Выступление
на межрегиональной конференции. Педагогической студии «Качество дополнительного
образования детей: социальное самоопределение».
Тема
выступления: «Позиция педагога дополнительного
образования в профессиональном самоопределении воспитанников».
В
какое бы время не жил человек, будь он царем или пахарем, он не обходился без
услуг парикмахера.
В
настоящее время профессия не только не потеряла свою актуальность, но стала
престижной. В связи с быстрым развитием данной индустрии красоты.
(слайд
2-3) Появились мастера – визажисты, колористы, мастера – модельеры,
стилисты, дизайнеры волос.
Обладая
определенными способностями, личностными качествами, перед человеком,
получившим профессию «парикмахер» открывается масса возможностей проявить себя.
(слайд
4)Профессиональное мастерство позволяет парикмахеру подходить к труду
творчески, быть не просто исполнителем, а виртуозом своего дела. Поэтому
парикмахера сравнивают с художниками, называют творцами красоты.
(слайд
5)Особенности профессии состоит в том, что парикмахеру приходится постоянно
общаться с клиентом, проявлять такт, выдержку, отзывчивость,
доброжелательность, уметь быстро ориентироваться и принимать правильное
решение. Мастер должен знать основы психологии, этики, эстетики, педагогики,
права.
Это
ему необходимо для выбора рациональной тактики обслуживания того или иного
клиента и индивидуального подхода к нему.
(слайд
6) Выбор профессии происходит в том возрасте, когда только начинает
складываться жизненный опыт, подросток задается вопросами «кто - я», «зачем -
я»
Понять
себя, раскрыть и развить возможности учащихся – задача педагога дополнительного
образования.
(слайд
7) Моя деятельность как педагога по управлению самоопределение учащихся
складывается из 4 – х этапов: «Я хочу», «Я сам», «Я могу», «Я стану».
Выступления
на научно – практических конференциях, семинарах, РМО.
№
п/п
|
Тема
выступления
|
Дата
и место проведения
|
Формат
мероприятия
|
1.
|
«Методическое
обеспечение образовательной программы дополнительного образования учащихся
объединения «Парикмахер»
|
31.10.2011г.
ДДЮТ
|
Семинар
для педагогов дополнительного образования «Методическое обеспечение как
структурный элемент образовательной программы дополнительного образования
детей».
|
2.
|
«Позиция
педагога дополнительного образования в профессиональном самоопределении
воспитанников».
|
18.04.2012г.
ГОУДПО
ТО ИПК и ППРО
|
Межрегиональная
конференция. Педагогическая студия «Качество дополнительного образования
детей: социальное самоопределение».
|
3.
|
«Поиски
форм взаимодействия педагога и родителей в объединении «Парикмахер»
|
30.04.2013г.
ДДЮТ
|
Проведение
научно – практического семинара для педагогов дополнительного образования и
педагогов психологов по теме: «Педагоги и родители: идеи
для
сотрудничества».
|
4.
|
Активизация
познавательных интересов у учащихся в объединении «Парикмахер»
|
06.11.2013г.
ДДЮТ
|
Районное
методическое объединение педагогов дополнительного образования.
|
Перечень
методических разработок.
№ п/п
|
Название
|
Вид
|
1.
|
«Технология
модельной прически»
|
Наглядный
и раздаточный материал
|
2.
|
«Основы
художественного проектирования прически (основы моделирования)»
|
Наглядный
и раздаточный материал
|
3.
|
«Косметика.
Макияж».
|
Дидактический
материал.
|
4.
|
«Стрижка
волос».
|
Карточки
задания.
|
5.
|
«Стрижка
волос».
|
Раздаточный
материал.
|
6.
|
«Принципы
моделирования причесок».
|
Презентация
к открытому занятию.
|
7.
|
«Виды
челок».
|
Презентация
к открытому занятию.
|
8.
|
«Холодная
химическая завивка волос».
|
Презентация
к открытому занятию.
|
9.
|
«Объемная
и плоская челки».
|
Разработка
схем стрижек.
|
10.
|
«Виды
окантовки челки».
|
Наглядный
материал.
|
11.
|
«Типы
лица».
|
Карточки
– задания.
|
Проведение мастер – классов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.