Взаимодействие семьи и школы
Предпросмотр материала:
Привлечение родительской общественности к управлению учебно-воспитательным процессом в классе
Фетисова Е.В.
Привлечение к решению проблем школы широкого круга общественности – одно из важнейших составляющих перспективного развития образования.
Взаимодействие семьи и школы, тесное сотрудничество родителей и педагогов играет важную роль в процессе обучения и развития учащихся. Вопросы воспитания детей не теряют актуальности для родителей, несмотря на постоянное повышение их педагогической и психологической грамотности. Французский историк Ламартин сказал: «Учитель разума – в школе, учитель души – в кругу семьи», поэтому наиболее полноценным, общественным воспитанием является школьно - семейное воспитание.
В своей работе классного руководителя пытаюсь усилить влияние на семью, чтобы вместе с ней максимально раскрыть каждого ученика. Нормальная семья по своим воспитательным возможностям превосходит любой социальный институт. Семьи, с существующими в ней взаимоотношениями между детьми и родителями - первая школа интеллектуального, нравственно-эстетического и физического воспитания. Понимая, что основой воспитания является семья, все начала от семьи. Я пытаюсь строить взаимодействие с родителями, целью которого является активное общение семьи и школы для обеспечения эффективной работы по повышению роли семьи в воспитании детей.
В работе с родителями использую различные формы и технологии взаимодействия. Учителя и родители, как партнеры воспитания должны дополнять друг - друга, поэтому пытаюсь устанавливать доверительные отношения равенства, взаимное уважение, доброжелательность. Организация взаимодействия семьи и школы началось с диагностики: изучение интересов, микроклимата семейных отношений, материальное положение родителей, выявление воспитательного потенциала семьи, путем паспортизации семей обучающихся. Это позволяет раннее выявление неблагополучия семей, своевременное оказание адресной помощи и поддержки. Для изучения семьи использовались комплексные, традиционные методы психолого-педагогической диагностики: наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование. Для того, чтобы оказать профессиональную помощь родителям и сотрудничать с ними в воспитании ребенка, необходимо знание ситуации в семьях.
Многодетных семей 3, из них в одном случае мать – одиночка.
2 неблагополучные, которые состоят на учете в КДН и ЗП
5 семей малообеспеченные учащиеся этих семей получают бесплатное питание и частично учебники из школьной библиотеки.
Реализация воспитательной программы работы с родителями в моем классе осуществляется по следующим направлениям:
Психолого-педагогическое просвещение родителей:
- тематические классные собрания, рассмотрение и обсуждение проблем различных категорий и семей; «Гиперактивный ребенок в школе», «Влияние семьи на развитие ребенка», «Детская ложь ее причины…»
Задачей, которых является всемерное укрепление связи между семьей и образовательным учреждением в целях установления единства воспитательного влияния пед. коллектива и семьи на детей.
- индивидуальные беседы с родителями, испытывающими трудности в обучении и воспитании собственных детей.
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс:
- привлечение родителей к посещению внеклассных мероприятий где принимают активное участие совместно с детьми (День Матери, Конкурсно – развлекательные программы к 8 Марта и 23 февраля, изготовление декораций, зимой - изготовление кормушек для птиц ..)
-посещение мероприятий, которые проходят в ГРКЦ «Лира» где привлекаются к участию дети совместно с родителями и представители других учреждений…
-сопровождение детей в Филармонию, цирк, драматический театр…
- реализация социальных проектов;
Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом:
- активная деятельность классного родительского комитета (Дни рождения, сладкие столы…)
- посещение неблагополучных семей классным руководителем совместно с членами родительского комитета .
- по факту выявленных нарушений со стороны учащихся собирается заседание с участием родительского комитета, на которое вызывается ученик со своими родителями и проводится беседа профилактического либо предупредительного характера.
Никто не сомневается, что влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние школы, улицы, средств массовой информации. Однако в то же время семья не всегда может обеспечить в полном объеме воспитание активной, творческой личности. Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не оставались под сомнением. Ни школа без семьи, ни семья без школы не способны справиться с тончайшими и сложнейшими задачами становления человека.
Взаимодействие семьи и школы
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»