Взаимодействие учителя и педагога-психолога в формировании и оценке метапредметных и личностных образовательных результатов

• 1 слайд

  Взаимодействие учителя
  и педагога-психолога
  в формировании и оценке метапредметных и личностных образовательных результатов
  Педагог-психолог центра психолого-медико-социального сопровождения «Зюзино»
  Набатова Ирина Владимировна
  

• 2 слайд

  Новые трудовые функции учителя
  обучать и воспитывать детей с учетом их психолого-физиологических особенностей;
  организовывать деятельностный и личностно ориентированный образовательный процесс;
  заниматься контрольно-оценочной деятельностью в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания, а также оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету;
  обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися того или иного уровня образования.
  
  

• 3 слайд

  Новые трудовые функции педагога-психолога
  участвовать в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям ФГОС;
  оценивать эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива через призму развития личности обучающихся ;
  анализировать достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования
  

• 4 слайд

  Зоны ответственности учителя и педагога-психолога
  Учитель отвечает за образовательный процесс,
  а психолог - за его психологическое обеспечение.
  
  

• 5 слайд

  Профессиональное сотрудничество
  формирование УУД в урочной и внеурочной деятельности;
  оценка/мониторинг достижения обучающимися запланированных в образовательной программе школы образовательных результатов - метапредметных и личностных;
  организацию обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
  отслеживание индивидуальной динамики развития обучающихся, внесение корректив в образовательный процесс.
  
  

• 6 слайд

  
  
  Спасибо за внимание!