Возможности использования новых информационных
технологий по налаживанию взаимодействия школы и семьи
В
период нового этапа реформирования школы в центре внимания, как и прежде,
стоит ребенок. Но без совместной работы семьи и школы невозможно воспитать
личность, имеющую свою позицию, умеющую избирать приоритеты, определять
значимость своих поступков, находить собственный смысл в жизни, принимать
решения, брать ответственность на себя и в итоге найти свое дело.
Партнерство семьи и школы является важнейшим условием в реализации
воспитательных задач в контексте введения новых Федеральных государственных
образовательных стандартов общего образования. Учителю, занимающемуся
воспитанием детей, нельзя оставаться в стороне от модернизации учебно-воспитательного
процесса в рамках национального проекта «Образование».
Цель педагогического взаимодействия семьи и школы – создание условий для
комфортной, радостной, счастливой жизни ребёнка, для развития его
индивидуальности в общем доме «школа – семья».
Семья выступает важнейшим институтом социализации личности, она формирует у
ребенка психологическую основу гражданской идентичности, ценностей и модели
нравственного поведения. Ценности, приобретенные в семье, могут
трансформироваться под воздействием дальнейшего опыта социализации, но именно в
детстве закладывается фундамент мировоззрения человека. Под влиянием
сложившейся в ходе семейного воспитания системы ценностей, потребностей и
мотивации формируется отношение к стране, ее народам, историческому и
культурному наследию.
Работа с родителями воспитанников является важным направлением деятельности
педагогического коллектива специальной (коррекционной) школы. Только в тесном
контакте с родителями, повышая их педагогическую культуру, педагоги могут
добиться положительных результатов в подготовке умственно отсталых детей к
жизни и к труду.
Хорошо налаженное и организованное взаимодействие семьи и школы дает
возможность осознать родителям необходимость приобретения новых знаний для
развития здоровой и полноценной личности, а также формирует потребность в
непосредственном общении с теми людьми, которые помогают им стать настоящими
родителями. Значительную помощь школе и классному руководителю могут оказать
информационные технологии. В своей работе классный руководитель может
использовать новые инструменты, которые предлагают информационно –
коммуникационные технологии: ресурсы Интернет; электронные образовательные
ресурсы; компьютерные программы.
В настоящее время Интернет прочно вошел в нашу жизнь. По статистике Интернетом
пользуются более полумиллиарда человек. Он может стать отличным помощником в
работе школы и классного руководителя. Используя Интернет, можно применять в
работе новые формы, такие как - Интеренет-консультации; - SMS-дневники;
Интернет – консультации.
В
настоящее время практические все образовательные учреждения имеют свои сайты,
на которых родители и школьники могут ознакомиться с информацией, касающейся ОУ
и образовательного процесса, задать интересующие их вопросы, и получить на них
ответы от классного руководителя, социального педагога, психолога и т.д. Также
есть возможность прочитать рекомендации по воспитанию детей ведущих психологов
и педагогов страны и т.д.
SMS – дневник.
В
наше время, когда родители целый день заняты на работе, оперативная связь между
классным руководителем и родителями учеников- очень актуальна. Использование
SMS-дневников позволит с минимальными временными и материальными затратами
через Интернет установить контакт с родителями (законными представителями)
обучающихся. Например, можно оперативно довести до сведения родителей дату
родительского собрания или другого мероприятия, информировать родителей об
успеваемости каждого обучающегося и о пропусках учебных занятий.
Интернет приобретает все большую популярность, повсеместно распространилась
электронная почта, важнейший сервис Всемирной сети. В 7 «Б» классе ГБОУ СОШ №1
города Похвистнево, где я являюсь классным руководителем, компьютер есть в 95%
семьях, из них к Интернету подключены 90 %, электронная почта в 2010 году была
в 50% семьях, теперь в 90%. В течение 2011-12 года родители еще больше
убедились в его коммуникативных преимуществах. В сентябре 2011 года и мае 2012
года были проведены классные собрания, посвященные использованию электронной
почты во взаимодействии школы и семьи. Родители убедились в важности и
необходимости этой групповой работы. Самым главным был именно этот мотивирующий
и организационный момент. Родители поняли, что электронная почта – это инструмент
взаимодействия посредством компьютерных телекоммуникаций.
«Зачем нужна групповая электронная почта?» – это тема первого родительского
собрания. Определили основные моменты: обмен сообщениями между родителями и
классным руководителем, обмен документами между школой и семьей (копии справок,
полисов и т.д), оповещение об определенных событиях, обмен данными между
приложениями. Второе собрание затрагивало вопросы, связанные с оценкой
использования групповой электронной почты и рефлексией.
Что может еще предложить родителям школа и классный руководитель? Это блог
классного руководителя. Возможности блога, которые открываются для организации
воспитательной работы школы и семьи, поистине широки. Блог является единым
информационным пространством для учеников, классного руководителя,
учителя-предметника и родителей.
Возможности сетевого взаимодействия с применением блога:
1.
информационная поддержка учебного процесса,
2.
внеклассная работа,
3.
публикация творческих работ,
4.
обеспечение обратной связи с учащимися и родителями,
5.
формирование культуры общения в сети,
6.
своевременное информирование родителей о происходящих в классе событиях,
7.
формирование ИКТ-компетенции учащихся и родителей,
8.
размещение полезных ссылок для учащихся и родителей.
Он может состоять из следующих проектов, которые находят отражение в блоге:
1.
«Позитив» - формирование позитивного отношения родителей к школе. В рамках
этого проекта и создан блог, информирующий о школьной жизни.
2.
«Родительский Университет» - полезные ссылки для родителей, интересующихся
проблемами воспитания детей.
3.
«Прямая связь» - система оповещения родителей и учащихся.
4.
«Семейный заказ» - обсуждение проблем взаимодействия школы и семьи.
5.
«Почитай-ка» - полезные ссылки для учащихся в сети Интернет (электронные
библиотеки, энциклопедии и т.д.)
6.
«Страна мастеров» - объявления и ссылки на городские, региональные и
всероссийские конкурсы, привлечение к участию.
7.
«Мини-чат» - организация общения друг с другом, обмен информацией, анализ
происходящего с ребенком в школьной жизни, возможность поделиться своими
эмоциями.
Основная задача школы в организации взаимодействия с родителями - активизировать
педагогическую, воспитательную деятельность семьи, придать ей целенаправленный,
общественно значимый характер. ИКТ-технологии позволяют организовать эту
работу на новом уровне и использовать сетевое сообщество в собственных
педагогических целях, разместив школьный сайт в Глобальной сети, где имеются
странички истории школы, наших достижений… Стремление ученика и родителя
увидеть родную школу, представленную в сетевом сообществе, «попасть» на сайт в
результате своей плодотворной творческой деятельности - становится новым мощным
каналом влияния на личность.
Выставление текущих оценок в АСУ РСО позволяет родителям ежедневно
контролировать успеваемость и пропуски ребенка.
Использование новых информационных технологий образовательными учреждениями обеспечит
достижение следующей цели:
·
Повышение качества образования через
активное внедрение информационных технологий.
·
создание условий для взаимодействия семьи
и школы через единое информационное пространство.
Но есть и ряд проблем:
- совершенствование материально-технической базы;
- эпизодическое применение информационных технологий рядом учителей;
- отсутствие осознания родителями необходимости приобщения каждого к
информационному полю школы;
Таким образом, работа школы и классного руководителя с использованием ИКТ
обеспечивает широкую творческую деятельность учащегося в информационной среде,
положительный эмоциональный настрой, гарантированная ситуация успеха
высвобождает добрые чувства, сопереживание. Так же, использование ИКТ позволяет
оптимизировать воспитательный процесс, вовлечь в него обучающихся как субъектов
образовательного пространства, развивать самостоятельность, творчество и
критическое мышление.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.