1000

Выступление по теме: Формирование УУД на уроках русского языка в начальной школе.

Предпросмотр материала:

Тема: Формирование УУД на уроках русского языка в начальной школе.

 

    Одной из приоритетных задач начального образования во все времена была задача « научить учиться». То есть, вооружить детей обобщёнными способами учебной деятельности, который обеспечивал бы успешный процесс обучения в средней школе. В образовательном стандарте 2004 года речь шла о формировании общеучебных умений, навыков и способов действий.  ФГОС нового поколения  выдвигает требования к формированию у обучающихся метапредметного результата - универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные), которые должны стать базой для овладения ключевыми компетенциями, «составляющими основу умения учиться»

 

«Если хочешь научиться прыгать – надо прыгать». Также и с универсальными учебными действиями. Чтобы учиться планировать, надо планировать, а чтобы научиться систематизировать информацию – необходимо осваивать формы, в которых требуется анализировать и перерабатывать информацию.

Что означает понятие «универсальные учебные действия»?

     В широком значении – способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём активного и сознательного присвоения нового социального опыта. В более узком – совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию учебного процесса (т.е. умение учиться). Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение школьниками всех компонентов учебной деятельности, включая: 1) познавательные и учебные мотивы; 2) учебную цель; 3)учебную задачу; 4) учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).

Слайд

Планируемые результаты состоят из трех основных групп: личностные, метапредметные и предметные.

Предметные:

 - формирование основ системы научных знаний;

- опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания;

Личностные действия:

·        Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

·        Смыслообразование, т.е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

·        Нравственно-этическая ориентация.

Слайд – Что дают нам универсальные учебные действия?

1.     Обеспечивают учащемуся возможность самостоятельно осуществлять учебную деятельность, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты.

2.     Создают условия для развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Умение учиться во взрослой жизни обеспечивает личности готовность к непрерывному образованию, высокую социальную и профессиональную мобильность.

3.     Обеспечивают успешное усвоение знаний, умений и навыков, формирование картины мира, компетентностей в любой предметной области познания.

  Подробнее я остановлюсь на метапредметных результатах или УУД.

Слайд

Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности. К ним относятся:

ü Целеполагание – постановка учебной задачи

ü Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

ü Прогнозирование –предвосхищение результата

ü Контроль в форме сличения способа действия и его результата              с заданным эталоном

ü Коррекция – внесение дополнений и корректив в план и способ д.

ü Оценка - выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить

ü Саморегуляция – способность к мобилизации сил, к преодолению препятствий

Слайд

            Познавательные универсальные действия включают:

o   Общеучебные –самост. выделение и формулирование познават. цели; поиск и выделение необх. информ., применение методов информац. поиска в т.ч. с пом. компьютера, структурирование знаний, выбор эффект. способа решения, рефлексия, постановка и формулирование проблемы, моделирование.

o   Логические – анализ, синтез, классификация, выведение следствий, рассуждения, доказательство, установление прич.-следст. связей, выдвижение гипотез

o   Постановка и решение проблемы – формулирование, самост. создание способов решения проблемы

Слайд

Коммуникативные действия:

§  Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (цели, функции, способы)

§  Постановка вопросов (поиск и сбор информ.)

§  Разрешение конфликтов (выявление проблем, поиск способов разрешения конфликтов)

§  Управление поведение партнёра (контроль, коррекция, оценка его действий)

§  Умение полно и точно выражать свои мысли в соотв. с задачами и условиями коммуникации

            

Развитие системы универсальных учебных действий в составе личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных действий, определяющих развитие психологических способностей личности, осуществляется в рамках нормативно-возрастного развития личностной и познавательной сфер ребёнка.

Представляя свой педагогический опыт я хочу вас познакомить с некоторым материалом  формирования УУД  на уроках русского языка в 1 классе по программам и учебникам прошедшим экспертизу ФГОС.

Слайд

1. Упражнение №4 с. 15 в рабочей тетради

В ходе выполнения этого упражнения учащиеся научатся различать слова, называющие предметы, задавать к ним вопросы, соблюдать орфоэпические нормы и правильную интонацию – это предметные результаты к которым мы стремимся, оценивать деятельность по критериям выработанным в классе. – это формирование регулятивных учебных действий. Эта работа осуществляется в паре, происходит разделение обязанностей: 1 ученик записывает слова отвечающие на вопрос кто?, 2 ученик записывает слова отвечающие на вопрос что? Затем происходит взаимопроверка.

Слайд

2. При выполнении задания с.24 учебника происходит усвоение знаний о собственных именах существительных , их правописании – это предметные результаты, учащиеся учатся проводить работу по предложенному плану, используя необходимые средства, происходит формирование регулятивных  и  познавательных УУД.

Слайд

3  При знакомстве с новым словарным словом происходит осуществление анализа этикетных слов и определение ситуаций, в которых они могут быть использованы происходит формирование познавательных, коммуникативных и личностных УУД.

         Формировать УУД у обучающихся нужно планомерно, выстраивая этот процесс от урока к уроку. Стихийность развития универсальных учебных действий будет находить отражение в острых проблемах школьного обучения: в разбросе успеваемости, различии учебно-познавательных мотивов и низкой любознательности и инициативы значительной части обучающихся, трудностях произвольной регуляции учебной деятельности, низком уровне общепознавательных и логических действий, трудностях школьной адаптации.

         Поэтому учителю необходимо владеть технологиями формирования УУД. Если человек сам по себе открыт для нового и не боится перемен, он сможет начать делать первые уверенные шаги в новых условиях внедрения

новых стандартов школьного образования и формирования УУД.

 

0%

Краткое описание материала

Выступление по теме: Формирование УУД на уроках русского языка в начальной школе.

    DOCX

17.11.2014

1415

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Краузе Надежда Ивановна

Краузе Надежда Ивановна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 26605
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 6
  • 26605
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Краузе Надежда Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: