Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Взаимодействие с родителями. Родительский клуб "Надежда"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Взаимодействие с родителями. Родительский клуб "Надежда"

библиотека
материалов

Взаимодействие учителя-логопеда с родителями при работе в общеобразовательной школе

Родительский клуб «Надежда»

Михеева Анна Николаевна, учитель-логопед

муниципальное бюджетное образовательное учреждение Пышминского городского округа «Ощепковская средняя общеобразовательная школа»

электронный адрес: miheevan2011@mail.ru



Краткие рекомендации к использованию: данный материал может быть использован для организации работы с родителями учителями, логопедами, другими специалистами, работающими с детьми как младшего школьного, так и дошкольного возраста.

















































Взаимодействие учителя-логопеда с родителями

при работе в общеобразовательной школе

Родительский клуб «Надежда»

В настоящее время состояние системы образования, нормативные документы, регламентирующие процесс образования, приводят нас к тому, что взаимодействие учителя, специалистов с родителями – необходимость, непременное условие эффективной работы. В работе учителя-логопеда это особенно актуально, так как занятий в школе недостаточно для полноценного освоения навыка правильной речи. Для автоматизации правильного произношения необходимо взаимодействие всех, кто находится рядом с ребенком: и учителей, и родителей, и одноклассников. А задача логопеда – организовать его так, чтобы всем участникам коррекционно-педагогического процесса было интересно. В нашем поселке нет учителей-логопедов, работающих в детских садах, поэтому в школу приходит до 90% детей, имеющих нарушения речи различной степени выраженности и тяжести. На занятия не представляется возможности зачислить всех детей, приходится искать другие пути, привлекая родителей к решению данной проблемы.

В своей работе я использую индивидуальные и групповые, традиционные и новые формы взаимодействия с родителями, такие как анкетирование; ведение тетрадей для домашней работы, где родителям ставится отметка о том, как они выполнили рекомендации; родительские собрания, консультации; учеба родителей будущих первоклассников; информирование через стенд, школьный сайт, электронный дневник, памятки и буклеты по различным темам; открытые занятия, праздники; мастер-классы, родительский клуб «Надежда», электронные письма, телефонные консультации; детско-родительский проект «Мир слов» и др.

Клуб «Надежда» объединяет родителей (законных представителей) обучающихся не только нашей образовательной организации (МБОУ ПГО «ОСОШ»), но и МБДОУ ПГО «Чернышовский детский сад», МБДОУ ПГО «Чупинский детский сад», МБДОУ ПГО «Пышминский детский сад №3», МКОУ ПГО для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Пульниковская начальная школа-сад», выпускники которых тоже станут учениками нашей «Ощепковской сош».

Цель: организация работы с семьями по укреплению и восстановлению семейных связей через повышение педагогической культуры родителей (законных представителей), вовлечение их в образовательный процесс ОО как равноправных и равноответственных партнеров

Задачи:

  • Установить партнёрские отношения с семьями.

  • Объединить усилия для обучения, развития и воспитания детей.

  • Создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга.

  • Повысить психолого-педагогическую компетентность родителей (законных представителей) обучающихся

Принципы работы клуба: добровольность, компетентность, индивидуальный подход, открытость, постоянство обратной связи, соблюдение педагогической этики.

Отличия заседаний клуба от традиционных собраний:

  • Неформальный характер общения.

  • Равноправное положение и активность всех участников обсуждения.

  • Положительный эмоциональный фон.

  • Обязательная рефлексия совместной деятельности: умение родителей критически оценивать, находить адекватные причины, как своих педагогических удач, так и просчётов. Рефлексия не только итог, но и стартовое звено для постановки новых целей.

Работа клуба позволяет объединить усилия педагогов и родителей (законных представителей), сформировать единые требования к обучающимся, окружить ребёнка и семьи вниманием, создать комфортные условия для самореализации и развития

Фрагмент заседания родительского клуба

Цели: заинтересовать родителей вопросами улучшения речи их детей, показать приемы выполнения артикуляционной гимнастики, развивать навыки взаимодействия с помощью речевых и неречевых средств.

- Здравствуйте, уважаемые родители, заинтересованные в том, чтобы дети были успешны, развиты, умели представить себя и свою работу!

Для разминки давайте попытаемся представить как это – не уметь говорить. Выберите листочки с описанием ситуации и без слов передайте нам, о чес Вы прочитали

- Петя, пошли гулять!

- Я так больно ушиб руку!

- Там в магазин привезли новые игрушки!

- Вчера бабушка читала мне интересную сказку.

- У нас созрели крупные помидоры.

- Когда шел дождь, у нас сломался зонт, и мы промокли

- и т.п.

- Легко ли передать информацию без слов? Точно ли её понимают другие?

- Для чего нужна речь? Какие функции она выполняет? (передача информации, общение и др.)

- Что нужно делать для правильной речи?

* учить слушать и слышать

*четкие, правильные движения языка, губ, челюсти

*правильное дыхание

* правильно строить фразы, предложения

* знать и применять правила письма

Мы обязательно поговорим об этих процессах, но сегодня остановимся на выполнении артикуляционной гимнастики (зарядке для язычка).

Артикуляционная гимнастика—комплекс упражнений для губ и языка.

Упражнения позволяют укрепить мышцы губ и языка, отработать положения языка, необходимые для правильного произношения звуков, переключения с одного положения на другое.

Артикуляционная гимнастика проводится ежедневно по 3-5 минут несколько раз в день:

а) в школе с логопедом во время индивидуальных занятий

б) с родителями дома.

Выполняется артикуляционная гимнастика, стоя или сидя перед зеркалом, с обязательным соблюдением правильной осанки.

Необходимо добиваться четкого, точного, плавного выполнения движений.

Вначале артикуляционные движения выполняются медленно, неторопливо, но постепенно, по мере овладения ими, темп артикуляционной гимнастики увеличивается.

 Начинать нужно с общеукрепляющих упражнений, которые позволят ребенку почувствовать свой язык, губы, научат сознательно управлять ими. Давайте попробуем!

Упражнения для губ:

«Пещера» - широко открыть рот, как при произношении «А»

«Колечко» - губы округлить, как при произношении «О»

«Улыбка» - губы растянуть в улыбке, как при произношении «И»

«Дудочка» - вытянуть губы вперед, как для поцелуя, или для произношения звука «У»

Чередовать эти положения губ, так как в словах гласные встречаются в разном порядке

Общие упражнения для языка:

«Лопаточка» - язык широкий, спокойный на нижней губе удержать под счет от 1 до 5. Повторить 3-5 раз. Похлопать язык губами, причесать зубами.

«Иголочка» - язык длинный, узкий. Удержать под счет, повторить 3-5 раз. Дотянуться языком до вкусного

Чередование этих упражнений

«Качели» - сначала поднять язык вверх—к носу, затем опустить вниз—к подбородку. Повторить несколько раз. Не спешить, слушать команды.

«Часики» - движения языком вправо—влево, по кругу

Упражнения на подъем языка вверх (звуки «Д»- “Т», “Л», «Р», «Ш», «Ж»)

«Чистим зубы» - проводим по верхним зубам языком с внешней и внутренней стороны

«Красим потолок» - проводим языком по нёбу от зубов к горлу

«Болтушка» - быстрые движения языком вперед—назад, касаясь верхних зубов

Дятел» - ударять языком по верхним зубам в разном ритме «Д—дд—ддд»

«Лошадка» - цоканье

«Парус» - кончик языка упирается в верхние зубы

Упражнения для закрепления нижнего положения языка (звуки «С», “З», “К», «Г»)

«Чистим зубы» - проводим по нижним зубам языком с внешней и внутренней стороны

« Забор» - зубы сомкнуты, губы широко открыты

«Силач» - надавливать языком на закрытые зубы

«Горка» - язык упирается в нижние зубы, спинка языка поднимается к небу

«Катушка» - язык упирается в нижние зубы, спинка языка поднимается к небу, потом язык «выкатывается» из рта

 Для того, чтобы упражнения было выполнять веселее, к ним подобранны стихи, загадки, сказки, сами упражнения собраны в комплексы для большей эффективности

- Попробуйте сами придумать, как можно назвать упражнение, когда язычок тянется вверх.

- Как можно назвать упражнение, когда язык лежит спокойно, ровно?

- Давайте вместе придумаем сказку для зарядки «Приключения Язычка»

При привлечении родителей процесс коррекции речи у учащихся происходит быстрее, так как дети чувствуют заинтересованность не только результатом, но и процессом, улучшаются отношения в семьях. так как совместные дела, творчество сближает. Конечно, формы и виды взаимодействия с родителями будут изменяться, но это необходимое условие эффективной помощи детям с речевыми проблемами.





Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров159
Номер материала ДВ-194632
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх