Взаимодействие
образовательных учреждений дополнительного образования детей в повышении
эффективности физкультурно-оздоровительной работы
Современная школа
становится все более сложной системой, ей приходится действовать в динамично
изменяющемся мире, предъявляющем к ней все более возрастающие требования.
Меняется отношение и к дополнительному образованию. Правительство диктует
определенные направления. Концепция модернизации образования способствует
формированию единого образовательного пространства и рассматривает развитие
системы дополнительного образования детей как одно из приоритетных направлений
образовательной политики. Одной из главных задач современного образования
является сохранение и укрепление здоровья детей. Новые образовательные стандарты
определяют эту задачу как одну из приоритетных среди других. Здоровье, по
концепции стандартов, понимается как совокупность нескольких составляющих,
среди которых: физическое, психическое, духовное, социальное здоровье.
Одним из факторов, обеспечивающих деятельность по сохранению и укреплению
здоровья в общеобразовательных школах, является взаимодействие школы с
учреждениями дополнительного образования детей, в том числе с детско-юношеской
спортивной школой.
Цель
деятельности ДЮСШ Нефтекумского района:
1.
привлечение как можно большего
числа школьников к занятиям физической культурой и спортом;
2.
осуществление
физкультурно-оздоровительной и воспитательной работы среди детей и подростков.
3.
развитие спорта высших достижений
сообразно способностям обучающихся.
Для достижения
поставленных целей школа выстраивает целостное образовательное пространство с
разными структурами по следующим направлениям:
- реализация дополнительных
образовательных программ по 9 видам спорта
- проведение учебно-тренировочных занятий
на базе образовательных учреждений
- организация и проведение ежегодной
спартакиады среди учащихся ОУ района
- работа по повышению профессионального
мастерства
- участие в областных семинарах
учреждений спортивно-оздоровительной направленности, областных конкурсах
- работа районного методического
объединения учителей физической культуры и тренеров-преподавателей ДЮСШ
- организация и проведение соревнований
различных уровней среди детей и взрослых
- организация областных соревнований на
спортивной базе Кинель-Черкасского района
- организация спортивно-оздоровительной
работы в летних лагерях дневного пребывания в образовательных учреждениях.
Теснее всех
происходит взаимодействие ДЮСШ со школой, оно осуществляется практически по
всем направлениям деятельности. И это не случайно: ДЮСШ - одно из
образовательных учреждений физкультурно-спортивной направленности. Только
дополняя друг друга школа и учреждения дополнительного образования смогут
решить проблемы организации воспитательно - образовательного пространства,
формировать целостную личность, удовлетворять потребности, интересы детей. Я бы
хотела остановится на самых основных моментах нашего опыта взаимодействия.
Работа
районного методического объединения учителей физической культуры и
тренеров-преподавателей ДЮСШ
ДЮСШ является районным учебно-методическим центром для учителей
физической культуры и тренеров-преподавателей, что позволяет организовывать и
проводить на более высоком уровне совместные мероприятия: методические
объединения, семинары, тренерские советы, мастер-классы по видам спорта.
Разрабатывать и внедрять современные методики и инновационные технологии
преподавания уроков физической культуры и учебно-тренировочных занятий.
В течение нескольких лет на заседаниях МО рассматриваются
и обсуждаются календари районных спортивно-массовых мероприятий, отслеживается
уровень организации досуговой деятельности, изучается и обобщается актуальный
педагогический опыт в районе , анализируется ход спортивно – массовой и
физкультурно – оздоровительной работы, подводятся итоги районной спартакиады
среди учащихся.
Таким образом, происходит определенный обмен опытом.
Опыт и
знания тренеров-преподавателей ДЮСШ востребованы учителями физической культуры
района. Ведь только специалист в своем виде спорта поможет грамотно выстроить
систему работы по тому или иному разделу программы, предупредить ошибки.
Существует реальная возможность изучения и внедрения таких разделов как
единоборства в школьную программу по физической культуре с помощью
специалистов по видам спорта.
Своим опытом делятся и учителя физической культуры: инновационная
деятельность, совершенствование образовательного процесса на основе
информационно-коммуникационных технологий.
Учителя физической культуры регулярно посещают заседания МО. Они
активно вступают в дискуссии и обсуждения текущих вопросов, обмениваются
информацией.
В
течение года мы проводим консультации и семинары по проведению
спортивно-массовых мероприятий. Такое доверие и признание учителей района, конечно
же, очень приятно для нас. К тому же тесное взаимодействие ДЮСШ с педагогами
образовательных учреждений помогает в организации и проведении различных
спортивных мероприятий. Это как раз следующая, основная форма нашего взаимодействия:
- организация и
проведение ежегодной районной спартакиады среди учащихся образовательных
учреждений.
Районная спартакиада школьников ставит следующие задачи:
*
пропагандировать здоровый
образ жизни среди обучающихся;
*
улучшать
физкультурно-спортивную работы с обучающимися во внеурочное время,
в том числе по месту жительства;
*
отвлекать обучающихся от
негативных явлений современной жизни;
*
патриотическое воспитание
обучающихся;
*
выявлять талантливых юных
спортсменов;
*
развивать
материально-техническую базу и создавать условия для занятий
физической культурой и спортом.
Почему спартакиада является одной из основных форм
взаимодействия ДЮСШ с общеобразовательными учреждениями? Дело в том, что это
самое массовое спортивное мероприятие, которое охватывает учащихся всех общеобразовательных
школ различной возрастной категории и длится в течение всего учебного года. Детско-юношеская
спортивная школа обеспечивает четкую организацию спартакиады, независимое
судейство, награждение, ведение мониторинга участия школ в соревнованиях.
Проходит спартакиада по 7 видам спорта в двух
возрастных категориях , задействовано более 2000 учащихся. Используя
соревнования как способ самопознания и самовыражения детей, воспитывают в них
чувство ответственности, дисциплины и коллективизма, патриотизма, гордости за
свою команду, класс, школу, в дальнейшем района, края, России.
Ещё одна из форм -
реализация дополнительного образования детей внутри образовательных
учреждений
Не секрет, что
интерес к занятиям физической культурой рождается в общеобразовательных
учреждениях. От компетенции и увлеченности учителя с одной стороны, и от
ориентации программ на индивидуальные потребности учащихся – с другой,
зависит, захотят ли дети заниматься физической культурой во внеурочное время.
Поэтому очевиден интерес коллектива ДЮСШ в школьном физическом воспитании.
Мы
стараемся, чтобы внеурочная деятельность действительно расширяла культурное
пространство школы, способствовала развитию личностных качеств обучающихся.
Выстраивая
целостное образовательное пространство с учетом интересов детей, мы организуем
спортивную работу в школе силами тренеров-преподавателей. Для детско-юношеской
спортивной школы эта практика не нова, на сегодняшний день наши тренеры
работают почти во всех общеобразовательных школах района.
Тренеры – преподаватели содействуют выбору индивидуального
вида деятельности ребенка, опираясь на его наклонности, интересы, личные
особенности, гарантируя тем самым ситуацию успеха. Таким образом,
компенсируется отсутствие в некоторых школах возможностей для занятий по
профилируемым видам спорта, выравниваются стартовые возможности ребенка.
В
целях реализации государственной политики в сфере физической культуры и спорта
среди обучающихся в нашем районе были проведены «Президентские состязания» и
«Президентские игры». ДЮСШ проводит и организует районную олимпиаду по
физической культуре.
Как неотъемлемая часть общеобразовательной системы,
внеурочная работа и дополнительное образование в школе существенно обогатили
содержание общего образования, усилили его социально-педагогическую функцию
раннего профессионального и личностного самоопределения.
Эффективность нашей работы будет зависеть
от дальнейшего развития содержания, форм и методов работы
с детьми; распространения лучших образцов опыта учителей физической
культуры и тренеров-преподавателей; повышения роли ДЮСШ в
информационно-методическом обеспечении системы дополнительного образования.
Хочется верить, что сохранение и укрепление здоровья детей
- действительно приоритетная задача, которая будет реально решаться, а не
просто декларироваться. А значит, у общеобразовательных учреждений возникнет
настоятельная потребность в более тесном формировании
воспитательно-образовательного пространства с детско-юношеской спортивной
школой, так как у спортивной школы есть большие возможности в решении проблемы
здоровье сбережения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.