Октябрьская СШ№3 имени Гаспринского.
Подготовила:
учитель начальных классов Хайретдинова Муневер Мустафаевна.
План-конспект
урока (2 класс) по теме:
Взаимодействие
человека с окружающей средой. Влияние окружающей среды на человека. Урок ОБЖ во 2-ом классе.
Урок
№ 1 (экскурсия)
Тема: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
ЧЕЛОВЕКА С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ. ВЛИЯНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ НА ЧЕЛОВЕКА
Задачи урока:
1. Показать, какие
опасности могут возникнуть в повсе
дневной
жизни (проблемы загрязнения окружающей среды,
дерево во дворе,
дорога, окно, лестница, розетка и т. д.)
2. Рассказать о способах
предупреждения опасностей,
как
их можно избежать.
Оборудование: школьный
двор. ХОД УРОКА
I. Организация
класса.
II. Работа над новым материалом.
Учитель: Вот мы вышли
с вами на школьный двор. Посмотрите, как вокруг тихо, спокойно. Все это
кажется не только
давно знакомым, но и очень обыкновенным. Все, кажется, как обычно, ну что может служить в нашем спокойном, школьном дворе?
Но ведь когда мы
включаем телевизор и смотрим новости, так сплошь какие то аварии, события! И
происходят они в таких
спокойных дворах, на спокойных улицах. И, не всегда, эти события радуют нас.
Так вот, такие
события, которые не радуют нас, обычно называются чрезвычайными или
экстремальными ситуациями.
И уж если они
случаются, то человеку очень хочется опять оказаться в спокойном дворе, на
скучной улице - где нет ни пожара, ни землетрясения, ни наводнения,
ни аварии, где преступники не врываются в дом.
Но мы с вами современные люди, а современный человек должен быть готов к любым опасностям. Мы с
вами долж ны быть готовы и к
наводнениям, должны чпать, как себя спасти, как правильно себя вести.
И еще, важно не
только самому спастись, но и спасти других. Ведь часто в чрезвычайных ситуациях
многие люди теряются и поэтому не могут защититься. И если рядом окажется человек
умный, то своим примером он может помочь спастись другим.
Посмотрите вокруг, а
какие опасное!и могу' вас подстеречь в школьном дворе?
Давайте поиграем. Я называю предмет, а вы
говорите, какая опасность вас подстерегает.
Учитель: Дерево.
Дети: Можно залезть и
упасть, получим, травму. Нельзя лазать на деревья.
Учитель: Шкурка банана.
Дети: Можно
поскользнуться, упасть и сломать ногу. Шкурки банана нужно выкидывать в
мусорный ящик.
Учитель: Выбегать из школьного двора.
Дети: Можно не
увидеть машину и помаем, под колеса. Тем самым повредить себе что-то.
Учитель: Играть на дороге в мяч.
Дети: Нельзя играть
на дороге, так как можно попасть под машину.
Учитель: Чужая собака во дворе.
Дети: Нельзя гладить, дразнить собак. Они могуг укусить.
Учитель: Да, ребята, кормить бездомных
кошек и собак можно, но нельзя их трогать и
брать на руки. Можно погладить и приласкать домашних кошек или собак,
играть с ними, но следует знать, что каждое
животное обладает своим характером,
поэтому даже игры с животными могуг привести к травмам, царапинам и укусам. И, конечно же, нельзя дразнить и мучить животных.
Видите, как много
опасностей в таком спокойном школьном дворе.
По иногда и человек
становится опасным для окружающем о мира, даже для нашего двора,
Подумайте,
когда это может произойти?
Дети:
Когда люди мусорят, рвут цветы, ломают деревья.
Учитель: Да, верно.
Нельзя мусорить на улице, так как это ухудшает экологию и отрицательно сказывается на здоровье человека, животных, растений.
Человек, считая себя
хозяином Земли, многие годы использовал для своего блага все, что его окружало (леса, моря,
горы, животных, птиц), строил заводы и фабрики, которые отравляют воздух,
загрязняют воду и почву. Ухудшение экологической
обстановки создает угрозу здоровью человека. Поэтому нельзя пить не кипяченую воду; необходимо мыть фрукты и овощи; мыть руки перед едой - это может
уберечь от болезней, а иногда спасти жизнь.
III. Обобщение материала.
Учитель: Давайте сделаем выводы.
Дети: Лучше избежать
опасность, чем бороться с ней. Необходимо предвидеть опасность. По возможности избегать ее. При необходимости действовать.
IV. Итог урока.
Учитель: Выучить
правила безопасности - это очень мало, всего полдела. Надо уметь применять их
в жизни. И оказавшись в сложной ситуации, надо быстро решить, что делать. А для vi о. чтобы узнать, как сделать правильно и
быстро, мы будем продолжать изучать предмет «Основы безопасности
жизнедеятельности».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.