Тема:
«Взаимное расположение прямых в пространстве»
Цель: Сформировать умение
определять взаимное расположение прямых и изображать в пространстве,
ввести новое понятие прямых – скрещивающихся. Развивать и совершенствовать
умение применять имеющиеся знания в измененной ситуации, развивать логическое
мышление и умение делать выводы, обобщения. Прививать эстетический вкус
изображения.
Оборудование урока: Интерактивное оборудование,
чертежные принадлежности, тетрадь, беспроигрышный билет (задание для
самостоятельного выполнения)
Содержание урока:
1.Организационный момент:
Задача: подготовить
учащихся к работе на уроке
(рабочее место, организация внимания)
2. Экскурсия
Задача: Получение информации , её классификация и применение.
«Зал истории»
Информации о линии, её изображении и толковании
данного понятия.
Слайд 2,3,4,5
«Зал планиметрии»
Информация о взаимном расположении прямых на
плоскости и их обозначения. Ребята заносят информацию в рабочую тетрадь.
Слайд 6,7,8
«Зал стереометрии»
Экскурсанты получают информацию о том, как задать и
как описать расположение прямых в пространстве?
1) Рассматриваем три случая взаимного расположения
прямых в пространстве т.е.
а) прямые пересекаются;
б) прямые параллельны;
в)скрещивающиеся прямые с определением и
примерами изображения. Вводится математический символ для записи
скрещивающихся прямых
г) ребята знакомятся с признаком
скрещивающихся прямых.
Всю информацию записывают в тетрадях.
д) задание : Найдите пары скрещивающихся
ребер (прямых) в прямоугольном параллелепипеде А В С Д А1 В1
С1 Д1 и запишите их.
Слайд 9,10,11,12,13,14,15
Значимость данной темы в профессии и
окружающем мире
Слайд 16,17,18,
Домашнее задание
Слайд 19
«Зал выставочный. Фотогалерея»
Фото подобраны в соответствии с приобретаемой
профессией.
Где ребята могут оценить применение математики
в их профессии.
Слайд 20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30
«Розыгрыш входных билетов» обучающиеся выполняют задания, прописанные в
билетах, за что получают оценку, как результат усвоения полученных знаний
после экскурсии.
Если остается время , то преподаватель
предлагает дополнительные задания.
Слайд 31,32,33,34,35,36.
