«Взаимодействие
дошкольного образовательного учреждения с социальными партнерами, как путь
повышения качества дошкольного образования»
Современное
дошкольное образование ставит перед собой цель: воспитание гармонично развитой
личности ребенка. Для достижения этой цели детский сад должен
представлять собой открытую социально-педагогическую систему, в которая
способствует активному и содержательному межличностному и групповому общению
как детей, так и взрослых. Само понятие “взаимодействие»,
которое мы так часто используем при определении сотрудничества с родительской
аудиторией – это согласованная деятельность по достижению совместных целей и
результатов, по решению участниками педагогического процесса значимой для них
проблемы или задачи.
Сегодня
необходимость создания воспитательных пространств разного уровня очевидна, так
как именно воспитательное пространство позволит максимально привлечь различные
позитивные общественные силы к воспитанию подрастающего поколения, повысит их
роль и ответственность в этом деле, выведет воспитание за рамки ДОО.
При этом необходимо выстроить тесное взаимодействие с различными организациями,
учреждениями, т.е. речь идёт о социальном партнёрстве детского сада как со
школой, так и с социумом в целом. Такое социальное партнерство следует
рассматривать как взаимовыгодное сотрудничество, которое будет являться одним
из путей повышения качества дошкольного образования.
Наше
дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 71» города
Ростова-на-Дону» является инновационной площадкой АНО
ДПО ВОО «Воспитатели России по теме: «Мир дошкольника: семья, детский сад,
школа, социум».
Цель нашей совместной деятельности -
создание единого воспитательно-образовательного
пространства, включающего семью, детский сад, школу и социум, как равноправных
партнеров.
В
данной статье представляем отчет о сотрудничестве нашего дошкольного учреждения
и Академии педагогики и психологии Южного Федерального Университета.
24
сентября 2022 года на XIII фестивале науки
Юга России состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между нашим
детским садом и Южным Федеральным Университетом в лице директора Академии
педагогики и психологии Кирик В.А.
27
октября 2022 года в ЮФУ прошел проектный интенсив «Детям о мире», в ходе
которого совместно с преподавателями, студентами и педагогами детского сада
был разработан инновационный проект для воспитанников детского сада «Прогулка
по миру».
Работая
над проектом, мы учитывали требования ФГОС ДО, в частности, реализуя
образовательную область «Познавательное развитие», дошкольное учреждение должно формировать у воспитанников первичные представления о себе,
других людях, объектах окружающего мира, о планете Земля как общем доме людей,
об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира. Изучением
проблемы формирования планетарного сознания занимались многие ученые (М.И.
Богомолова, С.А. Козлова, Н.К. Крупская, Э.К. Суслова, К.Д. Ушинский и др.).
Эта проблема изучалась и изучается, она остается актуальной и сегодня.
Планетарное сознание – совокупность знаний и ценностных установок личности,
определяющая характер ее деятельности и отношения к людям с иной культурой,
национальной, религиозной, и социальной средой. Прежде всего, оно включает в
себя: самокатегоризацию человека, как члена определенной группы; чувство
принадлежности к определенной группе и тесной связи с ней; отношение
(позитивное или негативное) к данной группе; чувство разделения аттитюдов,
ценностей, стандартов поведения. Планетарное сознание является одним из
направлений нравственного развития ребенка – у детей формируются представления
о доме, знакомятся с понятием «Планета Земля», изучают сходства и различия,
живущих на Земле людей, формируются представления о странах, их особенностях и
общих чертах.
Если мы хотим, чтобы наши дети не только знали и понимали, в чем
ценность терпимого, равноправного, уважительного отношения людей друг к другу,
но и сами овладели этими качествами, то необходимо создавать условия, которые
этому способствуют и помогут ребёнку познать себя, окружающих его людей, свою
страну, свою планету.
В настоящее время планетарное образование занимает важное место в
образовательной практике многих стран. Возникла необходимость воспитывать у
подрастающего поколения готовность к жизни в открытом обществе и формированию
навыков межкультурного диалога.
Цель инновационного проекта «Прогулка по миру»:
знакомство детей с народами мира, народными традициями.
Задачи проекта:
• дать детям представление о том, что такое “традиции”,
познакомить с традициями разных народов;
• развивать интерес к истории, традициям в жизни людей; развивать
поисковую деятельность, творческую активность; развивать коммуникативные
навыки;
• познакомить детей с некоторыми особенностями разных народных
культур;
• познакомить детей с разнообразными природно- климатическими
зонами, флорой и фауной подчеркивая тесную связь окружающего мира с жизнью
человека.
Совместно с педагогами детского сада и студентами
Академии педагогики и психологии была разработана и проведена с
воспитанниками детского сада серия занятий: «Китай», «Германия», «Франция»,
«Мексика». Наши ребята познакомились с традициями, обычаями этих стран,
достопримечательностями, архитектурой, кухней.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.