Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Логопедия, Дефектология ПрезентацииВзаимодействие учителя и логопеда в ходе формирования навыка выразительного чтения»

Взаимодействие учителя и логопеда в ходе формирования навыка выразительного чтения»

Скачать материал
библиотека
материалов
«Взаимодействие учителя и логопеда в ходе формирования навыка выразительного...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Взаимодействие учителя и логопеда в ходе формирования навыка выразительного
Описание слайда:

«Взаимодействие учителя и логопеда в ходе формирования навыка выразительного чтения» Докладчик: Учитель – логопед: Биктимирова Г.Ф. г.Ялуторовск, 2019 Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа – интернат № 6 для детей с ОВЗ г. Ялуторовска

2 слайд Чтение - сложный процесс, требующий умения узнавать буквенный состав слова,
Описание слайда:

Чтение - сложный процесс, требующий умения узнавать буквенный состав слова, устанавливать связь с другими словами, интонационно верно передавать смысл читаемого.

3 слайд У детей с интеллектуальной недостаточностью наблюдаются сильные нарушения вс
Описание слайда:

У детей с интеллектуальной недостаточностью наблюдаются сильные нарушения всех сторон речи, так же страдает её просодическая сторона, то есть, сила голоса, темп, ритм, интонация. Чрезмерно тихое или торопливое чтение, а также невнятное произношение слов ведут к тому, что слушающие с трудом понимают читаемое и сам читающий лишен возможности контролировать процесс своего чтения.

4 слайд Выявленные факты побуждают к поиску таких форм работы по развитию интонацион
Описание слайда:

Выявленные факты побуждают к поиску таких форм работы по развитию интонационной выразительности, которые бы помогли ребенку успешно общаться со сверстниками и взрослыми, принося эмоциональное удовлетворение. Для оптимизации обучения чтению обучающихся с интеллектуальной недостаточностью необходимы коррекционные методы педагогического воздействия. Особую актуальность приобретает совместная работа учителя и логопеда над выразительностью речи. При наличии обоюдной заинтересованности и целенаправленной коррекционной работы, этот тандем может значительно повысить успеваемость учащихся.

5 слайд Выразительное чтение предполагает выработку у учащихся определенных навыков,
Описание слайда:

Выразительное чтение предполагает выработку у учащихся определенных навыков, связанных с произносительной культурой речи, которые отрабатываются на логопедических занятиях. В дальнейшем все средства работы над выразительностью речи активно включаются учителем на уроках чтения. Предлагаю более подробно рассмотреть виды работ по формированию навыка выразительного чтения.

6 слайд РАБОТА НАД ДЫХАНИЕМ: 1.Упражнение: «Свеча» сделать глубокий вдох носом, заде
Описание слайда:

РАБОТА НАД ДЫХАНИЕМ: 1.Упражнение: «Свеча» сделать глубокий вдох носом, задержать дыхание и выдохнуть ртом, задувая воображаемое пламя свечи (использовать полоску бумаги и дуть на нее так, чтобы она сразу опустилось вниз). 2.Упражнение: «Самовар» сделать глубокий вдох носом. Выдох произвести в несколько приемов, имитируя звук пыхтящего самовара: «пых-пых-пых».

7 слайд РАБОТА НАД ГОЛОСОМ: Голос должен быть хорошо развит, гибок, звонок и достаточ
Описание слайда:

РАБОТА НАД ГОЛОСОМ: Голос должен быть хорошо развит, гибок, звонок и достаточно громок. Голос, как и дыхание, следует развивать. Лучший голос – естественный, средней силы и высоты, которым хорошо руководит читающий. На уроках можно использовать известный в методической литературе прием хоровое произнесение текста с указаниями учителя. Тихо, словно бы во сне, (вполголоса) Закружились в тишине Первый снег и зашептал: (тихо) - Как давно я не летал! (шепотом)

8 слайд РАБОТА НАД ТЕМПОМ РЕЧИ Для работы над темпом речи я использую чистоговорки, к
Описание слайда:

РАБОТА НАД ТЕМПОМ РЕЧИ Для работы над темпом речи я использую чистоговорки, которые нужно произнести сначала медленно, затем постепенно убыстряя темп, четко проговаривая каждый звук. Также можно произнести любую речевку на распев, предложить обучающимся её прошагать, отхлопать. Верзила Вавила весело ворочал вилы. Воробья врачи спасали, валерьянку пить давали. Вертолет вертел винтами, волновал траву с цветами. Воробей вороне подарил корону. Рифмовки Ва, ва, ва, ва - очень вкусная халва. Вы, вы, вы, вы - много деток у совы. Ви, ви, ви, ви - мяч скорее ты лови, Ву,ву,ву,ву - ел я вкусную айву. Ве, ве, ве, ве - мы играли на траве.

9 слайд Работа над интонационной выразительностью Передать эмоциональное состояние че
Описание слайда:

Работа над интонационной выразительностью Передать эмоциональное состояние через фразу или стихотворение. 1. Произнести фразу: «Миша умеет танцевать», «Я получила пять» . Задание с фразой можно выполнить, используя смайлики настроения. Ученика можно нацелить или он сам выбирает себе эмоцию, а все остальные должны угадать какую эмоцию он изобразил. Придать эмоциональную окраску голосу поможет игра: «Превращение». Для данной игры используются сказки, басни, затем распределяются роли между учениками, которые должны прочитать текст подражая голосом сказочного героя.

10 слайд Работа над развитием воображения Работа со стихотворениями – картинками - Зак
Описание слайда:

Работа над развитием воображения Работа со стихотворениями – картинками - Закройте глаза, а я прочту вам стихотворение. Какую картину вы представили? Опишите ее. Сможете нарисовать на бумаге? Какие слова вам помогут? Луна на дереве висела, Ей было весело висеть, Она, как рыба, там блестела, И было дерево как сеть! Н. Глазков Упражнения с такими текстами позволяют развивать воображение и фантазию обучающихся, их эмоциональную отзывчивость, умение делиться своим видением произведения с другими читателями.

11 слайд Работа над жестами и мимикой. Выразительное чтение и выразительная речь требу
Описание слайда:

Работа над жестами и мимикой. Выразительное чтение и выразительная речь требуют «работы лица» на текст. В любом виде словесного действия жесты и мимика занимают исключительное место и играют важную роль. Упражнения на развития умений владеть мимикой: Предлагается показать выражение лица человека: - режущего лук; - пробующего на вкус лимон; - съевшего ложку меда и т.д.

12 слайд ЗАКЛЮЧЕНИЕ эти формы работы не исчерпываются описанными упражнениями. Но така
Описание слайда:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ эти формы работы не исчерпываются описанными упражнениями. Но такая тренировка, позволяющая комплексно и систематически развивать у учащихся обязательные для выразительного чтения умения и навыки, что значительно повышает культуру чтеца, и его слушателя. Замкнутые, малообщительные, обучающиеся в совместной деятельности ведут себя более свободно и раскованно. Регулярное проведение данных упражнений воспитывает в учениках убеждение, что любые трудности, связанные с чтением, могут быть преодолены.

13 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! И активность, проявленную во время нашего с вами взаимо
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! И активность, проявленную во время нашего с вами взаимодействия.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.