в Российской Федерации» 	Статья 41. Охрана здоровья об
Описание слайда:

Закон «Об образовании в Российской Федерации» Статья 41. Охрана здоровья обучающихся 1. Охрана здоровья обучающихся включает в себя: 1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья; 2) организацию питания обучающихся; 3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул; 4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда; 5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;

11 слайд Статья 41 (продолжение) 6) прохождение обучающимися в соответствии с законода
Описание слайда:

Статья 41 (продолжение) 6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации; 7) профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоро в и аналогов и других одурманивающих веществ; 8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность; 9) профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность; 10) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

12 слайд Статья 41 (продолжение) 2. Организация охраны здоровья обучающихся (за исключ
Описание слайда:

Статья 41 (продолжение) 2. Организация охраны здоровья обучающихся (за исключением оказания первичной медико-санитарной помощи, прохождения периодических медицинских осмотров и диспансеризации) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется этими организациями. 3. Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи обучающимся осуществляют органы исполнительной власти в сфере здравоохранения. Образовательная организация обязана предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников.

13 слайд Статья 41 (продолжение) 4. Организации, осуществляющие образовательную деятел
Описание слайда:

Статья 41 (продолжение) 4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализации образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивают: 1) текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся; 2) проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации; 3) соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов; 4) расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

14 слайд Статья 41 (продолжение) 5. Для обучающихся, осваивающих основные общеобразова
Описание слайда:

Статья 41 (продолжение) 5. Для обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, создаются образовательные организации, в том числе санаторные, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для таких обучающихся. Обучение таких детей, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, может быть также организовано образовательными организациями на дому или в медицинских организациях. Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей).

15 слайд Статья 41 (продолжение) 6. Порядок регламентации и оформления отношений госуд
Описание слайда:

Статья 41 (продолжение) 6. Порядок регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации.

16 слайд Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Социализация детей
Описание слайда:

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов. Сотрудничество школы с центрами досуга в будние и воскресные дни. Обеспечение кабинетов высокотехнологичным учебным оборудованием и пособиями. Обновление проектирования школьных зданий. Внедрение современных дизайнерских решений. Переход к индивидуальным программам развития здоровья обучающихся.

17 слайд Долгосрочная республиканская целевая программа «Дети Республики Коми» (2012-
Описание слайда:

Долгосрочная республиканская целевая программа «Дети Республики Коми» (2012-2015г.) Расширение сети санаторно-курортных учреждений Организация летнего отдыха детей в лагерях Обеспечение прав детей с ограниченными возможностями

18 слайд Ведомственная целевая программа развития воспитания в муниципальном образован
Описание слайда:

Ведомственная целевая программа развития воспитания в муниципальном образовании городского округа «Усинск» Формирование устойчивого интереса и потребности в регулярных занятиях физической культурой и спортом Укрепление материально-технической и спортивной базы для занятий физической культурой и спортом Обеспечение безопасности жизнедеятель ности детей

19 слайд Устав МБОУ «СОШ № 6» г. Усинска Школа создаёт условия, гарантирующие охрану
Описание слайда:

Устав МБОУ «СОШ № 6» г. Усинска Школа создаёт условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья, безопасное пребывание обучающихся. Школа функционирует в помещениях, отвечающих санитарно-гигиеническим, противоэпидемическим требованиям и правилам пожарной безопасности. Администрация Школы и медицинские работники контролируют соблюдение санитарных требований работниками пищеблока, правильность приготовления пищи, её качество. Медицинский персонал, администрация Школы, педагогические работники несут ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий.

20 слайд  Владимир Товиевич Кудрявцев - доктор психологических наук ; профессор.
Описание слайда:

Владимир Товиевич Кудрявцев - доктор психологических наук ; профессор.

21 слайд Егоров Баатр Борисович, кандидат педагогических наук.
Описание слайда:

Егоров Баатр Борисович, кандидат педагогических наук.

22 слайд Научно-методическое пособие В.Т.Кудрявцева и Б.Б.Егорова «Развивающая педаго
Описание слайда:

Научно-методическое пособие В.Т.Кудрявцева и Б.Б.Егорова «Развивающая педагогика оздоровления». 

23 слайд  Направления оздоровительно – развивающей работы:
Описание слайда:

Направления оздоровительно – развивающей работы:

24 слайд Приобщение детей к физической культуре Разучивание основных движений проходи
Описание слайда:

Приобщение детей к физической культуре Разучивание основных движений проходит в игровой форме под чтение стихов воспитателем, например, в прыжках через препятствие воспитатель читает:   «Что за чудо, что за диво! Кто же это мне помог Весело, легко, красиво Совершить такой прыжок? Комплексы физических упражнений предлагаются в форме тематического спектакля на тему: «Игрушки», «Обезьянки», «Снегурочка», «Поздняя осень», «Мишка», В разделе: «Развивающие упражнения под музыку» предлагается музыкальный репертуар Много игр – аттракционов, считалок для подвижных игр, игр разных народов, русские народные игры.

25 слайд Развивающие формы оздоровительной работы Содержание и формы работы: Закалива
Описание слайда:

Развивающие формы оздоровительной работы Содержание и формы работы: Закаливание. Общие условия закаливания детей (закаливающие процедуры, контрастные ванночки для рук и ног, солевые дорожки, закаливание носоглотки, полоскание рта и горла) Комплексы оздоровительных упражнений для горла. Профилактические упражнения для верхних дыхательных путей. Дыхательные и звуковые упражнения (для артикуляции). Комплексы дыхательной гимнастики Точечный массаж (общая характеристика биологически активных зон кожи) Формирование и коррекция осанки. Профилактика нарушения осанки (комплексы) Профилактика плоскостопия. Причины плоскостопия и пути его профилактики. Комплексы.

26 слайд  Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы
Описание слайда:

Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы

27 слайд Цель проекта: организовать физическое воспитание в ОУ таким образом, чтобы он
Описание слайда:

Цель проекта: организовать физическое воспитание в ОУ таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку гармоничное развитие, помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня; приобщение детей и родителей к физической культуре и здоровому образу жизни.

28 слайд Оздоровительные задачи: охрана и укрепление физического и психического здоров
Описание слайда:

Оздоровительные задачи: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастики, массажа, закаливания; формирование правильной осанки, гигиенических навыков.

29 слайд Образовательные задачи: формирование жизненно необходимых двигательных умений
Описание слайда:

Образовательные задачи: формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями; создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности; выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему спортивно-оздоровительной работы.

30 слайд Воспитательные задачи: воспитание потребности в здоровом образе жизни; вырабо
Описание слайда:

Воспитательные задачи: воспитание потребности в здоровом образе жизни; выработка привычки к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх; расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире, уважительное отношение к родной природе, создание положительной основы для воспитания экологических чувств. воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.

31 слайд Ожидаемый результат: Снижение уровня заболеваемости. Повышение уровня физичес
Описание слайда:

Ожидаемый результат: Снижение уровня заболеваемости. Повышение уровня физической подготовленности. Сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни. Благотворное влияние на экологическое развитие, расширение кругозора, физических и нравственных качеств, сохранение и укрепление здоровья.

32 слайд Критерии оценки ожидаемых результатов:  мониторинг физической подготовленност
Описание слайда:

Критерии оценки ожидаемых результатов:  мониторинг физической подготовленности и показателей здоровья (диагностика физической подготовленности, физических качеств, дыхательной системы, индекса здоровья и др.)

33 слайд Здоровьесберегающая модель – комплекс системных мер: социально-гигиенических
Описание слайда:

Здоровьесберегающая модель – комплекс системных мер: социально-гигиенических; психолого-педагогических; экологических; физкультурно-оздоровительных; морально-этических; образовательных.

34 слайд Кредо развивающей педагогики оздоровления 		 Здоровый ребенок есть эталон и
Описание слайда:

Кредо развивающей педагогики оздоровления Здоровый ребенок есть эталон и практически достижимая норма детского развития.

35 слайд Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!

Краткое описание документа:

1 слайд!!Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Здоровье в России не является общественной и персональной ценностью. Россияне не склонны думать о здоровье, как о собственном ресурсе и капитале и не заботятся о нём. Людям кажется, что здоровье так же постоянно, как электро- и водоснабжение, что оно будет всегда.

Здоровье закладывается в геноме человека от генов родителей. Но подумайте, много ли детей сегодня рождаются здоровыми. Примерно 25%. Значит, всем остальным нужно применить много сил и средств, чтобы укрепить своё здоровье, достичь таких результатов, при которых можно сказать со всей ответственностью: «Я здоров и всё могу!» У детей, не приученных заботиться о своем здоровье, неизбежны психологические срывы, им сложнее вникать в реалии “взрослой жизни”. А ведь новое тысячелетие заставит их столкнуться с возросшей конкуренцией, когда больших успехов в жизни и карьере добиваются более здоровые и образованные сверстники. 
      Понятие «здоровье» неотделимо от понятия «здоровый образ жизни».

Вот основные факторы, определяющие здоровый образ жизни:основные факторы ЗОЖ – 7 слайдов

·        Отсутствие вредных привычек (злоупотребление алкоголем и табакокурение)

·        Полноценное и сбалансированное питание

·        Физическая активность

·        Регулярное прохождение медицинских осмотров

·        Культура обучения гигиеническим навыкам

·        Соблюдение режима труда и отдыха

·        Состояние окружающей среды  главные правила ЗОЖ

Здоровый образ жизни, прежде всего – поведение, стиль, способствующие сохранению, укреплению и восстановлению здоровья.

 Охрана жизни и укрепление не только физического, но и психического здоровья обучающихся, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого обучающегося, обязательны, и это фед.закон–6слайдов  прописано в Федеральном  Законе об образовании. Статья 41. Охрана здоровья обучающихся, воспитанников.

 Надо знать нормативные документы, в которых чётко указано содержание деятельности по сохранению и укреплению здоровья детей.

наша нов.школа На федеральном уровне действует  национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», которая определяет задачи и основные направления развития общего образования в Российской федерации до 2020 г., одним из ключевых направлений развития общего образования является здоровье школьников.

На региональном уровне – дети рк Дети Республики Коми. усинскНа муниципальном уровне - Ведомственная целевая программа «Усинск». Устав На школьном уровне - Устав МБОУ «СОШ № 6» г. Усинска. Таким образом, на всех уровнях огромное внимание уделяется охране жизни и здоровью детей.

      Наш педагогический коллектив предлагает формировать  здоровый образ жизни у детей младшего школьного возраста через создание модели развивающей педагогики оздоровления. Её концепция основана на междисциплинарном научно-практическом подходе, который изучил и назвал «педагогикой оздоровления» В.Т. Кудрявцев.

вл.т.кудр.Владимир Товиевич Кудрявцев - доктор психологических наук; профессор, директор института дошкольного образования и семейного воспитания.

 егоровБаатр Борисович Егоров – кандидат педагогических наук, его коллега, зав. лабораторией того же института.

 книга Они давно работают над проблемой физического воспитания. Опираясь на исследования ряда ученых в области детской психологии, педагогики, педиатрии, возрастной физиологии, В.Т.Кудрявцев и его группа пришли к альтернативной идее комплексного междисциплинарного подхода к вопросу. Так возникла развивающая педагогика оздоровления. Здоровый ребенок есть эталон и практически достижимая норма детского развития - таково кредо этой педагогики. Основные ее идеи изложены в Программе развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4-7 лет.

Особую роль сыграл в 2000 году выход научно-методического пособия В.Т.Кудрявцева и Б.Б.Егорова «Развивающая педагогика оздоровления». Оно стало основополагающим для приверженцев системы оздоровления, привлекло к ней новых сторонников по всей России. 2направРазвивающая педагогика оздоровления В.Т. Кудрявцева включает в себя два направления оздоровительно – развивающей работы:

·         приобщПриобщение детей к физической культуре

·         развивРазвивающие формы оздоровительной работы.

В.Т.Кудрявцев считает, что необходим кардинальный пересмотр существующих методов физического воспитания детей в дошкольных учреждениях, в школах, во внеобразовательных областях их жизни. Приступая к разработке своей Программы  развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми, авторы стремились преодолеть ведомственный (узкопедагогический и узкомедицинский) подход к решению проблем физического воспитания. В итоге альтернативой ему стал комплексный, междисциплинарный подход, который опирается на исследования, проведённые в 4 науки области целого ряда дисциплин: психологии, педагогики, физиологии, медицины.

В программе Кудрявцева В.Т. нашли продолжение и развитие идеи различных представителей этих дисциплин – физиологов А.А.Ухтомского и Н.А.Бернштейна, психологов А.В.Запорожца и В.П.Зинченко, педагога П.С.Лесгафта, философа Э.В.Ильенкова, педиатра и педагога Ю.Ф.Змановского и др.

Сущность модели развивающей педагогики оздоровления состоит в четком определении целей и результатов работы, формировании реальных программ их достижения и оценки конечных результатов деятельности, концентрации усилий всех участников педагогического процесса (детей, родителей, педагогов). 4 слайда: цели, задачи, рез-ты, критерии

здор.модельЗдоровьесберегающая модель рассматривается как комплекс социально-гигиенических, психолого-педагогических, экологических, физкультурно-оздоровительных, морально-этических, образовательных системных мер, обеспечивающих ребенку психическое и физическое благополучие, комфортную моральную и бытовую среду в семье и ОУ.

кредоНапомню кредо развивающей педагогики оздоровления - Здоровый ребенок есть эталон и практически достижимая норма детского развития.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 176552

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.